资源简介

《我的家庭责任与贡献》
第一课时
一、教学目标：
1.体会自己作为家庭一分子的重要性，了解为家庭作出贡献的方式。
2.培养学生为家庭作贡献的能力，知道为家庭作出贡献的方法。
3.引导学生形成为家庭作出贡献的意识。
二、教学重难点：
重点：培养学生为家庭作贡献的能力，知道为家庭作出贡献的方法。
三、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
课程导入（3分钟） （一）展示学习目标 （二）视频导入 1.展示视频：《冠军妈妈》。 2.展示问题：回忆一下，家人为你做过哪些令你难忘的事情？ 3.追问：我们作为家庭的一员，父母为我们付出很多，为家庭贡献很多，那我们为家庭作出多少贡献？ 整体了解所学内容。 学生观看视频并回答问题。 明确本节课内容所需要掌握的内容点。 通过视频引导学生初步思考我们作为家庭一员如何为家庭做贡献。
小结揭题：接下来，我们开展一次“家庭光荣榜”活动，看看每个人对家庭的贡献，看看在你的家庭光荣榜中都有谁。
探究新知
（一）年龄小 贡献大（18分钟） 1.活动一：家庭光荣榜 （1）展示活动要求： 第一步：将确定好的家庭成员填入“家庭光荣榜”。 第二步：注明家庭成员的贡献。 第三步：根据家庭贡献，为家庭成员的贡献排位。 第四步：活动完成后，组内交流自己“家庭光荣榜”成员有谁以及上榜原因。 （2）显示预设： （3）展示思考内容：从刚才展示的“家庭光荣榜”名单来看，你有什么发现？ （4）预设：大人对家庭的贡献很大，可是我们自己很少有贡献。 过渡：那么我们做的贡献和父母相比少很多，是不是意味着我们对家庭没有贡献？一起阅读课本寻找答案。 2.阅读角 （1）学生回答：略。 （2）预设：秦朗的健康成长和越来越懂事就是对家庭的贡献；由此可以看出父母很爱我们，只要我们每天开开心心、平平安安，这样，就是对家庭最好的贡献。 3.活动二：畅所欲言 （1）展示漫画： （2）展示问题：漫画中的家庭你怎么看待？是你心中的理想家庭吗？ （3）学生回答：略。 （4）继续追问：说一说，你心中的理想家庭是什么样的？请你列举出几个关键词，请你抢答！ （5）学生回答：略。 （6）展示预设：相互陪伴、相互关心、相互支持。 （7）展示任务三：请你根据家庭成员的实际情况，完成下表。 学生参加活动并完成任务。 学生阅读课本并回答问题。 学生阅读漫画并思考问题。 通过“家庭光荣榜”的活动了解家庭成员的贡献，引出自己对家庭的贡献。 通过阅读与思考，引导学生懂得健康成长也是对家庭的贡献。 通过展示生动形象的漫画，引导学生了解理想的家庭是相互陪伴、相互关心、相互支持以及具体形式。
总结过渡：对家庭的贡献不仅体现在家庭成员的相互帮助上，也可以体现为家庭出谋划策上。
（二）有创意 有行动（17分钟） 1.奇思妙想 （1）展示任务：同学们，请你参照课本44页，根据自己家实际情况，给家里出些“好点子”吧，并拍照上传。 （2）展示预设： 2.教师点拨:作为家中的一员，尽管我们能力有限，但是，也可以为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭作贡献！ 过渡：大家不但可以在家务劳动方面出一些好点子，还可以在家庭成员之间、亲情关系方面起到重要作用。 3.我有妙计 （1）展示任务说明：俗话说，家家有本难念的经，如何让家人之间的关系更加融洽？如何表达对家人的关心？请你完成以下任务，让我们的家庭关系更加亲密和睦。 （2）展示任务一：请你列举最近家人之间的矛盾或者需要被关心的家人。 （3）学生回答：略。 （4）展示任务二：请你帮助家人解决矛盾或者说说如何向家人表达关心。 （5）学生回答：略。 总结过渡：孩子是维系家庭成员之间亲情的纽带，我们如果能够主动帮助家人维系感情，那将会取得事半功倍的效果，这也是我们对家庭的贡献。 4.教师总结： 学生根据任务完成活动。 学生思考并回答问题。 通过让学生参与“好点子”的活动，引导学生为家里出谋划策。 通过学生思考回忆家人之间的矛盾以及家里有需要被关心的人，帮助家人解决矛盾或者向家人表达关心，引导学生为家庭做贡献。 引导学生加深对贡献的理解，懂得如何为家庭做贡献。
总结升华：主我们是维系家庭成员亲情的纽带，为我们的家庭事务出主意，并尝试将我们的妙计转化为行动，这也是作为孩子的我们对家庭的贡献。
课堂小结（2分钟）
拓展空间
请你制作一份有关“我的家庭贡献”的手抄报，并在下节课向同学展示。
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