资源简介

《我们所了解的环境污染》
第二课时
一、教学目标
1. 了解除了“白色污染”还有哪些环境污染及各自的危害，引起学生对环境污染现状的关注。
2.主动发现生活中存在的环境问题，提高自身环境保护的行动能力，在日常生活中增强环保意识，养成自觉的环保行为。
3.理解和体会“绿水青山就是金山银山”的含义。
二、教学重难点
重点：引导学生认识和体会环境污染的现状及其危害，在日常生活中增强环保意识，养成自觉的环保行为。
三、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
课程导入（3分钟） （一）展示学习目标 （二）活动导入 1.展示导语：我们首先来看一段视频，了解一下我们生存的地球。 2.展示视频：《我是地球》。 3.展示问题：同学们，我们的地球怎么了？ 4.展示预设：（1）气息变得浑浊。（2）血液不再清澈。（3）皮肤千疮百孔。（4）容貌不再美丽。 5.追问：我们的地球怎么了？ 6.展示预设：环境污染。 整体了解所学内容。 明确本节课内容所需要掌握的内容点在哪里。 通过观看视频，引导学生将视线集中到我们赖以生存的地球上来，看到地球现在的状态，引出地球由于环境污染而生病了的话题，从而顺利导入本课。
小结揭题：其实地球生病的原因有很多，环境污染是其中的一个重要因素，这节课，我们就一起来进行环境污染大搜索，帮助地球看看病。
探究新知 （一）环境污染我了解（17分钟） 1.展示导语：同学们，在日常生活中，你们见到过或听说过哪些环境污染？有什么感受？ 2.展示预设：（1）雾霾天气，妈妈有咽喉炎，雾霾天气就特别难受。（2）家里每天吃的瓜果蔬菜等可能有农药残留，吃水果时，奶奶都让我削皮吃。（3）隔壁邻居装修一个月了，不分早晚，严重影响我休息，太吵了。 3.教师小结：雾霾天气是大气污染、果蔬上可能有的农药是农药污染、生活中的嘈杂声是噪声污染等等，都给我们的生活造成了污染。 4.相关链接：百度百科里的“环境污染”。 5.展示预设：是指自然的或人为的破坏，向环境中添加某种物质而超过环境的自净能力而产生危害的行为。 6.展示“连线活动”： 7.过渡：你还知道哪些环境污染，这些环境污染具有哪些危害？ 8.展示预设： 9.展示视频：《人类对环境造成的影响》。 10.展示问题：人类的哪些行为造成了环境污染？ 11.展示预设： 12.相关链接： 13.补充解释：地球超载日是指地球当天进入了本年度生态赤字状态，已用完了地球本年度可再生的自然资源总量。 14.展示问题：面对这面的数据，面对危害人类健康的环境污染，你有什么感受？ 15.展示预设： （1）地球资源用没了，我们的地球就要被毁灭了。 （2）人类造成的环境污染，最终害了自己。 （3）需要马上采取措施，治理环境污染。 学生根据生活实际，谈对环境污染的认识。 学生思考，并完成连线活动。 学生观看视频，回答问题。 学生观察资料。 本环节从学生们熟悉的环境污染切入，基于已有生活经验，发现身边的环境污染，理解环境污染的概念。在知道了环境污染的种类，并与同桌交流生活实际中，发现环境污染就在我们身边，为增强环保意识，养成自觉的环保行为做好铺垫。 进一步引导学生了解环境污染。 通过思考与教师引导让学生感受环境污染带来的危害。 通过视频了解人类的哪些行为导致环境污染，让学生知道环境污染与人类的制造污染是有关系的，从而也为后面，“争做环保小卫士”做了铺垫。 引导学生懂得保护环境刻不容缓，地球已经超载，调动学生参与环保地积极性。
教师总结：通过了解环境污染的种类、原因、危害及世界生态环境的变化，我们发现环境污染治理刻不容缓。
治理环境污染刻不容缓（15分钟） 1.法律保障 （1）展示相关法律： 展示问题：你还知道哪些保护环境的法律和途径？ 展示预设： 展示总结：2.畅所欲言： 过渡：我们还可以调查哪些环境污染？请把课前的调查结果展示一下吧。 3.小组合作探究： （1）展示问题和预设： （2）展示农村秸秆焚烧污染调查汇报（产生的危害、法律依据、解决对策）： 过渡：除了秸秆焚烧，在城里最常见的就是噪音污染。 4.集思广益： （1）展示问题：说说你知道的噪声污染种类及来源。 （2）学生回答：略。 （3）展示预设： （4）追问：面对噪音污染如何维权？ （5）展示预设： 学生了解环境污染的法律法规及举报专线。 学生开展小组调查研究并进行汇报。 学生思考并回答问题。 通过对法律法规的了解，知道国家对环境污染的重视。 引导学生知法、学法、用法，树立法律意识。 通过小组调查研究的方式 ，锻炼学生的自主学习能力，并在小组内分享，在全班汇报，也加强的学生的全员参与意识和团队协作意识。 引导学生关注身边的污染，知道噪音污染的种类和来源，懂得用法律武器维护自身合法权益。
教师总结：各种环境污染都是大自然对人类敲响的警钟。为了保护生态环境，为了维护人类自身和子孙后代的健康，我们必须积极防治环境污染。
争做环保小卫士（4分钟） 1.展示导语：全世界都已经意识到环境污染的严重。 2.展示问题：你知道右侧标志代表什么吗？ 3.展示预设：4月7日是“世界卫生日”，世界卫生组织将2022年世界卫生日的主题确定为“我们的地球，我们的健康”，旨在使全球注重保持人类和地球健康所需的迫切行动，并通过积极行动，创建以福祉为重点的社会。 4.展示问题：习总书记说：“绿水青山就是金山银山。”请你谈谈对这句话的理解，我们应该如何做？ 5.展示预设：（1）人类的生存环境好，就是最大的财富。（2）体现了国家越来越重视生态文明，倡导绿色生活。（3）如果环境污染越来越严重，人类都无法生存了；只有拥有青山绿水，才可能拥有无限可能的未来。 5.展示预设：作为小学生，我们能为环保做些什么呢？ 6.展示预设：（1）不乱扔垃圾；（2）节约用水；（3）植树造林。 7.总结概括：保护环境从小我做起，从小事做起！ 学生通过教师提供的资料了解“世界卫生日”。 学生根据自己的理解回答问题。 学生根据自己的生活经验回答问题。 通过前面的学习了解了环境污染，认识到世界和中国越来越重视环境保护，尤其让学生谈对习语的理解进一步感受到环境保护的重要。 教学最终要回归生活，通过根据自己的生活经验谈为环保做什么，也是为加强学生的责任感，树立为环境保护贡献力量的意识。
教师总结：地球是我们唯一的共同的家园，我们珍爱、呵护地球。让我们携起手来，共创美好的生活环境。
课堂小结（1分钟）
拓展空间
制定一份“环保行动计划”，争做环保小卫士。
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