资源简介

“从前、后、左、右观察物体”学习单
班级 姓名 组号____
【学习内容】苏教版二上P90例1、例2，P91想想做做。
【我的目标】
1.能正确辨认从某个位置观察到的简单物体的形状。（重点）
2.能根据看到的形状正确判断观察者的位置。（难点）
【我的研究】
1.哪一张照片是在教室前面拍的？另一张是在教室的哪一面拍的？
（ ）面 （ ）面
特征： 特征：
2.认真看图，回答问题。
（1）小猴的前、后、左、右分别是谁？
小猴的前面是（ ）；后面是（ ）；左边是（ ）；右边是（ ）。
（2）下面这些照片分别是谁拍的？（连线）
（3）小朋友的位置与拍到的照片内容有什么关系？
小青在小猴的（ ）面，拍到的是小猴的（ ）面，特征是（ ）。
小玲在小猴的（ ）面，拍到的是小猴的（ ）面，特征是（ ）。
小明在小猴的（ ）面，拍到的是小猴的（ ）面，特征是（ ）。
小梅在小猴的（ ）面，拍到的是小猴的（ ）面，特征是（ ）。
3.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
右边的汽车图分别是谁看到的？连一连。
【当堂检测】（课内完成）
在飞机图下的括号内写上看到这张图的孩子姓名。
“练习十五”学习单
班级 姓名 组号____
【学习内容】苏教版二上P92-93第1-7题。
【我的目标】
1.能用数学语言表达观测点能看到被观察物体的哪一面，能站在观察者的角度想象被观察的物体。（重点）
2.能根据被观察物体的位置变化给运动中的物体按时间顺序编号。（难点）
【我的研究】
1.想一想，连一连。
（1）
（2）
2.小明准备过马路时，一辆汽车从他的面前驶过。
你能按时间顺序给下面的3幅图编号吗？
我的推理：
3.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
1.右边的图分别是谁看到的？ 连一连。
2.小华站在桥上，看见一只小船从远处划来。按时间顺序给下面的3幅图编号。
【当堂检测】（课内完成）
右边的4幅图分别是谁看到的？连一连。

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