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(共19张PPT)
我们家的男子汉
第1课时
　　你在生活中见过男子汉吗？什么样的人才能称得上男子汉呢？
生字新词
徽 谜 唇 尚 荤 倔 嘱 咐 忍 沮 仪 蹬 妨
安徽 谜语 嘴唇 和尚 吃荤 倔强
嘱咐 忍不住 沮丧 仪式 蹬着 妨碍
坚强 勉强 倔强
一声不吭 引吭高歌
合作探究
探究一　借助小标题，把握课文的主要内容
怎样把握长课文的主要内容？
　　借助小标题，抓住每部分的主要内容，综合起来概括课文的主要内容。
快速默读课文，概括课文的主要内容。
为了能活着吃青菜
为了吃小笼包等三刻钟
为喜欢吃的东西编谜语
为了去少林寺愿意在吃上做出牺牲
自己用钱买东西
自个儿拿汽水瓶换橘子水
送他去托儿所
他乘火车回安徽
　　按照“课文围绕什么，描写了哪些事例，刻画了什么的形象”的格式把这些信息整合起来，概括课文的主要内容。
主要内容
　　课文围绕他对食物的兴趣、他对独立的要求、他面对生活挑战的沉着三个方面，描写了他为了能活着吃青菜、为了吃小笼包子等三刻钟、为喜欢吃的东西编谜语、为了去少林寺愿意在吃上做出牺牲、自己用钱买东西、自个儿拿汽水瓶换橘子水以及他去托儿所和乘火车回安徽等事例，刻画了一个不断成长的小“男子汉”形象。
合作探究
　　为什么作者认为他是一个“男子汉”？他具备男子汉的哪些特点？再读读课文，围绕每一部分的具体事例体会。
探究二　围绕具体事例，体会小男孩“男子汉”的气概
从哪些地方可以看出他对食物的兴趣？都有哪些具体表现呢？
可爱率真，愿意妥协的小男子汉。
从哪些地方可以看出他对独立的要求？
敢于独立的男子汉。
从哪些内容可以看出他面对生活挑战的沉着呢？
沉着又冷静的男子汉。
　　课文围绕他对食物的兴趣、他对独立的要求、他面对生活挑战的沉着三个方面，描写了作者小外甥的种种事例，刻画了一个可爱率真、愿意妥协、敢于独立、面对生活的挑战沉着又冷静的男子汉。
再读课文，体会小男孩“男子汉”的形象，并感悟作者对他的感情。

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