资源简介

《健康看电视》
第一课时
一、教学目标
1.分享、交流自己看电视的体验与收获，感受电视媒体对于自己成长的意义和作用。
2.认识过度看电视对身体、心理造成的影响，反思并合理调整自己看电视的习惯。
二、教学重难点
认识过度看电视对身体、心理造成的影响，反思并合理调整自己看电视的习惯。
三、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
课程导入（3分钟） （一）展示学习目标 （二）畅所欲言 1.展示课件：我来猜谜语 2.提出问题：同学们，这是什么神奇的宝盒啊 3.预设：电视 整体了解所学内容 学生畅所欲言。 明确本节课内容所需要掌握的内容点在哪里。 通过我来猜谜语的小活动进入学习主题，激发学生的学习兴趣。
小结过渡：电视就像一个神奇的“宝盒”，能够变幻出一个个不同的神奇世界。
探究新知 （一）神奇的“宝盒” （16分钟） 活动一：电视节目推荐卡 1.导语：谈到电视，同学们一定有很多话要说吧。接下来，让我们一起完成一个推荐卡活动，把你最喜欢的电视节目推荐给大家。 2.展示课件： 3.提出问题：为你最爱的电视节目制作一张推荐卡，向同学们展示一下吧！ 4.预设：学生自制推荐卡。 5.过渡：有几位同学想分享他们喜欢的推荐节目，我们一起来看看。 6.展示课件： 7.过渡：看电视不仅仅是消遣，在这个神奇宝盒中藏着许多奥秘。 8.展示课件并提出问题： 在这个电视“宝盒”里你找到过什么样的“宝贝”？ 9.预设：学生畅所欲言 10.讲解：大千世界，无奇不有。而这些都可以通过电视这个神奇的“宝盒”向我们展现出来。透过电视，我们可以收获快乐，可以找到知识，可以寻找智慧，还可以了解一些国家大事。 活动二：大数据分析 1.导语：老师把同学们的推荐节目分成以下几类，并进行了数据统计，大家一起来看。 2.展示课件： 3.提出问题：通过分类和数据统计，你有什么发现吗？ 4.预设： 5.过渡：同学们的发现，也说出了老师的想法。电视中还有很多有趣的节目没有被同学们发现，老师今天也来为大家推荐几个。我们一起来看看。 6.展示课件并讲解： 中国戏曲：是一种历史悠久的综合舞台样式，经过长期的发展，逐渐形成以京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧五大戏曲为核心的中华戏曲百花苑。 体育节目：训练中的每一滴汗水，赛场上的奋力拼搏，中国体育精神激励了一代又一代的中国人。 公益广告：哪怕是一则小小的公益广告，也让我们受益匪浅，让我们懂得如何去安全守护自己的生活。 新闻联播：通过《新闻联播》这个小小的窗口，我们足不出户就可以了解我、国内外的前沿动态、最新时事。 7.提出问题：当我们手拿遥控器，面对荧光屏，聚精会神地想在“宝盒”里寻找更多“宝贝”时，有没有想过谁最辛苦？ 8.预设：眼睛。 学生思考，制作推荐卡。 学生认真倾听教师讲解。 学生认真分析数据。 学生认真观看PPT并听教师讲授。 通过制作和分享电视节目推荐卡，可以让学生将生活经验带入课堂，提高参与课堂的积极性。同时也对电视节目的类型有所了解。 学生通过观看分享的电视节目，能够拓宽视野，对电视节目由于更多了解，也对电视节目的积极意义有所思考。 通过分析数据，让学生从数字直观看到喜欢的电视节目主要是哪些，能够引导学生多去观看正向的，有积极意义的节目。 通过教师讲解，以图文并茂的方式了解不同的电视节目类型，以及不同节目的重要意义，能够引导学生学会辨别。
小结过渡：电视虽然带给我们很多收获，但是不健康地看电视，危害还是不小的，尤其是对眼睛的伤害。我们先来测测大家的视力。
（二）眼睛的“抗议书”（15分钟） 1.展示课件： 备注： （1）引用GB11533-89标准对数视力表，请保持5米距离测试。 （2）诊断近视，早期发现，尤为重要，每周至少检测一次，发现异常及早诊断矫正 （3）通过本表测试，并不能究全代替常规的眼科检查。 （4）本表打印（显示）尺寸应为37X88厘米。 2.过渡：大家要掌握自己的视力情况，预防近视，有时候也要听听眼睛的意见。 3.播放录音：眼睛的“抗议书” 4.活动规则： （1）认真倾听录音，说说小主人亮亮是怎么对待眼睛的； （2）说说自己的眼睛是否会抗议。 5.过渡：相信有的同学的眼睛也跟你们抗议过了，所以我们要好好保护我们的眼睛。 活动三：眼睛守护员 1.导语：请大家仔细看这几幅图，指出以下做法错误在哪？ 2.展示课件并提出问题： 请指出以下做法错误在哪？ 3.预设：看电视距离太近。 4.追问：多远的距离合适？ 5.预设：距离为电视屏幕对角线的4~6倍。 6.展示课件并提出问题： 请指出以下做法错误在哪？ 7.预设：看电视时光线太暗 8.追问：那应该怎么做？ 9.预设： 10.过渡：看电视时，还有哪些易犯的错误和该注意的地方呢？我们通过一个视频来学习一下。 11.播放视频：正确看电视 12.过渡：学会正确看电视后，我们就可以肆无忌惮地看电视了吗？我们一起来讨论一下。 活动四：小组讨论 1.展示课件并提出问题： 2.活动规则： （1）教师给学生分组； （2）学生讨论后将本组的想法利用“拍照上传”功能跟大家分享。 3.过渡：看来大家都很清楚过度看电视会有很多危害，我们再来阅读一则材料看看过度看电视对我们身心健康的影响。 4.展示课件： 5.追问：你想变成这样吗？ 6.预设：学生畅所欲言。 学生进行测试。 学生听录音并思考回答。 学生观看图片进行判断和思考。 学生分组讨论。 学生阅读并思考。 通过视力测试，可以让学生了解自己视力的大概情况，为下文讲解做铺垫。 通过听录音，可以吸引学生参与课堂，同时能让学生深入思考过度看电视对眼睛的伤害。 学生通过观看图片上的不正当的观看电视的行为，能够思考自身日常行为中是否有此类行为，进而树立正确看电视的意识。 通过分组讨论，能够让学生积极参与课堂，并在观点交流中深入思考过度看电视的危害。 通过阅读，能够让学生思考过度看电视对我们的伤害，进而树立正确看电视的意识。
总结升华：养成良好的看电视习惯，可以减少看电视对眼睛带来的伤害。同时，我们也不能沉迷电视，要健康、有节制地看电视。
课堂练习（3分钟） 填空： 从电视中，我们可以收获（ 快乐 ）和（ 知识 ）。 判断： 1.电视可以增长知识，我们可以多看电视。 ( × ) 2.长时间看电视会对我们的身体健康造成危害。 （ √ ） 认真思考，及时巩固本课所学。 通过设计课堂练习，及时帮助学生巩固本节课所学。
四、课堂小结（3分钟）
五、拓展空间：
小小信箱
给眼睛的一封信
要求：请你以小主人亮亮的身份给眼睛先生写一封回信
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