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(共40张PPT)
二年级下册道德与法治
第四单元　我会努力的
部编人教版
第一课时
我来发个奖
我们的“奖励”
16.奖励一下自己
核心素养目标
政治认同：通过给自己发个奖，请同学、老师、家长给我发个奖活动，回顾、总结自己两年来的进步和成长，并为此感到高兴和自豪，进步学 会欣赏自己，获得自信。
道德修养:开展给小组同学发个奖活动，发现小组以及组员的进步和成长。通过学习绘本故事，体会称赞的意义，学会欣赏他人的进步和成长。
法治观念:能在情境、游戏中发现两年小学生活的进步，学会欣赏自己，初步树立成长自信。
健全人格：能在活动中发现他人的成长与进步，学会欣赏他人，鼓励他人。
责任意识：总结两年来的成长，学会分析自己的优劣势，清晰自己的努力方向，保持乐观向上的态度，为自己设立科学的目标和激励方法，争取更大的进步。。
教学重点难点:
重点:让学生总结自己的成长与进步，点燃学生的自信，促进他们更加积极地努力，从而不断成长与进步，成为更好的自己。
难点:真诚的赞美与鼓励和虚伪的夸赞的区别。
新知导入
你们上学以来获得过哪些奖状呢？跟大家分享一下吧！
这是什么图片？
奖状
新知讲解
我来发个奖
“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。”它的意思是说，勤于学习，就像春天刚长出的幼苗，感觉不到它在长高，但它每天都在成长。让我们来给自己发个奖！
我们每天都在进步
素材：奖励自己
我来发个奖
给自己颁奖
老师好帮手
我来发个奖
给自己颁奖
妈妈好帮手
我来发个奖
给自己颁奖
学习进步奖
我学会洗碗了。我想给自己发一个“洗碗小能手奖”
给自己颁奖
我来发个奖
我学会游泳了。我想给自己发一个“游泳健将奖”
在课堂上，我积极发言。我想给自己发一个“积极发言奖”
给自己颁奖
我来发个奖
我唱歌很好听，我想给自己发一个“艺术特长奖”
我阅读了很多课外书，我想给自己发一个“读书能手奖”
给自己颁奖
我来发个奖
我会打篮球了，我想给自己发一个“篮球明星奖”。
素材：我真棒
我来发个奖
给自己颁奖
你想给谁发奖，就把他（她）的名字写在你手中的小花上，然后贴在黑板的奖励树上面吧！
我来发个奖
奖励树
我来颁个奖
我想颁个奖给小玲，因为她总能考我们班的第一名！
我来发个奖
我来颁个奖
上一次考试的时候，我忘了带橡皮擦，是小军把他的橡皮擦借给了我！所以我想把奖发给小军！
我来发个奖
我来颁个奖
才才的日记越写越好了，老师决定给他发一个“写作高手奖”。
我来发个奖
我来颁个奖
素材：鼓励的话语（合集）
我们的“奖励”
讲一讲，说一说
游戏规则
　　把全体同学分为四个人一组，请每位同学领三
张小纸条，分别在每一张纸条上用一句话写出本组
每一位同学的优点与进步，但不写他的名字。然后让全组同学猜一猜他是谁，看谁猜得准。
我们的“奖励”
猜猜这是谁
游戏活动
1.刚才的游戏中，谁猜得准？
2.被同学夸奖，心情怎样？有什么话想对表扬你的同学们说吗？
3.听到他的感谢，你想说什么？
我们的“奖励”
游戏活动思考
我们夸 你们猜
我们的“奖励”
　　我们一起找 找组里每个同学 的进步。
　　一个都不能少哦！
夸夸小伙伴
我们的“奖励”
谢谢大家！
　　上次同桌忘了带 书，你主动……
夸夸小伙伴
夸夸小伙伴
莉莉是我们小组里成绩最好的同学，她总是帮助我们、鼓励我们一起进步！我想把奖发给她！
我们的“奖励”
强强是我们小组进步最快的同学，我觉得要发一个奖给他！
夸夸小伙伴
我们的“奖励”
奖不分轻重，进步不在大小，点滴进步都值得我们用欣赏的眼光去对待，去夸奖。
我们的“奖励”
夸夸小伙伴
赞美就像照射在人类心灵上的阳光，就像滋润花草树木的雨露。
真诚的赞美可以让人获得巨大的力量。
我们的“奖励”
真诚赞美
我们的“奖励”
绘本故事：小刺猬和獾
我们的“奖励”
绘本故事：小刺猬和獾
30
绘本故事：小刺猬和獾
我们的“奖励”
绘本故事：小刺猬和獾
我们的“奖励”
8
绘本故事：小刺猬和獾
我们的“奖励”
素材：绘本表演——小刺猬和獾
得到夸奖真是让人愉快的一件事，《小刺猬和獾》就是这样成为好朋友的。能发现别人的优点和长处并真心的赞美别人，也会使人特别高兴。
我们的“奖励”
绘本故事：小刺猬和獾
一句赞美、一句鼓励，可以为他人送去关心、带去力量，使他增强自信，获得成功，我们也会在帮助他人的过程中，收获甜蜜与幸福。所以每个人都要学会赞美与鼓励，不但要赞美他人，也要懂得鼓励自己。
良言一句三冬暖
小贴士
我们的“奖励”
颁给乐于助人的同学
颁给成绩优异的同学
颁给工作认真的班干部
颁给喜欢帮妈妈做家务的同学
颁给进步较大的同学
进步奖
“小雷锋”奖
“小学霸”奖
优秀班干部
孝心奖
我们的“奖励”
连一连
课堂总结
　分析自身存在的优劣势，会让我们更加清晰自己努力的方向；能够得到别人的鼓励和夸奖，会让我们更加自信与幸福；学会欣赏别人的优点和长处，并能恰当地赞美他人，再虚心地向人家学习，也会让我们更受欢迎。
我们的“奖励”
作业布置
1.请同学们下课后去找找我们自己、身边的同学还有哪些不足和需要改进的地方，填写在学习单上，下节课我们继续交流。
2.学习单：我发现自己在____________方面还需要努力，争取以后能做好；我发现____________同学在____________方面还需要努力，希望他们加油）
我们的“奖励”
再见

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