资源简介

《少让父母为我操心》
第二课时
一、教学目标：
1.了解父母的烦恼有哪些，反思自己日常行为的不足，尽力管好自己，少给父母添麻烦，以实际行动体贴父母。
2.学习换位思考，理解父母的良苦用心，规范自己言行。
3.学会自己的事情自己做，培养主动为父母分担的意识。
二、教学重难点：
重点：了解父母的烦恼有哪些，反思自己日常行为的不足，尽力管好自己，少给父母添麻烦，以实际行动体贴父母。
三、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
课程导入（3分钟） （一）展示学习目标 （二）漫画导入 1.展示漫画： 2.展示问题：请你说说以上分别反映的是什么行为？这样的行为会让父母担心吗 3.学生回答：略。 4.展示预设：不按时写作业；沉迷网游；过马路闯红灯。 整体了解所学内容。 学生观看漫画并回答问题。 明确本节课内容所需要掌握的内容点。 用生动形象的漫画引导学生关注自己平日里会让父母担心的行为，引入本课。
小结揭题：大家回忆下，爸妈有没有对你说过：帮不上忙就算了，能不能别捣乱？那我们平日里给父母添了哪些乱？
探究新知
（一）了解父母的辛苦（11分钟） 1.活动一：情境分析 （1）展示活动任务：请你在以下白色框内写出会给父母带来麻烦的情境。 （2）学生回答：略。 （3）展示预设样例： （4）展示问题：在以上三个情景中，我们要怎样做才能少给父母添麻烦？全班讨论功能开启，请发送你的想法。 （5）展示总结： 学生根据活动内容回答问题。 学生通过对生活的总结，发现在三种情境中会给父母带来的麻烦，引导学生反思如何减少父母的负担。
总结过渡：我们我们每个人都不想给父母添麻烦，但是有的时候，我们也会一时不注意就给父母添了大麻烦。
（二）学会换位思考（12分钟） 1.畅所欲言 （1）展示视频：《熊孩子花式被卡》。 （2）展示问题：你有类似的经历吗？请你换位思考，站在父母的角度体会下他们的心情和想法。 （3）学生回答：略。 （4）展示预设：爸爸妈妈会很担心，也许会影响他们工作。 2.活动二：换位思考 （1）展示活动要求：请你根据镜头内容，站在父母的角度，完成填空。 （2）展示镜头一： （3）展示镜头二： 展示总结： 学生思考并回答问题。 学生思考并回答问题。 引导学生反思自己的日常行为，换位思考，懂得自己的一些行为会给父母添麻烦。 引导学生根据实际的情境去进一步换位思考，思考如何不给父母添麻烦，如何规范自己的言行。
总结过渡：通过换位思考，我们知道如何规范自己的言行，接下来，让我们去看看我们应该如何做，如何通过实际的行动不给父母添麻烦。
（三）为父母分忧解愁（12分钟） 1.行为小测试：根据自己实际情况对行为进行补充,条数不限，并回答是否符合自身情况。 （1）展示测试内容： （2）学生回答：略。 过渡：通过小测试，我们知道自己做的好的地方以及给父母添麻烦的地方，如果是添麻烦的地方，我们需要反省，争取今后改正。 2.小小反省会 （1）展示问题：你给父母添过怎样的麻烦？下次你会怎么做？ （2）展示表格： （3）展示样例： （4）展示预设：预设：吃饭挑食；不注意个人卫生；学习不努力等。 3.漫画辨析 （1）展示漫画： （2）展示要求：你支持漫画里自己上学的行为还是支持父母天天接送的观点？请你说说自己的观点和理由。 （3）学生辨析：略。 （4）教师总结：如果家距离学校不是太远，自己有能力上下学尽量自己上下学为父母减轻负担，如果在特殊情况下可以让父母接送，但是要学会早日独立，提高生活能力。 4.小试牛刀（判断正误） （1）展示题目 展示答案：对；错；错。 5.知识拓展 （1）展示问题：你知道哪些表现父母为我们操心的故事或者诗歌？ （2）学生回答：略。 （3）展示预设：孟母三迁；《游子吟》陆游；孺子牛。 学生完成行为测试。 学生反省回忆并完成表格。 学生辨析漫画并回答问题。 学生分析并完成题目。 学生思考并回答问题。 通过行为测试，引导学生知晓自己需要改正和提高的地方，减轻父母的负担。 引导学生通过反省自身言行，明确如何去改正，引导学生付诸实践，通过实际行动为父母减轻负担。 引导学生通过辨析漫画明确生活里自己理所能及的事情需要自己承担，用实际行动给父母减轻负担，减少他们的负担。 通过题目检验学生的观点正误，引导学生树立正确的观点，懂得如何做可以为父母减轻负担。 拓展学生知识面，加深学生对父母恩情的印象，感激父母的付出，激发学生孝敬父母为父母减轻负担的情感。
总结升华：我们年纪尚小，很多事情无法为父母承担，但是不给父母添麻烦也是我们感恩父母，孝敬父母的表现，希望同学们通过本节课的学习可以从实际行动出发不为父母添麻烦，做父母的小棉袄。
课堂小结（2分钟）
拓展空间
请你在课后与父母谈谈心，询问并记录下你最让父母担心的行为，下节课分享你的记录，并在今后努力改正。
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