资源简介

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第一单元　我们共同的世界
单元概要
　　本单元立足于全球视野,引领学生逐步把目光投向广阔的世界,了解当今世界的总体格局与发展趋势,让学生从世界发展的趋势和格局中审视中国的地位与发展。本单元围绕“我们共同的世界”设置“同住地球村”和“构建人类命运共同体”两课。通过本单元学习,引导学生了解当今世界的基本特征和复杂多变的国际关系,懂得需要世界各国共同推动构建人类命运共同体,推动世界和平与发展,解决关系整个人类生存、制约人类发展的全球性问题。为此,学生要树立全球观念,增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。
核心素养目标
健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。
课程内容要求
1.法治教育：了解主要国际组织，理解维护以联合国为核心的国际体系的意义。
2.中华优秀传统文化教育：弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、 崇正义、尚和合、求大同的核心理念。
3.国情教育：了解世界正处于百年未有之大变局，了解全人类共同价值的内涵，领悟构建人类命运共同体的意义。
重点:经济全球化;构建人类命运共同体。
难点:复杂多变的关系;推动可持续发展。
第一课　同住地球村
第1课时　开放互动的世界
核心素养目标 政治认同：认同我们与世界的联系越来越密切，具有国际视野，主动关心世界的发展变化道德修养：关心国际社会的发展变化，增强积极参与国际交往活动的意愿法治观念：提高参与能力，学会融入联系日益紧密的世界健全人格：能够搜集有关经济全球化的事例，分析经济全球化的影响，培养辩证思维能力，提高主动应对困难和风险的能力。责任意识：树立全球意识，培养积极、开放的心态，增强忧患意识和风险意识；尊重文化多样性，树立开放和包容的观念，善于学习。
学习线索 　　本课时共设置三目。第一目是“共同的家园”,知道当今世界的基本特征,了解世界变化对我们的生活的影响。第二目是“放眼全球经济”,理解经济全球化的表现、影响,知道我国如何积极应对经济全球化。第三目是“共享多样文化”,了解多样文化的形成,知道文化多样性的重要性,懂得如何积极面对多样文化。
重点难点 重点:当今世界的基本特征;经济全球化的影响及应对;文化多样性的意义及应有的正确态度。难点:经济全球化的影响;正确对待多样的文化。
教法学法 多媒体辅助、情境教学法、探究讨论法。
导与学过程 一、导入新课方式一:播放视频,导入新课播放视频《同住地球村》。思考：我们同住地球村，地球是我们共同的家园。我们生活的世界是怎样的世界呢？通过观看视频,知道我们同住地球村,当今世界是一个开放互动的世界,从而导入新课。方式二:开门见山,导入新课我们生活在同一个世界,世界很大也很小,你对我们的世界了解多少呢 今天我们一起来学习——开放互动的世界。 教师随笔
二、问题导学基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。1.当今世界的基本特征是什么 2.经济全球化有哪些表现 3.如何全面认识经济全球化的影响 4.如何应对经济全球化 5.文化多样性有何重要性 6.怎样正确对待多样的文化
三、探究平台探究一:共同的家园展示随着年龄的增长,我们的视野发生变化有关图片。图1：走进校园，开始集体生活；图2:走进社区，参与社会公共生活；图3：放眼全国，看到了祖国日新月异的变化；图4：把目光投向广阔的世界，看看人类共同的家园。通过展示图片,让学生懂得我们应该把视野投向广阔的世界,树立全球意识。展示世界各国经济文化等活动的新闻。材料一：2021年11月2日，满载着通讯设备、电子配件、衣帽服饰、玩具等轻工产品的X8426次中欧班列驶离广州，于16天后抵达俄罗斯沃尔西诺。材料二：2021年9月26日至28日，世界互联网大会在浙江乌镇召开。大会集中展现了新技术、新产品，以及经济、社会等领域数字化改革的最新应用成果。材料三： 2021年10月12日，国家主席习近平出席《生物多样性公约》第十五次缔约方大会领导人峰会并发表主旨讲话。习近平强调，我们要加强团结、共克时艰，让发展成果、良好生态更多更公平惠及各国人民，构建世界各国共同发展的地球家园。学生思考:上述新闻表明当今世界有哪些基本特征
导与学过程 　教师点拨:(1)这是一个开放的世界。国家间相互开放的程度不断加深,在政治、经济、文化等领域的开放范围也在不断扩展。(2)这是一个发展的世界。新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展,世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。(3)这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起,彼此影响,休戚相关。展示贸易保护主义、国家间存在贫富差距、世界经济发展不平衡问题有关图片。 学生思考:上述图片表明开放、发展的世界还存在着什么问题 教师点拨:(1)封锁、孤立、以邻为壑的现象仍然存在。(2)贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。4.展示各国人民通过互联网为英国一名患有自闭症的儿童寻找水杯的事例。英国一名患自闭症的儿童，从2岁开始一直使用一个珠光绿色水杯喝水，如果没有这个杯子，他甚至不喝一口水。有一天，杯子损坏了……这一消息通过网络迅速传遍全球，一天后，当年生产水杯的中国厂家得知孩子的困境后，仅用20分钟就找到了13年前的模具，然后重启生产线，以最快的速度生产出一个一模一样的杯子，并寄往英国。学生思考:(1)是什么使“为孩子找水杯”这一难题得以解决 教师点拨:互联网的发展拉近了人们之间的距离。学生思考:(2)世界的变化对我们有什么影响 教师点拨:世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。探究二:放眼全球经济1.(1)结合生活见闻思考问题:你知道哪些中国品牌在国际市场上畅销 你在国内市场上又看到过哪些外国品牌 教师点拨:国际市场上知名中国品牌。在中国市场上的外国品牌。(见课件)(2)播放视频《中国外贸一分钟》。学生思考:中国商品在国际市场销售、外国商品进入中国市场说明什么道理 教师点拨:商品贸易在全球范围内进行。2.展示某品牌手机的世界之旅的材料。学生思考:依照美国的实力,完全有能力独立自主完成一部手机的生产,为什么还要在全球范围内完成生产呢 教师点拨:这能够充分发挥生产者各自的优势,提高产品质量,降低成本。展示某企业吸收国际投资和国际金融危机造成世界震荡的材料。材料一：1999年10月，美国著名投资公司高盛向阿里巴巴注入500万美元风险资金；2000年01月，日本互联网投资公司软银(Softbank)以2000万美元与阿里巴巴结盟；2004年02月，阿里巴巴宣布获得来自国外四家投资公 司8200万美元的战略投资；2005年08月, 雅虎中国向阿里巴巴注入10亿美元的投资。材料二：1997年中，国际投机者大量抛空泰铢，引起泰国金融体系波动，引起货币大幅度贬值，韩国、日本等东南亚其他国家相继受到冲击，导致股市暴跌、大公司纷纷破产。 1998年，亚洲金融危机继续蔓延和深化，并波及俄罗斯和拉美等国家和地区，引发全球汇市和股市大波动和一些国家的政局动荡。学生思考:结合上述材料,谈谈经济全球化有什么影响。教师点拨:(1)积极影响:我们的生产和消费在不断融入全球经济,既受全球经济影响,也影响着全球经济;经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动,有利于在世界范围内配置资源,促进资源利用更加合理有效;经济全球化使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深;经济全球化为经济发展提供了新的机会。(2)消极影响:经济全球化使风险与危机跨国界传递。4.播放视频《习近平主席谈经济全球化》。学生思考:我们应如何面对经济全球化 教师点拨:(1)顺应历史潮流,保持积极、开放的心态,主动参与竞争。(2)居安思危,增强风险意识,注重国家经济安全,为应对各种困难和挑战做好充分准备。 教师随笔
导与学过程 探究三:共享多样文化展示不同国家的人采用不同方式的用餐图片。学生思考:了解和感悟不同的用餐方式,你对世界文化大花园有怎样的认识 教师点拨:(1)同住地球村,我们有机会和途径接触各具特色的文化。(2)各民族文化都有其产生和发展的渊源,表达了人们对世界特有的理解与情感,世界文化具有多样性。(3)各民族文化共同构成姹紫嫣红、生机盎然的世界文化大花园。展示各国著名文化及其走向世界有关图片。学生思考:阅读上述图片后,你认为文化多样性有何重要性 教师点拨:(1)文化多样性是人类社会的基本特征,是世界文化充满活力的表现, 也是人类文明进步的重要动力。(2)多样的文化提供了更为广泛的选择,让人们的生活更加丰富多彩,让世界变得更加绚丽多姿。(3)文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融,能够为彼此增添新的元素,激发新的活力。展示外国媒体对中国某知名企业家的讲话进行错误解读的材料。2019年1月18日，任正非在杭州研究所业务汇报上发言时，呼吁华为的研发团队不能“关在深宫大院”，要到战场上去“杀出一条血路”。在我们，都知道这句话是“从困境中打开一条出路”的意思。2020年6月6日，《华尔街日报》煞有介事地翻译为“冲啊，边冲边杀，让鲜血染红我们的道路。”而此文一经其他媒体转载，火药味更加浓重。BBC新闻网称华为发起了“媒体闪击战”；《泰晤士报》网站则叫嚣“华为创始人对西方宣战”；澳媒《每日电讯报》干脆直接说“华为威胁要让西方血流成河”。学生思考:(1)为什么中外媒体对中国这位知名企业家讲话的解读会出现碰撞或冲突 (2)我们应如何对待不同文化间的碰撞或冲突 教师点拨:(1)不同文化间发生碰撞或冲突的原因:当不同文化背景的人相遇时,人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物,有时会导致彼此误解与冲突。(2)对待文化差异的正确态度:正确认识文化差异,相互尊重,通过平等交流、对话,达成彼此的理解和包容。4.展示人们对待多样文化的调查材料。据调查，大学生对《战争与和平》、《巴黎圣母院》等世界名著“没看过”的占22%，“偶尔翻阅过”的占55%，“都看过”的仅占9%，更有甚者“没看过，并且也不打算看”的占24%。由此可见，大学生虽然整体上能够正视西方文化，但是还有小部分的大学生对西方文化持比较极端的态度。学生思考:在开放的世界里,如何正确对待多样的文化 教师点拨:各国应当用开放和包容的心态,学习和借鉴优秀外来文化,促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 教师随笔
学习达标训练1.下边漫画的寓意与人类“共有的家园”观点不一致的是（ D ）①这是一个开放的世界 ②这是一个紧密联系的世界 ③这是一个封闭的世界 ④这是一个只注重维护自身安全的世界A. ①④ B. ②③ C. ③④ D. ①②2.首届中国国际消费品博览会，吸引了全球70个国家和地区的1505家企业2628个消费精品品牌参展。此次消博会的成功举办表明，当今世界的特点是（　B　）A．文化多样性 B．经济全球化 C．政治多极化 D．发展不平衡3.2021年11月4日，国家主席习近平在第四届中国国际进口博览会开幕式上发表主旨演讲指出，我们要把握经济全球化发展大势，支持世界各国扩大开放，反对单边主义、保护主义，推动人类走向更加美好的未来。面对经济全球化，我们的正确做法是（　 C 　）①注重发展国内市场，持续释放内需潜力②顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争③居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全④为应对各种困难和挑战做好充分准备A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④4.北京冬奥会举办期间，恰逢中国春节。当奥林匹克文化与春节文化、长城文化相遇，不同文明交流互鉴，这场冰雪盛宴飘出了浓郁的文化味。假如你是冬奥会的一名志愿者，你会（ D ）①要求各国运动员遵从中国的文化习俗②不可避免地与不同文化背景的运动员发生冲突冲突③用开放和包容的心态对待各国不同文化④尊重因文化不同而导致行为方式的差异A.①② B.①④ C.②③ D.③④5.随着中国文化影响力的增强，中国汉语词语频频成为英语中的新单词。而在英语世界中权威的牛津词典收录诸如“fengshui(风水)”“goji(枸杞)”等一些网络热词，也在国内外引起热议。从文化多样性角度看,这（ A ）①能够为彼此增添新的元素，激发新的活力 ②是世界文化充满活力的表现，是人类文明进步的重要动力 ③说明要促进和而不同、兼收并蓄的文明交流 ④说明不同民族文化最终会走向完全融合之路A.①②③ B.②③④ C. ①②④ D.①③④
要点梳理
教学反思

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