资源简介

3.3 电影院
预习案
一、预习目标及范围
1.结合“电影院”的具体情境，进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法。
2.对两位数乘两位数（有进位）的乘法能进行估算和计算，并能解决一些简单的实际问题。
3.在实际需要中能进行知识迁移，独立探索进位乘法的计算方法，从中获得成功的体验。
二、预习要点
1.认真看课本36页例图，并进行思考。
从图中，你找到了哪些数学信息？
估一估，电影院的座位够么？
（3）算一算，电影院一共能坐多少人？
2.思考：你能用多种算法，求出电影院一共能坐多少人么？
3.知识点归纳总结。
两位数乘两位数（进位）的估算方法：可以把其中的一个两位数看成与它接近的整十数，另一个两位数不变或看成与它接近的整十数，再进行计算，得出估算的结果。
三、预习检测
1.估算结果只是接近（ ），并不能满足解决问题的需要，但通过估算可以初步判断积的（ ）。
探究案
一、合作探究
探究一：
仔细观察课本36页的解题方法。
（1）在拆分法中，20排被拆分成了几部分？
（2）表格法里，为什么要把4部分相加？
（3）竖式中的写法你看懂了么？
探究二：
三（1）班有38名同学，每张电影票12元，买电影票需要多少元？
（1）尝试用估一估的方法，买电影票的钱大约需要多少钱？
（2）列出算式。
（3）列竖式解决问题。
3.我的疑惑：
二、随堂检测
1.光明小学有15个教学班，平均每版有38人。
⑴ 这所学校的学生有600名吗？你是怎样估算的？
⑵ 算一算，这所学校有多少名学生？
2.他能在30分内录完这篇稿子吗？
参考答案
预习检测：
准确值；取值范围
探究检测：
1.
把38看成40.用40×15=600（人）因为是往大了估，所以这所学校的学生没有600名。
15×38=570（名）答：这所学校有570名学生。
2. 60×52=1560（个） 1560＞1495 答：他能在30分内录完这篇稿子。

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