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第8课《推翻帝制 民族觉醒》教案设计
第一课时 革命先驱孙中山
课题 推翻帝制 民族觉醒 第一课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 五年级
核心 素养 目标 政治认同：了解孙中山先生的革命事迹和伟大贡献。 道德修养：感知人们对孙中山的纪念，了解孙中山的革命之路。 法治观念：感受孙中山先生的革命精神，增强爱国情感，学习与继承他的革命精神。 健全人格：通过“红色研学之旅”活动，走进纪念场馆发现文物故事思考人物特点，提升 研究性学习的能力。 责任意识：认识到在中国共产党的领导下，祖国才真正实现了独立、民主、富强。
重点 了解孙中山先生的革命事迹和伟大贡献。
难点 感受孙中山先生的革命精神，增强爱国情感，学习与继承他的革命精神。
教学过程
（一）导入新课
课前聊天：
师：孩子们，你们还记得我姓什么吗？
生：邢老师。
师：那你们觉得邢老师今天跟昨天有什么不同呢？
生：......
师：难道邢老师就这么的普通，不起眼，都没有给你留下什么印象吗？
生：......
师：深感荣幸......哇，听了你的赞美，老师心里像吃了蜜一样甜......谢谢你的赞美，请坐！
师：哎，我就是今天要给大家上课的邢老师，初次见面，还请各位同学多多关照！
师：其实啊，在邢老师眼中，今天的你们也跟昨天发生了很大的变化！校服更整洁了，精神更抖擞了,坐姿更端正了，男生更帅，女生更漂亮了！
师：让我们为今天更好的自己鼓鼓掌吧！生鼓掌。
【设计意图】课前聊天环节是为了快速拉近师生之间的距离，让孩子们以饱满的热情投入到课堂的学习中来。
师：好啦，下面，邢老师送给大家一份礼物！
（播放视频+师朗诵）
他是谁？从“医人”到“医国”从“改良”到“革命”他掀开了中国民主革命的新篇章在半殖民地半封建的旧中国如何实现民族的振兴他苦苦探索......从成立同盟会到领导辛亥革命再到创建黄埔军校他结束了一个旧时代开启了一个全新的时代他就是......“国父”孙中山中国近代伟大的民主革命先行者中华民国和国民党的缔造者“三民主义”的倡导者他点燃了成千上万仁人志士的爱国热忱推动中国革命走向成功长眠于中山陵的您是否看到今日中国之变化？今天，就让我们共同走近“革命先驱孙中山”。
【设计意图】
让孩子们初步对孙中山先生有个大概的认识，并通过老师声情并茂的朗诵达到感情上的第一次共鸣。
（二）探究活动
活动一：走近孙中山。
师：请大家自行阅读课本 52页第一自然段的内容。生读。
师：孩子们，清朝晚期，腐败无能的清政府签订了许多丧权辱国的不平等条约，他们通过不断的割地、赔款，步步退让，以求自保，使得彼时的中国内忧外患，摇摇欲坠！风雨飘摇，岌岌可危！《辛丑条约》的签订更是让民族危机空前严重，社会矛盾更加尖锐。此时，便涌现出一批仁人志士，他们义无反顾地踏上了救国救民的革命道路，而孙中山先生便是其中的杰出代表。
师：下面，就让我们共同去走近孙中山先生。（播放孙中山简介视频）
师：老师也搜集了一些文字资料，谁愿意来跟大家分享一下？
生：
师：再来找一位同学跟大家分享一下
生：
【设计意图】
通过观看孙中山的视频简介以及阅读孙中山介绍的一些文字资料，让学生在头脑中对孙中山先生有个初步的印象。
活动二：了解孙中山。孙中山的“小”故事。
师：还记得昨天老师让你们回家搜集一些关于孙中山先生生活中的“小故事吗？拿出来，小组内先互相分享一下！
生 1：三民主义文字，浅显易懂。
师：嗯，谢谢你的分享！孙中山是三民主义的倡导者，他一生都在追求三民主义的道路上未曾停歇。而这个小故事，可见他为了三民主义能深入人心，用心良苦。
生 2：一天不读书，便不能生活师：通过这个故事，你感受到孙中山是个怎样的人？
生：爱读书爱学习......
师：我们是不是应该向他学习？
生：是的。
师：好，同样谢谢你的分享。
生 3: 孙中山先生爱儿童
师：那通过这个小故事，你又感受到孙中山是个怎样的人呢？
生：关爱儿童......
师：是的，体现了孙中山胸怀大爱，重视祖国下一代的成长。
师：刚才啊，你们分享的都特别精彩。老师也搜集了一个小故事。
师：中华民国时期，因为男尊女卑的社会风气，每个人都是“时代的被动者”，同学们看，好好的一个正常人却要承受这样的摧残，不管从哪个方面想，我们都无法理解。这些图片，光是看着就让人觉得触目惊心，可想而知，当时的女性在身体和心理上都遭受着双重的折磨！而孙中山先生便是女性“缠足”的终结者，1912年 3月 11日孙中山下令各省劝禁缠足。
师：同学们，通过这个故事你又对孙中山有了什么更深的了解呢？
生 1、生 2、生 3
师：由此看来，孙中山先生确是始终心系民众疾苦，想要解救我国民与水火之中！
【设计意图】通过孙中山先生在生活中的三个“小”故事，让孩子们去了解孙中山先生的为人以及他身上所具有的优秀品质和热爱人民的精神。孙中山的“大”故事。师：而作为革命先驱和复兴中华民族的推动者，在他身上又发生了哪些“大”故事呢？
师：大家请看！给你时间，先自己读一读。谁来分享？
生：革命的起点1866年 11月 12日，孙中山出生于广东省香山县(今中山市)翠亨村的一个农民家庭。他早年到香港学医，毕业后在澳门、广州一带行医，但他认识到“医术投人，所济有限”，“医国”比“医人”更重要。1894年，孙中山上书李鸿章，提出改革建议，但未被采纳，很是失望。同年，甲午中日战争爆发，清政府一败涂地，孙中山放弃了对清政府的最后一点幻想，自此走上革命道路。
师：嗯，谢谢你声音洪亮的分享，请坐。在此期间孙中山成立了第一个反清革命团体-兴中会。并提出响亮的“振兴中华”这一口号！再给你一分钟，自己先读一下。
生：为革命筹款“在孙博士壮年的绝大部分时间里，募集革命资金的工作，明显地成了他的主要职业。”研究孙中山的美国历史学家韦慕庭对孙中山做了这样的评价。武昌起义爆发前，孙中山本打算亲自赴南洋各国去筹款，但因从事革命，许多国家都拒绝他入境，使
孙中山在南洋一带难以立足。所以孙中山只得将筹款重点放在美国。辛亥革命前，孙中山曾四度到美国本土，为革命奔走呼号，并在华人华侨中积极筹款。
师：好，同样感谢你精彩的分享。孩子们，孙中山自从踏上革命道路的那天起，便一直在前进，虽然前路漫漫，艰难险阻，但振兴中华的志向犹如一团熊熊烈火在孙中山的胸膛里燃烧，脚步不止，火焰不熄！师：而孙中山一生所追求倡导的三民主义，更是他革命道路中不可或缺、浓墨重彩的一笔！***，你来为大家分享一下。师：下面我们通过一个短片来感受下孙中山先生为倡导三民主义而义无反顾地精神！
师：相信大家看完之后，内心都会受到触动。谁来跟大家谈一下你的感受？
生 1，生 2，生 3
师：是啊，孙中山先生对革命的一腔热情和对人民的关心爱护，鼓舞激励着人们的前行，而后世之人对孙中山更是充满了敬仰与怀念之情。师：同学们，你们知道哪些地方是纪念孙中山的吗？
生 1，生 2，生 3（让学生们畅所欲言，谈一谈他们日常从书上、电视上或亲眼所见过的。）师：孙中山出生于广东省中山市，去世后埋葬于南京市中山陵。孙中山临终前曾说：“吾死之后，可葬于南京紫金山麓，因南京为临时政府成立之地，所以不可忘辛亥革命也。”
让我们一起领略一下南京中山陵的风采！（播放中山陵视频）
师：出示北京市中山公园，以孙中山名字命名的街道，广东中山大学。（喜欢这所大学的同学，期待你们梦想成真的那一天！）
师：下面，可同桌讨论一下，人们为什么要用各种方式纪念孙中山先生呢？
生 1，生 2，生 3
师：是啊，孙中山先生一生都在为推翻帝制，推进民主革命，实现中华民族的伟大复兴而努力，他是一位伟大的革命先驱，值得我们每个人的尊敬与怀念。（播放缅怀孙中山视频）
【设计意图】通过了解孙中山先生革命道路上的一些“大”故事，让孩子们进一步了解孙中山先生忧国忧民，心系人民、心怀国家并为之而做出的努力与奋斗。让孩子们体会到正是因为孙中山先生为国为民的无私奉献，所以人们愿意去怀念、纪念他。
活动三：学习孙中山先生的革命精神。师：孩子们，听到视频最后孙中山先生一直在喊：醒醒！醒醒！是他唤醒了麻木已久的国民，是他唤醒了我们沉睡的国家！作为当之无愧的革命先驱，让我们去感受一下孙中山的革命精神！师：大家齐读！生齐读孙中山的名言。
师：从你们慷慨激昂的声音中，老师能感受到你们内心那团熊熊燃烧的爱国火焰！谁来跟大家分享一下第一句话是什么意思？
生 1：“一息尚存，不忘救国。“就是说自己只要有一口气存在，就不会忘记救国这件事。
师：是的，体现了孙中山先生甘愿为国捐躯、大义凛然的精神！那第二句话谁来分享？
生 2：国家之本，在于人民。意思就是国家的根本在于人民，人民是国家立足的根本。
师：正所谓水能载舟亦能覆舟，人民才是国家强大的根本！第三句，谁来？
生 3：吾志所向,一往无前,愈挫愈奋,再接再厉意思是：我要向着我的目标前进，一直向前走，困难只能使我更加强大，越多的艰辛我会越加坚强的走下去。
师：孩子们，正如诗中所言：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风！最后一句呢？
生 4：中国如果强盛起来,我们不但是要恢复民族的地位,还要对于世界负一个大责任。意思是：我们任重道远，还有好多的报负没有实现。我们目标长远，所有的为人类做的都有很大的意义。
师：是啊，可见孙中山先生胸怀国家，胸怀天下，胸怀世界的大爱精神！
师：那老师想请你们思考一下，通过孙中山先生的这几句话，结合你们的日常生活与学习，你受到了什么启发？或者说哪句话鼓舞了你？
生 1，生 2，生 3
师：其中第一句话，关于救国，旧社会有旧社会的救国方式，那我们当今社会又有哪些救国的方式呢？
生 1：（联系新冠肺炎，钟南山爷爷，白衣天使，自身乖乖待在家中，不出门少聚集。）
师：是啊，八十多岁的钟南山爷爷带领着无数的白衣天使们，用他们拿手术刀的双手帮助我们的国家渡过了这场劫难！
生 2：（联系刚刚去世不久的袁隆平爷爷）他解决了无数人的温饱问题，他让无数荒地变成了良田。虽然，他的禾下乘凉梦还没能实现。但是，不怕！少年智，则国智。少年强，则国强！他们的愿望由我们来实现！
师：带头鼓掌。老师要为你们点个大大的赞！孩子们，咱们中国人有一股人情味儿，浸在骨子里，平常未必闻得到，但真有什么事儿的时候，它总能在人间烟火中，弥漫出最温暖的味道。
师：老师想到小时候学过的一篇文章《十里长街送总理》，周总理去世那天，人民群众自发的聚集到大街上排起了十里长队，哭着喊着，悲痛欲绝，只为送我们最亲爱的总理最后一程！孩子们，对于那些心系人民，胸怀国家的人物，人民对他们的感情已然是家人亲情，骨肉之情！
师：关于孙中山先生的革命精神还有很多很多，请大家再来读一读吧！（出示下面 2页课件）生齐读。
【设计意图】通过阅读孙中山先生的名言名句并分析句子意思，以及联系孩子们自己的生活与学习谈一谈感受与启发，并结合当今的伟大人物“钟南山、袁隆平......”，体会他们是如何救国救民的，从而让孙中山先生的革命精神渗透到孩子们的思想中。活动四：传承孙中山先生的革命精神。
师：老师有一个问题，你们认为怎样才是对孙中山先生最好的致敬呢？
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师：看来大家体会的都很深刻！没错，我们对孙中山的革命精神最好的致敬便是：学习与传承！
师：习近平总书记在纪念孙中山先生诞辰 150周年的大会上这样说道：（播放视频）
师：（国歌前奏时）请全体起立合唱中华人民共和国国歌！敬礼！
生：齐唱国歌。
师：礼毕！请大家怀着对孙中山先生的敬仰之情与对祖国的赤诚之心，大声齐读！（出示课件）
师：坐下。孩子们，孙中山先生的革命精神正如这盏指路的明灯，照耀着我们在振兴中华的道路上奋勇前行！正所谓：人民有信仰，国家有力量，民族有希望！今天这节课，我们就上到这里，下课！
【设计意图】
通过播放习近平在纪念孙中山先生诞辰 150周年大会上的讲话视频，并齐唱国歌的方式，让孩子们体会到我们对孙中山先生最好的纪念应该是学习与传承他的精神！
板书设计
第一课时 革命先驱孙中山
走近孙中山。
了解孙中山。
学习孙中山先生的革命精神
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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