资源简介

《7.1 力》教学设计
教学目标
1、通过力是物体对物体的作用的视频，并结合课件讲解，使学生理解力的概念。
2、通过力的作用效果演示，并结合生活中的力作用的场景，让学生知道力的作用效果有哪些。
3、通过力的大小、方向、作用点对物体状态的影响图片、问题的展示，让学生了解力的三要素是什么，并结合图片和简单的演示，掌握力的示意图的画法。
4、通过演示各图片，并结合拍手、拉弹簧的活动，让学生感受力的作用是相互的。
教学重难点
1．重点：力的基本知识。
2．难点：物体间力的作用是相互的。
教学用具
海绵 橡皮筋 弹簧 乒乓球 磁铁 橡皮泥 小车 钢尺 课件等
教学过程
（一）引入新课：
1、播放押加比赛视频导入，使学生知道生活中处处都有力。
2、让学生描述生活中要用到力的例子（例如：提起一桶水、踢足球、推动物体等等）教师展示部分力的图片。
（二）学习新知：
知识点一：力
1、自主学习：学生自主阅读课本P2面2—4段，完成下列填空：
（1）力是_______对_______的作用；发生作用的两个物体，一个是____________，一个是____________。
（2）在物理学中，力用符号_____表示，它的单位是______，简称______，符号是______。
（3）思考：互相不接触的物体间也有力的作用吗？举例说明。
2、小组交流后展示。
即学即练：
1.关于力的概念，下面的说法中错误的是 （ ）
A. 力是物体对物体的作用，离开物体就没有力的作用
B. 一个物体对另一个物体施力时，同时也受到另一个物体对它的作用力
C. 我们通常说物体受到力的作用，一定还有一个施力物体，只不过省略不谈了
D. 当一个物体受到力的作用时，其施力物体不一定存在
2.下列哪个物体最接近3N ( )
A.一头小牛 B.一块砖 C.八年级物理课本 D.两枚1元硬币
知识点二：力的作用效果
1、力可以改变物体的形状
(1)小组合作探究活动。
实验器材：橡皮筋、弹簧、乒乓球等。体会对这些器材施加力时，这些器材有什么变化？
(2)小组交流后展示。
(3)总结出力的作用效果：力可以改变物体的形状。
2、力可以改变物体的运动状态
(1)小组合作探究活动。
学生小组合作，完成课本P3面的演示实验，思考讨论：
①一个小铁球静止在水平桌面上，当一磁体靠近它时，小球将____________；
②让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一磁体，小球将____________；
③再让小铁球从斜面上滚下，在它运动路径的侧旁放一磁体，小球将____________。
(2)小组交流后展示。
(3)总结出力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。
3．拓展：你能用身边的小器材，感受力的作用效果吗？（学生分组展示）
即学即练：
1. 力作用到物体上可以使物体发生____________，也可以改变物体的____________；运动状态的改变是指____________和____________的改变。
2. 如图12-8所示表示了力的作用效果，其中图a主要表示力能改变物体的_____ _，图b主要表示力能改变物体的 。
知识点三：力的三要素
1．学生自主合作探究：
（1）用不同大小的力去拉弹簧，观察弹簧是否不同
（2）用不同方向的力弹击乒乓球，观察乒乓球的运动是否不同
（3）用同样大小的力向下压一端伸出桌面上的钢尺，每次手的位置离桌面的距离都不同，观察钢尺的形状改变是否不同。
2．小组交流后展示。
3．引导学生从实验总结得出影响力的作用效果的因素有：力的大小、方向、作用点。
4．动手做一做：学生分别用大小相同的力推门的不同位置，谈自己的感受。
知识点四：力的示意图
1、自主学习：学生自主阅读课本P4面第3段，思考讨论：
（1）什么是力的示意图，怎样画力的示意图？
2、小组交流后展示。
3、教师演示力的示意图的画法，师生共同总结。
即学即练：
画出木块受到的水平向右的20N拉力示意图：
知识点五：力的作用是相互的
1．学生自主合作探究：
学生小组合作，完成课本P5面的想想做做，思考讨论：
从甲乙两图你观察到什么现象？说明了什么？
2．小组交流后展示。归纳得出结论：物体间力的作用是相互的
3．动手做一做，体会物体间力的作用是相互的。（1）用手轻拍桌子。 （2）用力拉弹簧。
（三）课堂小结
1．力的作用效果有哪些？
2．力有哪三个要素？
3．怎样体现力的作用是相互的？
（四）巩固练习
1、用手拍桌子，手会感觉到疼，这说明物体间力的作用是____________的。用力捏一下空易拉罐，易拉罐扁了，这说明力可以使物体发生 _______________。
2、 关于力的概念，下面的说法中错误的是 （ ）
A. 力是物体对物体的作用，离开物体就没有力的作用
B. 一个物体对另一个物体施力时，同时也受到另一个物体对它的作用力
C. 我们通常说物体受到力的作用，一定还有一个施力物体，只不过省略不谈了
D. 当一个物体受到力的作用时，其施力物体不一定存在
3、下列各种现象中，物体的运动状态不发生变化的是（ ）
A．冬冬沿不太光滑的直滑梯匀速滑下 B．人造地球卫星绕地球匀速转动
C．沿平直轨道上正在进站的火车 D．公共汽车正在减速转弯
4、一同学沿水平方向用50N的力向右推箱子，请画出这个力的示意图。
(五) 板书设计：
7.1 力
1、概念：力是物体对物体的作用
2、单位：牛顿，简称牛，符号为 N
3、力的两个作用效果：改变物体的形状，改变物体的运动状态
4、力的三要素：大小、方向、 作用点
5、物体间力的作用是相互的

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