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3.2 队列表演（二）
预习案
一、预习目标及范围
1.结合“队列表演”的问题情境，探索两位数乘两位数的竖式计算方法，并能正确地进行计算。
2.能结合点子图说明乘法竖式中每一步的意思，理解算理。
二、预习要点
1.认真看课本34页例图，认真思考。
你能用竖式计算14×12么？
认真观察课本上的算式，你能看懂么？
（3）根据淘气和笑笑的话，说一说竖式每一步的意思？
2.思考：两位数乘两位数（不进位）的竖式需要注意哪些问题？
3.知识点归纳总结。
两位数乘两位数（不进位）的竖式计算方法：先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，每一个数位上的数，积的末位和第二个乘数的个位对齐；再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，每一个数位上的数，积是多少个“十”，个位上的零，可以省略不写，所以积的末位要和第二个乘数的十位对齐，然后把两次乘得的积相加。
三、预习检测
用竖式计算乘法时，第二个乘数十位上的数，乘第一个乘数每一位上的数时，乘积的末位要与乘数的（ ）对齐。
探究案
一、合作探究
探究一：
（1）仔细观察课本34页的竖式和点子图。
（2）圈一圈后，点子图分为两部分，这两部分的总和分别怎么计算呢？
（3）计算点子图的两个部分的分别对应竖式的哪部分呢？
探究二：分解法一
（1）仔细观察课本34页智慧老人的方法。
（2）黄色的“14”指的是多少？
（3）14后面省略了什么？
探究三：
（1）算一算。
把你的计算过程跟同伴讲一讲。
3.我的疑惑：
二、随堂检测
1.同学们进行体操表演，每排13人，有12排，一共 有多少人？
⑴ 用竖式计算。
⑵ 圈一圈，并说一说竖式每一步的意思。
用竖式计算。
数一数，算一算。
参考答案
预习检测：
十位
探究检测：
1.
12×3=36 表示3个12的和。
12×10=120 表示10个12的和。
3个12与10个12的和是36+120=156
2.
3.
（1）11×18=198（格）答：一共跳了198格。
（2）21×14=294（格）答：一共跳了294格。

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