资源简介

《健康看电视》
第二课时
一、教学目标
1.学会辩证地看待电视给自己生活带来的影响；
2.正确处理看电视和其他生活的关系，逐步养成健康看电视的好习惯。
二、教学重难点
正确处理看电视和其他生活的关系，逐步养成健康看电视的好习惯。
三、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
课程导入（3分钟） （一）展示学习目标 （二）畅所欲言 1.导语：看电视对很多人来说是习以为常的事情，但是看电视好还是不好呢？大家畅所欲言。 2.展示课件： 3.预设：学生畅所欲言。 整体了解所学内容 学生畅所欲言。 明确本节课内容所需要掌握的内容点在哪里。 通过畅所欲言的小活动进入学习主题，激发学生的学习兴趣。
小结过渡：大家的观点都有一定的道理，今天我们继续学习看电视对我们的影响。
探究新知 （一）电视抢走了什么 （12分钟） 活动一：情境分析 1.展示情境： 2.提出问题：请问小军被电视抢走了什么？ 3.预设：小军被电视抢走了和好朋友的玩耍时光。 4.小结：如果小军长此以往下去，他身边的好朋友会越来越少。 5.展示情境： 6.提出问题：请问小华被电视抢走了什么？ 7.预设：为了看电视，他对奶奶很不尊重，电视也抢走了他学习的时间。 8.展示情境： 9.提出问题：他们被电视抢走了什么？ 10.预设：兄弟姐妹之间应该团结友爱，互相谦让，但是他们为了电视互相争执，电视抢走了他们之间的谦让和友爱。 11.播放视频：孩子模仿动画片撑伞跳下楼 12.提出问题：这个女童被电视抢走了什么？ 13.预设：对世界的正确认知。 14.过渡：看来电视真的抢走了很多东西，那电视抢走了你的什么呢？大家来写一写吧。 15.展示课件： 16.展示规则： 活动规则： （1）想一想电视抢走了什么； （2）把你的想法写下来，拍照上传，跟大家分享。 17.小结： 学生观察情境，思考并回答。 学生认真思考和记录分享。 通过贴近学生生活的情境，帮助学生快速参与课堂，提升课堂参与的积极性，同时，能提升学生的独立思考能力，学会辩证思考电视的影响。 通过让学生写下电视抢走了什么能够让学生通过反思生活去深入思考过度沉迷电视对我们的友谊、亲情等的影响，从而树立正确看电视的意识，也为后面制订看电视约定做好铺垫。
小结过渡：关于这个问题，亮亮和妈妈出现了意见分歧，我们一起去看看吧。
（二）直面分歧，遵守约定（10分钟） 活动二：情境演练 1.展示情境： 2.讲解规则： 活动规则： （1）两人一组，分别扮演亮亮和妈妈，互相找理由说服对方； （2）扮演结束，利用投票功能，选出理由最合适的一组。 3.过渡：同学们的理由都有一定的道理，其实你们的爸爸妈妈也有话要说。 4.展示课件： 5.提出问题：怎么让父母不再担忧？ 6.过渡：有几个小伙伴讨论了一下，提出了几个解决办法，我们看看去。 7.展示课件： 8.提出问题：你觉得他们的想法怎么样？你有什么想要补充的吗？ 9.过渡：所以说有一个电视约定很重要啊。 10.展示课件： 11.提出问题：你能补充一条吗？请抢答！（教师使用“抢答”功能，抢到的学生进行补充） 学生进行情境演练。 学生思考回答。 学生思考并抢答。 通过情境演练，能够让学生深度参与课堂，通过不同角色去体会对看电视问题的不同看法，理解可以通过制订看电视的约定来缓解看电视的分歧。 通过让学生来制订约定，可以让学生打通课堂内外，把课堂上的思考化用到生活中，通过约定来规范自己看电视的行为，从而逐步养成健康看电视的好习惯。
小结过渡：虽然我们按照约定来看电视，可以不让电视抢走太多东西，但我们的生活里不是只有电视，一次“意外”，让豆豆明白了这个道理，我们也去看看发生了什么。
（三）关掉电视，打开生活（10分钟） 活动三：读故事，找启发 1.导语：那么，该如何把丢失的生活找回来呢？我们来听一听豆豆一家人关掉电视，打开生活的故事吧。 2.提出问题： 想一想：这场“意外”让豆豆家收获了什么？ 3.讲解规则： 活动规则： （1）请阅读书本56页的阅读角； （2）思考问题然后和组内同学讨论； （3）小组代表总结发言。 3.提出问题：说一说：你怎么理解“关掉电视，打开生活”？ 4.预设： 5.提出问题：议一议：关掉电视后，我们能做些什么呢？ 6.预设： 7.展示课件： 学生阅读并思考回答。 通过阅读故事，能够启发学生思考，感受到观点电视后我们的生活的变化以及关掉电视，我们可以去做些什么，用各种各样的课外活动来丰富课余时间。
总结升华：虽然我们按照约定来看电视，可以不让电视抢走太多东西，但我们的生活里不是只有电视，一次“意外”，让豆豆明白了这个道理，我们也去看看发生了什么。
课堂练习（3分钟） 填空： 看电视（ 半个 ）小时左右，应该把视线转向稍远的地方，让眼睛稍微休息一下。 选择： 我们在观看电视节目时，要注意 （ A ） A.有选择的观看 B.什么节目都可以看 C.自己喜欢什么节目就看什么节目 判断： 1.看电视既有有利的一面，也有不利的一面，我们应该合理观看电视节目。( √ ) 2.如果长时间沉溺于看电视，影响了我们的正常学习和生活，就得不偿失了。（ √ ） 认真思考，及时巩固本课所学。 通过设计课堂练习，及时帮助学生巩固本节课所学。
四、课堂小结（2分钟）
五、拓展空间：
看电视的约定
要求：
和爸爸妈妈共同商讨，制订一份看电视的约定，并和家人一起遵守。
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