资源简介

(共39张PPT)
九年级ｘ班 家长会
齐抓共管
赢在未来
尊敬的各位家长:
热烈欢迎您的到来!
九年级（ｘ）班
尊敬的各位家长：
首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会。关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！
尊敬的各位家长：
目录
CONTENT
1
2
3
4
班级总体情况
第一次教学质量反馈训练说明
中考说明
给家长的建议
班级总体情况
一、
优秀善导的
教师团队
语文 鲍老师 电话：
数学 王老师 电话：
英语 李老师 电话：
社会 张老师 电话：
科学 陈老师 电话：
体育 余老师 电话：
4. 各科任老师齐抓共管，因材施教，对不同层次的孩子针对性辅导和关注，时时跟踪，希望能使孩子在薄弱科上有所进步。
1.加强思想、前途教育，增强孩子的自信心和成才欲望，利用各种机会给孩子们加油鼓劲。
5.和孩子交流，结合孩子的成绩和得分，共同分析上阶段学习的得与失，指导下阶段的学习。
2.找孩子谈话，帮助孩子确定目标。
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开学以来我们都在做：
3.科任老师精心备课，用心教学，耐心辅导，和同学同甘共苦，关爱每一个孩子，用真情激励学生奋进。
（1）周末打乱了作息时间，睡懒觉、户外活动多，疯玩电子产品如手机、ipad等电子产品。
（2）周一学生的精神状态最差，上课睡觉，
课间趴桌；作业迟交、不交、交空白作业。
5+2=0甚至是＜0（关于周末）
第二部分
认识了解中考
尊敬的各位家长：
尊敬的各位家长：
请大家千万警钟长鸣，从今天开始，从现在开始，抓好每一分，每一秒，时间不容荒废，青春不容虚度，中考不容轻视，前途不容耽搁！
6月17日、18日中考
中考日程安排
距离中考
合计218天
尊敬的各位家长：
中考考试科目及分值：
尊敬的各位家长：
尊敬的各位家长：
中考日程安排
尊敬的各位家长：
尊敬的各位家长：
中考日程安排
历年录取分数
历年录取分数
历年录取分数
历年录取分数
第三部分
期中考试反思
学生周末没有利用好时间，家长监管不到位
学习松懈，
临考前才匆忙复习
解题能力有待提高；
答题不够规范
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学科学习漏洞较多，
基础不牢固；
学习习惯、效率欠佳；
文科没有
及时背诵
学科 语文 数学 英语 口语 科学 社会 总分
平均分 103.4 91.6 64.4 19 124.7 55.8 459
偏科现
象严重
尊敬的各位家长：
反思一：不良学习习惯和心态
有些学生作业完成情况差，老师讲评过的练习部分学生还是没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习错了又错。个别同学照抄陋习改不了。
个别学生不知道自己不足，那里不好补那里，但是学生的目的不是在学习上，有迟到现象，有时间就是出去玩，现阶段可以停止或者少一点玩耍，注意主要矛盾。
有些学生学习目的性不明确，导致学习无动力。没有充分挖掘自己的潜力。
有些学生上课注意力不集中，个别出现睡觉的情况，晚上不好好休息个别玩手机，家长都应该知道。课堂效率低、学习成绩不理想
期中考试
总分前十名
1
第一名
鲁继琦
第二名
白浩玮
第三名
戴雯雯
2
3
4
5
第四名
陈科涵
第五名
张泰川
期中考试
总分前十名
6
第六名
胡舒怡
第七名
邓梓萱
第八名
刘鑫文
7
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9
10
第九名
牛娜娜
第十名
张钰丰
各科成绩前五名
语文
数学
英语
科学
社会
董鑫楠
鲁继琦
董妍
邓梓萱
叶皖苏
鲁继琦
张泰川
邓梓萱
牛娜娜
白浩玮
戴雯雯
鲁继琦
董妍
董鑫楠
白浩玮
白浩玮
李建鑫
陈科涵
胡舒怡
邓梓萱
胡舒怡
牛娜娜
吴祉娴
刘鑫文
张钰丰
进步之星
相对于始学考名次上升较大
陈恩俊 升70名
聂嘉伟 升68名
白浩玮 升61名
李建鑫 升69名
张钰丰 升60名
3
7
李嘉钰 升86名
进步之星（31人）
鲁继琦 29
戴雯雯 35
陈科涵 7
张泰川 3
胡舒怡 21
邓梓萱 25
刘鑫文 31
牛娜娜 4
董鑫楠 5
吴祉娴 50
王知宜2
陈瑜欣6
侯梓恩 21
张馨尹 2
叶皖苏 30
周灿林 48
陈欣桐 20
杜雅诗 27
竺怡娉30
王思瑶17
詹锋 33
庄嘉航30
匡雨成12
刘璟雯3
陈世明13
第四部分
给家长几点建议
不在孩子面前用负面语言评价学校和老师，全力配合学校与老师的工作。如有意见，私聊
要对孩子说“不要放弃，坚持才能笑到最后。同时对你的孩子要有合理的定位和要求，否则会挫伤他的自尊心。
要重视心理健康，有些家长忽视了孩子的心理健康。孩子更多的需要和家长真诚的交流互动。既满足适度物质需求，更要满足精神需求，如给孩子爱的拥抱…
对孩子要有信心
多与孩子沟通交流
避免唠叨； 避免过度比较；
避免威胁； 避免过度保护；
避免过度要求；避免期望过高；
四、几点建议
管孩子六避免
加强家校合作
“双减”背景下，面对更加“自我”的孩子们，许多家长越发迷惘头疼。家长表示：“老师，该说的道理我都有跟他说，但是孩子不听。每次讲他们就说我们啰嗦。”这种情况，孩子要么一言不发，要么发脾气，要么理直气壮反驳等。道理是讲了，孩子的行为是一如既往。
导 语
如何“教”孩子养成良好的习惯？又如何表达对孩子的“爱”？
“规则”与“爱”并行，才是恰当的家庭教育。
用铜钱来比喻—爱是圆，规则是方。
外圆内圆是溺爱，没有原则；
外方内方是缺爱，孩子感受不到爱；
外方内圆是表面上有原则实际上没原则及底线；
一边责骂、一边溺爱；孩子一边反抗、一边享受。
如何做才合理？
外圆内方才是真爱
案例展示
小豆和小米妈妈认为爱就要多给孩子自由，所以当孩子不遵守家庭规则，都容易心软。两个孩子迷上编程后，妈妈和孩子约定周末每天可以有半小时的编程时间，但是每到时间点孩子们总是想办法拖延并强调是“学习”，妈妈无奈只能让步。
在孩子多次违约后，某次妈妈强行关电脑并取消下次编程时间。孩子抗议：“只多编了10分钟，却取消90分钟，太不公平。”妈妈说：“你们必须为自己行为付出代价。”孩子道：“那一开始不要答应给我延长时间，早知道惩罚这么重，我们也不会多玩。这是对我们的负面管教。”
请家长分析：案例中妈妈做法的优点与不足。
如果是你会怎么做？
案例分析
妈妈赶紧跟他们约法三章：“我以后严格执行规则你们别后悔。”孩子们说：“只要你别取消我们的编程时间我们同意。”接下来的几次，一到时间他们就主动把电脑关了。妈妈及时给予鼓励：“感谢你们遵守我们的约定。”孩子垂头丧气的说：“还不是怕被你惩罚呗。我们编程没完成保存，下次又得重来了。”孩子越说越难过。
请家长分析：案例中妈妈做法的优点与不足
如何做能让孩子积极的遵守约定？
案例分析
妈妈说：“既然规则有问题，我们就一起商量解决。”孩子们提出了许多有利于他们的提议。后面妈妈思索后给了一条非常清晰的规则：“周末每天100分钟的游戏时间是我的底线，时间一到，不管编好的游戏是否保存好，我都会温柔而坚定的关掉。因为我既希望你们能享受游戏的快乐，也希望你们能安排好学习、运动及休息时间，希望你们能遵守规则，安排好你们的时间，我相信你们。”
兄弟们答应了。针对“忘记时间”这个问题，他们也想了有效的解决办法。在编程开始前，制定一个90分钟和100分钟的闹钟，第一次闹钟响起，保存游戏，第二次闹钟响起，结束游戏。这样能在心理上有个缓冲，不会因为突然结束而沮丧，母子三人终于达成共识。几个月后，孩子们能主动遵守规则，并且学会管理时间，妈妈也能完全放手。
是否有利于自尊的建立；是否有利于自信心的培养。
制定规则的方式要协商平等
制定规则要积极正向
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建议
规则的落定要稳定持久
溺爱带来骄纵，权威带来叛逆，民主带来进步。
民主协商“五步法”：1.提出问题—“我发现”；2.聆听想法—“我好奇”；3.设想后果—“假如”；4.探讨方法—择优选择；
5.表决定规—签字画押。
行为需要坚定的管理，情绪需要和善的陪伴。
父母有规则的爱反而最有保障，既能达到“教”的目的，也能让孩子感受到“爱”，孩子也能感受到恰当的规则与清晰的界限带来的自由。
课 后 总 结
很多家长都是“嘴硬心软”，亲子冲突后最终妥协的是家长，最终教育就变得没有底线与原则。其实我们应该是“嘴软心硬”，温柔而坚持，尤其是原则问题，必须有底线，这才是爱和规矩最好的融合。
真正的爱是带有规矩的，真正的规矩是体现爱的。爱孩子应该宽严有度，爱而不骄，放而不纵，管而不束。
理性确定孩子的成长预期
合理确定成绩目标
好的教育，不是逼迫，不是苛责，而是用父母自身的行为去影响，用榜样的力量去引领。
（不能只给要求 没有关注过程 榜样力量）
陪孩子一起中考
家长的期待
老师，不会放弃每个一个学生，希望让每个孩子都能升入
自己理想的高中，都能有一个美好的未来。
家长先不忙纠结去哪所学校，现在纠结意义不大，变数很大（建议私下考察，不要影响孩子心态）鼓励孩子先把能得到的分数得到，到时候分数够了，去哪里都可以，自主权才能在我们手里。
孩子的成长没有回航，每一位父母都要珍惜孩子的成长时刻，哪怕担子再重，也要对孩子的未来负责。
寄 语 家 长
学生的成功=
40%（学生的自身努力）
30%（教师的力量）
30%（家长的推动力）
—孩子的健康成长，有赖您精心的呵护、
正确的教导。
家校齐抓共管，共促孩子进步！
感谢参与
初三（2）家长会

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