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4.1 各种形式的能量（教案）
六年级上册科学教科版
教学 的：
1、通过实验认识哪些事物具有能量；
2、通过实例了解能量及其存在的不同形式。能简单描述各种各样的能量和我们 活的关 系；
3、培养概括能 ；
教学重点：
认识各种各样的能量
教学难点：
认识 物、燃料中的能量。
课前准备：
演 ：风、流 、电、汽油等图 若
分组：热 瓶、烧杯、橡 塞瓶、 次性透明塑杯（底部穿线）
教学过程：
、导
同学们，当你蹬着滑雪板在树林中风 般滑 时，当你把鸡蛋敲 煎锅 滋滋冒油时，浅浅的 坑开始结冰时，你的 伙伴长 时，变 龙变 时，闪电哗啦 下划亮夜 者前 的路时，唱 转动 美妙的乐曲悠悠地响起时……你看，这些都是什么在发挥作 ？
科学家把这些都归结为“能量”，说到“能量”这个词，我们还会联想到什么？注：能量是做事的动 。虽然你看不见它，但是它每天都会在我们周围发 成千上万的反应。事实上，任何东西只要有移动、发热、冷却、 长、变化、发光或发声的现象，其中就有能量在起作 。
、哪 有能量？
1、（打开电风扇）问：是什么使风扇转动的？
2、电能是 种能量。 活中还有哪些也是能量？
3、学 讨论、并汇报结果。
注：能量是物质的重要属性之 ，它有许多形式，如热能、机械能、光能、电能、核能和 化学能等等。所有这些形式，均可归为动能和位能两种。动能是物质运动所具有的能量，如机 械能、热能等；位能是系统状态所具有的能量，如化学能、核能和电动势能等。
4、你们有什么证明的 法吗？
5、学 分组实验
a、橡 塞瓶、加热实验，证明热是能量。
b、 次性透明塑杯（底部穿线）实验，证明声 也是能量。（结合 活中对超声波的应
）
c、出 激光挂图，证明光也是能量。
6、讨论： 物中储存这能量吗？为什么？（结合 活实际来解答）
三、找找我们 边的能量
1、说说我们知道的能量。（配合课本插图）
2、找找我们 边的能源。四、课后调查
我们 边存在的能源种类。
知识： 能量和能源
能量是物质的重要属性之 ，它有许多形式，如热能、机械能、光能、电能、核能和化学能等等。所有这些形式，均可归为动能和位能两种。动能是物质运动所具有的能量，如机械能、热能等；位能是系统状态所具有的能量，如化学能、核能和电动势能等。
能源是提供能量的物质资源。地球上有各种各样的能源，如按使 状况分类，有常规能源
（包括煤、原油、天然 等），新能源（包括核燃料、地热能、太阳能等）；如按能源成因分 类，可分为 次能源和 次能源， 次能源像煤、天然 、 能、风能等， 次能源是指煤 、原油加 品、 药、电能、沼 等；有些能源，如 能、地震能、雷电能、宇宙射线能等还未能被 们所利 开发，期待进 步开发利 。能源还可以根据其成因、性质和使 状况进 分类。

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