资源简介

《少让父母为我操心》
第一课时
一、教学目标：
1.了解父母在生活和工作中的辛苦，体谅父母的不易。
2.通过故事感悟、调查采访等方式了解父母的辛苦，懂得体贴父母。
3.激发学生感恩父母、孝顺长辈的情感，能主动为父母分忧。
二、教学重难点：
重点：通过故事感悟、调查采访等方式了解父母的辛苦，懂得体贴父母。
三、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
课程导入（3分钟） （一）展示学习目标 （二）视频导入 1.展示视频：《两女孩帮父母干活，动作娴熟很懂事》。 2.展示问题：为什么两个小女该做完作业后会给父母帮忙？你曾经帮父母做过什么？ 3.学生回答：略。 4.展示预设：因为她们认为爸爸妈妈辛苦，希望为父母减轻负担。 整体了解所学内容。 学生观看视频并回答问题。 明确本节课内容所需要掌握的内容点。 用同龄人的行为去引导学生主动了解父母很辛苦，懂得为父母分担。
小结揭题：今天这节课我们就去感受一下父母养育我们的不易，懂得父母的辛苦，表达下对父母的感谢。
探究新知
（一）了解父母的辛苦（18分钟） 1.活动一：畅所欲言 （1）展示活动要求： （2）学生回答：略。 （3）展示时间轴和样例： 展示总结： （5）追问：《精神文明在身边》。通过你的观察与总结，你有什么想说的吗？ 过渡：从早到晚，父母总在忙碌，为工作努力，为生活奔波，为我们操心，让我们了解父母都在做些什么，试着体会他们的辛劳吧！ 2.阅读分享会 （1）展示要求： 学生回答：略。 教师总结：父亲很节俭，衣服都已经发白、起毛；爸爸上班距离远，为了照顾我起的很早；准时接送我放学和辅导我作业，还要做很多家务照顾妈妈等。 展示预设： 过渡：父母在家里辛劳，我们可以看到，他们在工作时的辛苦你知道吗？ 3.展示视频：《懂事小暖男，课余时间工地帮助父母》。 （1）展示问题：根据视频，说说为什么邓涛完成作业后选择帮助父亲？你有什么感悟？ （2）学生回答：略。 （3）预设：因为他觉得父亲很辛苦，想为父亲减轻负担；我们平日里可以帮助父母做些力所能及的事情，好好学习报答父母。 过渡：那你了解自己父母的工作吗？ 4.活动二：小小调查家 （1）任务回顾：请你根据课前对爸爸妈妈工作的地方、时间、上班路程、工作内容等调查了解，与其他同学分享你的调查结果。 （2）展示示例表格： （3）追问：通过你的调查，你认为父母的工作时的辛苦体现在哪里？ （4）学生回答：略。 过渡：如果需要进一步了解父母工作的辛苦，我们可以对父母进行一次采访。 5.活动三：我是小记者 （1）展示要求：请你根据以下的采访实录，和同桌讨论并设计一个访问提纲。 （2）展示案例： 展示小贴示： 展示采访提纲示例： 学生根据活动内容回答问题。 学生思考并回答问题。 学生阅读课本并回答问题，分享自己的生活体悟。 学生观看视频并回答问题。 学生展示课前的调查结果。 学生根据样例设计采访提纲。 学生通过回忆，感知父母的辛苦， 通过填写时间轴，深入了解父母一天的辛苦，初步体谅父母的不易。 通过追问，引导学生进一步了解父母的辛苦和不易，懂得向父母表达感谢。 通过阅读课本，引导学生从细节感受小娟爸爸的辛苦，同时也引导学生去感受父母的付出。 通过生动的案例引导学生懂得为父母分担，知道通过好好学习报效父母的付出。 引导学生了解父母的工作，进一步了解父母的不易，同时提高学生调查整理的能力。 通过学生自己设计采访提纲，提高学生独立完成任务和沟通概括的能力，深入了解父母的工作和他们的辛苦与烦恼，引导学生学会换位思考，得到理解和感恩父母。
总结过渡：我们在课后可以根据采访提纲，对父母进行采访，更加深入了解他们的辛苦，那你知道父母的辛苦是什么颜色的吗？
（二）体悟父母的辛苦（17分钟） 1.头脑风暴 （1）展示问题：你知道辛苦是什么颜色的吗？根据日常你对父母的观察，请你说一说。 （2）学生回答：略。 （3）展示预设： 2.活动四：感恩行动 （1）展示任务一：请你独立完成以下四个小题目，同学之间不可以交流。 （2）展示问题： 过渡：希望同学们牢记父母的生日和父亲节和母亲节的时间，并在那一天为父母送上你的祝福，接下来，让我们一起去歌颂父母，体悟父母的辛苦与爱。 （3）展示任务二：请同学们和老师一起朗诵左侧诗歌《感恩父母》，感受父母的辛苦和深沉的爱。 （4）展示诗歌： 妈妈的手粗了， 她把温柔的抚触给了我， 爸爸的腰弯了， 他把挺直的脊梁给了我， 妈妈的双眼花了， 她把明亮的双眸给了我， 爸爸的皱纹深了， 他把美丽的青春给了我。 聆听妈妈殷切的话语， 面对爸爸深沉的目光， 我们早已习惯这种关爱， 并且认为是理所当然， 渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢！ 过渡：接下来，让我们表达对父母的感谢，并为父母做些力所能及的事情吧。 （5）展示任务三：请你参照以上样例，制作一张感恩卡，写上对父母想说的话和祝福。 学生思考并回答问题。 学生思考并回答问题。 学生朗读诗歌。 学生制作感恩卡片。 引导学生进一步观察父母的付出和变化，知道辛苦的颜色。 引导学生关注一些特别的日子，并懂得感恩父母。 升华情感，引导学生感激父母，营造课堂氛围，激发学生的感恩之情。 通过制作感恩卡片，引导学生懂得体贴父母，激发学生孝顺长辈的情感，为父母分忧。
总结升华：同学们通过本课的学习，我们走近了我们的父母，了解了他们的辛苦和不易，知道他们为了生活和工作以及家庭的付出，希望我们平日里可以体贴父母，感恩父母，并为父母分忧，做些力所能及的事情，好好学生报答父母的恩情。
课堂小结（2分钟）
拓展空间
请你根据在课堂上制作的采访提纲，在课后采访父母并记录采访内容，下节课与其他同学交流。
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