资源简介
2022～2023 学年第二学期八年级期中质量检测
语文参考答案及等级评价建议
一、语言积累和运用 (16 分)
1.（1）无为在歧路
（2）并怡然自乐
（3）社会主义路上大踏步走
（4）窈窕淑女 蒹葭采采 所谓伊人 式微式微 胡不归
（多字、错字、漏字均不得分，每空 1 分，共 8 分）
2.示例：手机离开校园 践行低碳生活
（简要概括事件，共 2 分）
3.示例：时值学校组织开展“倡导低碳生活”的实践活动
（补出宾语，共 2 分）
4.示例：以前我们每个人玩手机，一天要耗费多少电啊！现在，习惯了一天里有几个小时不
碰手机，活动的方式反倒丰富多样了，这不就是低碳绿色生活的生活吗？！
（内容围绕主题 3 分，语言顺畅 1 分，共 4 分）
二、阅读（40 分）
（一）
5. 参 cī
（各 1 分，共 2 分）
6.（1）渡 （2）闲居、平常家居 （3）以……为乐 （4）凄清
（大意对即可。各 1 分，共 4 分）
7.①用两个动词“蒸”“撼”，写笼罩在湖上的水气蒸腾，吞没了云、梦二泽，奔涌的波涛
好像要摇动岳阳城，极富动感地表现了洞庭湖汹涌澎湃的磅礴气势。
②示例：写潭中小鱼，作者把镜头对准潭中的鱼，用“空游”“无所依”间接凸显潭水的
清澈透明，再描写其动静状态，以静衬动写鱼之乐，来表现一种游赏的乐趣。
（大意对即可。第①空结合具体词句含义进行赏析，第②空可任选其他景物赏析，各 2
分，共 4 分）
8.示例 1：孟浩然面对烟波浩淼的洞庭湖，发出了欲渡无舟的感叹，以及临渊羡鱼的情怀，
婉转含蓄地表达了希望得到张丞相的赏识、引荐，从而被录用从政的心愿。
示例:2：柳宗元通过描写小石潭环境景物的幽美和静穆，寓情于景，感情从“乐”到“凄”，
在对景物的描绘中融进了自身被贬的遭际，含蓄写出了凄苦孤寂、愤懑抑郁的压抑心境，也
含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。
（二选一，大意对即可。结合景物（象）分析 2 分，扣住“含蓄”理解主旨 2 分，共 4
分）
（二）
9. D B
（各 1 分，共 2 分）
10.示例：同学们，我们小组推荐介绍的是灌香肠的步骤过程。首先，要按七比三挑选梅花
肉和白肉，手工将红肉切细块、白肉切细丝；其次，往肉里加入秘方、高粱酒及酱油后，仔
细拌匀并腌制半天；接着再将肠衣套上漏斗，以拇指按压将腌肉灌入其中；最后就是挂在庭
院的竹竿上嗮太阳了。等肠衣稍干瘪显棕色，透出香气即成。
（步骤清晰条理 3 分，语言简明 1 分，共 4 分）
11.作者表面说的是父母把灌香肠、腌咸肉这独门手艺传给了他们姐弟五人，即“味道的传
承”；内在讲的是年节时全家人灌香肠、腌咸肉乐趣的传承，也是家人亲情之爱的传承，更
是对家族美好记忆的传承，自然就成了“家的传承”。
（大意对即可。结合选文具体内容分析 1 分，主题理解 2 分，共 3 分）
12.略
（自选一道家常菜或饭进行描述。具体内容 3 分，语言生动 2 分，共 5 分）
（三）
13.示例：比以往地震“大得多”
（扣住“能量大”1 分，语言简明 1 分，共 2 分）
14.产生的原因 能量大 逻辑
（前两空大意对即可，第 3 空写错别字不给分。各 1 分，共 3 分）
15.示例：选文运用了列数字的说明方法，例如“2 月 6 日的大地震震级为 7.8 级，比该地区
过去经历的地震要大得多，释放的能量是该地区此前有记录的最大地震（7.4 级）的两倍多”
一句，用“7.8”“7.4”这些具体的数据，把这次地震的震级和此前有记录的最大地震作比
较，来准确说明这次地震能量大（“两倍多”）的特点。
（任选一种说明方法进行作用分析。例句 1 分，分析作用 2 分，共 3 分）
16.示例：2 月 6 日的土叙大地震之所以破坏性强，首先是其震级为 7.8 级，所释放的能量是
该地区此前有记录的最大地震（7.4 级）的两倍多。其此，这次大地震是典型且罕见的“双
震型地震”，这个类型的余震会对建筑物造成反复性破坏，很多受损的建筑在第二次强震时
被夷为平地，并阻碍了救援工作。
（紧扣题目筛选信息，内容 2 分，条理有序 1 分，语言顺畅 1 分，共 4 分）
三、写作（40 分）
17.评分说明：
一类：（36～40 分)立意较深，结构严谨，内容充实，富有文采，感情真挚，表达有创
意，符合文体要求；
二类：（32～35 分)中心明确，结构完整，内容较充实，语言流畅，感情真实，符合文
体要求；
三类：(28～31 分)中心基本明确，结构基本完整，内容单薄，语言基本通顺，基本符合
文体要求；
四类：(24～27 分)中心不明确，语言不够通顺，但有一个相对完整的内容；
五类：(0～23)没有中心，没有内容，没有结构，语言不通，没有文体。
扣分说明：
1、不写题目扣 2 分；
2、每三个错别字扣 1 分，重复的不计，扣分不超过 3 分；
3、字数不足，每少 50 字扣 1 分，超出字数不扣分。
附：卷面书写，共 4 分。
评分说明：端正、整洁，是规范的正楷或行楷字４分；
较端正、整洁，是较规范的正楷或行楷字３分；
不端正，也不整洁，字体不规范２分；
书写混乱，难以辨认，酌情给１分或０分。
等级评价建议：
等级 一 二 三 总评
优秀 16 分 36 分及以上 40 分及以上 85 分及以上
良好 14、15 分 32～35 分 36～39 分 76～84 分
中等 12、13 分 28～31 分 31～35 分 68～75 分
合格 10、11 分 24～27 分 27～30 分 60～67 分
待合格 9 分及以下 23 分及以下 26 及分以下 59 分及以下
说明：1.严禁向学生和家长发布上述各题的评分建议；2.严禁向学生和家长发布分数。2022~2023学年第二学期八年级期中质量监测
3.清用键取主干检查句子结构是否完整的方法，修改第③段中画横线的病句。
4.诗围绕“得导低碳生活”的主题，补全学生A应答的话。(80字左右)
语文试卷
(考试时间：上午10：00一12：00)
说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间120分钟。
二、阅读
语言积累与运用
阅读
作文（含书写）
总评
等级
(-)
阅读下面文言文，完或5~8题。
一、语言积累与运用
【甲】
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
1.默写
八月湖水平，涵旋混太清」
(1)
,儿女共沾巾。（王勃《送灶少府之任蜀州。）
气蒸云苓泽，波摇岳阳城。
(2)黄发垂避
.(陶渊明《挑花源记》)
试狱济无舟枰，端店耻圣明。
(3)
光米的延河还要在前头〔贺数之《回延安》)
9
坐观垂钓者，徒有美鱼情。
长
(4)漫步古诗苑，在诵读中体会《诗经》重章叠句的艺术陆力。朱自消认为“重叠可以说原是
[乙】
小石潭记
歌保的生命，节奏也便建立在这上头(《经典常谈)”，如《关雎》用”
柳宗元
君子好逑”贯穿全诗，莱葭》则是反复咏叹“
,白幫未已。
从小丘西行百二十步，痛芝竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小酒，水尤清
,在水之误”，《式微第二节“
？微君之躬，
湖。全石以为底，近岸，卷石底以出，为纸，为屿，为些，为岩。青树翠蔓，蒙络摇领，心E差披拂。
胡为乎泥中”与第一节构成复沓式结构。
弹中鱼可百许头，曾若空游无所依，日光下澈，彩布石上。怡然不动，做尔远逝，往来翁
阅读下面这则消息，完成2~4题。
怒，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见，其岸势犬牙差互，不可知共源。
①据报道，莱市一所公立中学从本学年起成为“无手机校园”。学生在校园内不能用手
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神家骨，悄怆幽连。以其境过济，不可久居，乃记之
机，抵挡不住诱慈拿出来玩的会被没收，并通知家长取回。要
而去。
打电话，校内的座机可供他们使用。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，日怒己，曰牵壹
②新规实施后，深间有的学生参加体育活动，有的学生在
5.给下面句中加点词注并，根据拼音写汉字。
讨论聊天，还有共创绿色校国社团的成员在收染垃城…
③时值学校组织开展“侣导低碳生活”，八年级学生A坦言：
cen
披拂
校长回忆说：“一年前还不是这样，他们在课问只是呆坐在角落里刷手机。”
6.解释下列加点词语在句中的意思。
2.请给这则消息拟写一个简洁、明了的际题
(1)欲济无舟楫济：
(2)端居耻圣明端居：
(3)心乐之
乐：
(4)以其境过清
清：
八年级语文第1页（共8页）
八年级语文第2页（共8页）
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