资源简介

xxx学校小学数学教学案
班级 六（ ）班 姓名
集备人 执教人 我姓jin
备课时间 2023.4.13 课时 1 课型 复习课 授课时间
课 题 7.1 数与代数--数的认识（2）
学习目标 掌握因数、倍数、质数、合数、奇数和偶数的含义，理清它们之间的联系和区别。 会用相关知识进行判断和推理，解决实际问题。
学习重点 弄清因数、倍数、质数、合数、奇数和偶数的含义、区别与联系。
学习难点 会用相关知识进行判断和推理，解决实际问题。
学习方法 自主学习 合作探究
学习准备 课本 导学单 练习本
学 习 过 程 错题修订/复备
课前 三分钟 60×90= 4500+90= 2.75+32.5= 50×80%= 24÷10%=
知识整理 知识回顾 举例说明，因数和倍数的含义？怎么找一个数的因数和倍数呢？ 质数和合数是怎样区分的？哪个数比较特殊呢？ 奇数和偶数是怎样定义的呢？举例说一说 4.公因数和公倍数又是什么呢？
合作交流 生成 任务一、写出12的因数和倍数 12的因数： 12的倍数： 思考：通过找12的因数和倍数，我发现： 。 任务二、分别找出2、3、5的倍数 12 20 25 30 24 15 27 14 123 2的倍数： 3的倍数： 5的倍数： 观察思考2、3、5 的倍数，我发现：
小试牛刀 1.写出18的所有因数。 2.从小到大写出5个9的倍数。
当 堂 练 习 一、填空 1.按要求填写下面各数。 24 45 60 105 132 225 240 570 2的倍数： ； 3的倍数： ；5的倍数： 2.20以内的质数有： 20以内的合数有： 3.6和9的最大公因数是 ，最小公倍数是 。 4.如果A=5B（A、B都是自然数），那么A和B的最大公因数是 ，最小公倍数是 。 5.在自然数范围内，最小的质数是 ，最小的合数是 ；最小的奇数是 ，最小的偶数是 。 6.同时被2、3、5整除的最小三位数是 ，最大三位数是 。 解决问题 1.把长36cm，宽18cm，高72cm的长方体木块，截成棱长尽可能大的正方体木块。小正方体木块的棱长是多少厘米？ 2.五6）班同学上体育课，3人一排少1人；4人一排多3人；5人一排少1人。上体育课的同学有多少人？
我的 收获 通过这节课的复习，我们对 有了进一步的理解，我的理解是 。
自我评价 ☆☆☆☆☆（ ） ☆☆☆☆（ ） ☆☆☆（ ）

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