资源简介

走进老师
教学内容分析:
本课内容是部编教材七年级上册第三单元《师生情谊》第六课《师生之间》第一框《走进老师》内容，是在第一、第二单元的基础上，围绕着学生经常交往的人群——老师进行学习，引导学生正确认识教师的职业、正确认识风格不同的老师，增进学生与教师的情感，构建和谐的师生关系。
学情分析：
师生关系是人际关系的重要关系之一，处理好师生关系可以促进学生学业的进步，可以使学生过健康而快乐的生活，可以提高学生的人际交往能力。现实生活中，由于学生身心发展特点、家庭环境情况、自身学习情况等原因，学生一方面依赖老师，一方面又想摆脱老师。对老师的职业有认识但又不全面，对老师的风格仅仅停留在自己的喜好层面，面对不同风格的老师，凭借自己的感受去评价，也凭借自己的心情与老师交往，常常把自己的小学老师和初中老师进行对比，认为初中老师的亲和力低，没有小学老师和自己走的近。因此，和谐的师生关系，是学生的需求，也是教学的需要，有利于学生的身心健康发展。
核心素养目标:
一、政治认同:认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质;主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。
二、健全人格:学会接纳不同风格的老师;自主探究、创新、协作能力:敢说、敢想、敢评、善合作、勇探究。
三、责任意识:了解教师的工作特点，理解教师工作的特殊性;
知道不同的教师具有不同的风格。
学习重点难点:
教学重点:承认、接纳、尊重不同风格的老师。
教学难点:理解老师、体谅老师、主动培养尊敬老师的道德品质
教学过程：
导入：视频播放张桂梅获得七一奖章视频，问题呈现
学生思考，交流
师，作为老师能有如此殊荣也能说明老师对国家发展的重要性，老师是我们成长中重要的角色，我们经常与老师在一起，我们了解老师吗？能很好的与老师相处吗？今天我们就来探讨下第六课第一节，走近老师
新课呈现 课题
板块一：了解教师职业
说道老师，大家其实并不陌生，成长的过程中你遇到过很多老师，大家回忆下不同时期你都遇到的什么样的老师？都给你留下了什么？
学生交流
师，看来大家有遇到了很多有趣不同的老师，那你了解教师这个职业吗？都有哪些词汇和句子是用来描述和表达老师的呢？
学生交流分享
师，看来大家知道挺多哈哈，教师这个词并不是一直都有的
呈现相关链接
在历史上有很多著名的教师，大家都知道哪些
学生表达，
师，呈现孔子 陶行知等资料
作为一种职业，教师是古老的，韩愈的师说中说，传道授业解惑
教师在人类发展史上具有重要的作用，是人类文明的主要传承者之一，到了现代，教师更是一种专门的职业，承担教书育人的使命。
那么你觉得要做教师都需要具备哪些能力和素质呢？
学生思考分享
师，教师资格等
时代在发展，对教师的工作也提出了更高的要求，
呈现四个要求
张桂梅材料，你能从那些角度来论证她是优秀的教师代表？（可选）
呈现素材
问题思考
学生表达
师，看来大家现在对于教师有了进一步的认识
呈现内容梳理
当然教师并不都是一样的，前面大家分享的教师各有特点，在我们的学生经历中会有不同的风格的老师
板块二：风格不同的老师
你都喜欢什么样的老师呢？呈现
思考为什么会有不同风格的老师呢？
学生思考，交流
师，人各有不同，老师也一样，由于各种，所以风格不同
呈现不同风格
有的风格我们喜欢，有的风格我们不喜欢，当我们遇到了不同风格的老师我们怎么办呢？
呈现图文
学生思考，交流
师，如天气阴晴不同，不同风格老师的存在是客观的，我们应该承认和接纳，并学会发现值得我们学习的地方，只要我们尊重老师，走近老师，就能更深入的了解老师，并能更好的成长。
梳理内容
大家回顾下我们本节课的收获
收获梳理
框架梳理
课堂小练
选择题呈现

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