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《两只小象》教学案例
教材分析：
《两只小象》是一首三拍子的歌曲。歌曲的节奏有规律，曲调亲切，描绘出小象用鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。学唱歌曲引导学生要有礼貌、团结友爱。此曲为歌表演歌曲，学生在学会歌曲后，可自由创编动作，体会理解三拍子的强弱规律。
教学目标：
一、 能力目标
1、学会唱《两只小象》 ，体会三拍子的韵律感。
2、能用优美的声音和活泼的情绪表现歌曲。
3、在歌表演中，培养学生的即兴表演能力及动作的协调能力。
4、通过打击乐器为歌曲伴奏，初步培养学生的合奏能力。
二、 情感目标
1、进一步激发、培养学生对音乐的兴趣。
2、培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
教学重点、难点：
1、引导学生用真诚的情感和自然的歌声表现歌曲。
2、进一步鼓励学生体验、参与各项音乐活动
教具准备：
电琴、多媒体、头饰若干
教学过程：
一、导入——以猜谜语的方式导入新课。你们看到过小象吗？请你们想一想小象的样子和走路时的动作？让学生想象模仿或画出小象的形态。
大家看，老师这里有两只可爱的小象，它们用鼻子相互勾着干什么？让我们一起到歌曲中找答案吧，出示课题
学唱新歌——感受音乐
聆听歌曲，感受歌曲情绪，老师引导学生分析歌曲
（情绪，几个乐段，几拍子）
学唱、感受歌曲
引导学生按节奏读歌词
随旋律反复演唱歌曲
同桌之间扮演小象，随音乐做动作，然后再过渡到随音乐边唱边表演。
学唱新歌，解决教学难点，唱准四句衬词“哟罗罗”。
游戏：师生接龙唱歌曲
启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。
三、律动——创编表演
活动一：
歌表演——师生共同即兴表演《两只小象》，在律动中表现小象之间互相友爱、一同嬉戏玩耍的生动形象。
活动二：
打击乐器——引导学生打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的合奏能力
活动三：
两个学生为一组，戴头饰组合表演《两只小象》。
四、小结
这节课你们学会了什么？大象是人类的好朋友，启发学生要爱护动物，保护环境。同时也要教育学生培养良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
五、 课后反思：
课堂中我注重提高学生的自主性，我把课堂交给学生，把说话权交给学生，这样不仅发展了学生的主体性，还培养了学生自主学习的能力，也提高了学生学习的积极性，将课堂轻松话化，留给学生自主体验的学习空间，使他们积极主动地参与学习活动，体验与他人合作的愉悦感。

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