资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第2课时　复杂多变的关系
核心素养目标 政治认同：关心时事，热爱和平，初步具有国际视野和人类命运共同体意识。健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。法治观念：了解世界正处于“百年未有之大变局”,知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战,树立全球意识。责任意识：认识自己与社会、国家和世界的关系,积极适应社会发展变化;能够增强对国家和人类的责任感,增强担当意识和参与能力。
学习线索 　　本课时设置两目,按照“总体上的国际关系(世界格局)具体的国家关系(战争与冲突、合作与竞争)”的逻辑展开。第一目是“变化中的世界格局”,知道世界正经历百年未有之大变局,理解世界格局向多极化发展,懂得世界多极化的影响。第二目是“调整中的国家交往”,理解当今世界各国不断探索新的互动方式,懂得国家间既有合作又有竞争,知道中国应对复杂多变国际关系的正确做法。
重点难点 重点:世界多极化的影响;当今世界国家间的关系。难点:当今世界正经历百年未有之大变局;国际关系复杂多变。
教法学法 多媒体辅助、情境教学法,探究讨论法、例证法。
导与学过程 一、导入新课展示我国某知名企业家被加拿大非法拘押,经多方努力被释放,乘坐政府包机回国的材料。这一材料表明,国家间的关系受多种因素影响,复杂多变,从而导入新课。在被加拿大政府拘押1028天之后，中国公民孟晚舟于2021年9月25日晚回到祖国怀抱。孟晚舟事件的实质是美国试图阻挠甚至打断中国发展进程，在其策划、授意下，加拿大将孟晚舟拘押。孟晚舟没有违反任何加拿大法律，孟晚舟事件根本不是法律问题，而是一个国际政治问题。有分析认为，孟晚舟被释放，是中国对美国外交的一次胜利，为中、美、加关系的降温提供了一个重要条件。提示：这个事例告诉我们，国际关系是复杂的，也是多变的。 教师随笔
二、问题导学基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。1.20世纪80年代末90年代初,世界格局发生怎样的变化 2.当今世界正经历百年未有之大变局,表现在哪些方面 3.新兴经济体和发展中国家快速发展有什么积极影响 4.世界多极化有什么影响 5.在经济全球化与世界多极化的进程中各国应该怎么做 6.当今世界,国家间的关系是怎样的 国际竞争的实质是什么 7.为什么说国家间的关系是复杂多变的 中国的应对之策是什么
三、探究平台探究一:变化中的世界格局1.知识链接:世界格局中的“极”“单极”和“多极”。“极”　——指综合国力强、对国际事务影响大的国家或国家集团。“单极”——世界上只有一个政治经济力量中心。“多极”——世界上出现了若干个政治经济力量中心。展示第二次世界大战后影响世界格局的重大事件有关图片和时间轴。了解二战后影响世界格局的重大事件杜鲁门主义出台 北大西洋公约成立 华沙条约成立 苏联解体 两大阵营对峙开始1947 1949 1955 20世纪世界两极格局形成 90年代初通过展示影响世界格局的重大事件有关图片和时间轴,简单了解世界两极格局形成和苏联解体、东欧剧变,世界两极格局被打破的基本过程。展示对国际事务影响较大的美国、中国、俄罗斯、欧盟、日本、新兴经济体有关图片。
导与学过程 　学生思考:苏联解体、东欧剧变后,世界格局发生怎样的变化 教师点拨:世界格局向多极化发展。知识链接:单边主义、保护主义、强权政治、新兴经济体。单边主义是指特定大国，不考虑大多数国家和民众的愿望，单独或带头退出或挑战已制订或商议好了的维护国际性、地区性、集体性和平、发展、进步的规则和制度，并对全局或局部的和平、发展、进步有破坏性的影响和后果的行为与倾向。保护主义是指在国际贸易中，以维护本国利益作为是否适用本国法律的依据，对侵犯本国利益的行为进行惩罚，以保护国内产业为目的的经济政策。霸权主义是指大国、强国、富国欺侮、压迫、支配、干涉和颠覆小国、弱国、穷国，不尊重他国的独立和主权，进行强行的控制和统治。霸权主义包括世界霸权主义和地区霸权主义。强权政治是指是指大国和强国凭借实力施加军事、政治和经济压力，谋求控制、支配和统治弱国和小国的政策与行为。其实质是大国和强国对其他国家领土主权和国家安全的粗暴干涉与侵犯。展示世界正经历百年未有之大变局有关材料。材料一：习近平总书记指出，当今世界正经历百年未有之大变局，新冠肺炎疫情全球大流行使这个大变局加速演进，经济全球化遭遇逆流，保护主义、单边主义上升，世界经济低迷，国际贸易和投资大幅萎缩，国际经济、科技、文化、安全、政治等格局都在发生深刻调整，世界进入动荡变革期。材料二：当今世界，新一轮科技革命和产业变革是大变局的重要推动力量，国际力量对比深刻调整，新兴市场国家和发展中国家的国际地位和话语权不断提升。虽然当前国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加，但和平与发展仍然是时代主题，深入人心的人类命运共同体理念给人类社会发展带来新的希望和信心。学生思考:运用教材知识,谈谈当今世界正经历百年未有之大变局表现在哪些方面。教师点拨:(1)新一轮科技革命和产业变革深入发展,国际力量对比深刻调整,和平与发展仍然是时代主题,人类命运共同体理念深入人心。(2)国际环境日趋复杂,不稳定性不确定性明显增加,新冠肺炎疫情影响广泛深远,经济全球化遭遇逆流,世界进入动荡变革期,单边主义、保护主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁。(3)一些新兴经济体和发展中国家快速发展,经济实力和国际影响力不断增强，国际地位不断提升。6.播放视频《金砖国家》。(见课件)学生思考:新兴经济体和发展中国家的快速发展给世界带来哪些影响 教师点拨:有利于推动世界多极化,为世界经济持续发展提供动力,促进世界经济增长,实现各国共同发展。展示中国在联合国提案得以通过的有关材料。2021年11月3日，第76届联大裁军与国际安全委员会表决通过了一项由中国提交的，名为“在国际安全领域促进和平利用国际合作”的决议草案。这是过去近30年以来，中国第一次在联合国针对国际军控裁军这一重大议题提出自己的想法并且推动决议的通过。这一草案虽然美欧国家表示反对，但得到了俄罗斯、古巴等众多国家的支持。学生思考:上述材料表明世界多极化有什么影响 教师点拨:(1)使多种国际力量既相互依存又相互制约。 (2)有利于各国通过协商解决各种问题,促进国际关系民主化,推动世界和平与发展。探究二:调整中的国家交往展示古往今来各国不断探索新的互动方式的图片。学生思考:为什么越来越多的国家不断探索新的互动方式 教师点拨:(1)长期以来,人类希望不断突破自身生活的区域,走向更广阔的世界。随着科学技术的进步,人类的脚步越走越远,国与国之间的交往越来越频繁。在这一过程中,既有推动人类社会向前发展的国家间的友好往来,也有给人类留下巨大伤痛的战争与冲突。(2)当今世界,越来越多的国家在吸取历史经验教训的基础上,不断探索新的互动方式。2.展示世界各国在经济、政治、文化、安全、科技等领域发展关系的图片。学生思考:上述图片说明当今世界国家间建立怎样的关系 建立这种关系有什么意义 教师点拨:(1)关系:在经济全球化与世界多极化的进程中,各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作,寻求发展。(2)意义:只有合作互惠,才能使世界各国共同发展。3.展示法国与澳大利亚的军事合作因美国、英国参与而终止有关材料。 2021年9月15日，美国、英国和澳大利亚宣布建立新的三边安全伙伴关系，澳将与美英合作在澳建造核潜艇，并决定中止此前与法国海军集团签订的采购12艘潜艇的合同。该合同定于2016年，是法国总统马克龙和澳大利亚达成的一个总价为660亿美元的军售合同。 2021年9月17日，法国总统马克龙决定撤回美、澳国内的法国大使。学生思考:这一事件说明当今世界国家间的关系是怎样的 教师点拨:当今世界,国家间既有合作,又有竞争。展示德国、美国、中国的发展战略有关材料。德国“工业4.0”：通过充分利用互联网、物联网以及模块化技术，实现制造业智能化转型 美国的再工业化：以高新技术为依托，发展高附加值的制造业，重新拥有强大竞争力的新工业体系 中国制造2025：以“互联网+”为依托，提升制造业整体素质，增强创新能力，实现制造强国目标学生思考:比较这些发展战略的异同,你有哪些发现 由此说明国际竞争的实质是什么 教师点拨:(1)相同之处:都重视发展高端制造业,发展高新技术。不同之处:依托各自国家的优势和现状制定不同的发展战略。这些国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系的调整中获得发展机遇。(2)当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。 教师随笔
导与学过程 5.知识链接:国际法国际法是以国家之间的关系为主要调整对象的法律。17世纪以来,历经数百年的发展,国际法逐渐形成了完整的体系。第二次世界大战后,新兴民族国家纷纷独立,核武器、国际海底、外层空间、环境保护等议题层出不穷,国际法所调整的领域随之不断扩大。日益完善的现代国际法对建立和平、安全、公正、合理的国际政治经济秩序具有重要意义。6.学生思考:当今世界,国家间的关系是怎样的 教师点拨:(1)国与国之间的交往越来越频繁。(2)各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作,寻求发展。(3)国家间既有合作,又有竞争,国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。(4)国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则。7.展示俄罗斯与白俄罗斯关系的有关材料。 早在1999年12月，俄罗斯与白俄罗斯就签署条约建立邦联性质的国家。近年来，俄罗斯积极推动俄白一体化，不过白俄罗斯忧心其主权受损迟迟不愿松口。2020年8月以来，美国和欧盟对其施加新制裁，导致其经济上雪上加霜、政治上愈发孤立。 在白俄斯内外交困之际，得到俄罗斯坚定支持。2021年11月4日，双方就28项一体化计划签署法令。白俄罗斯也明白，这次合体是俄罗斯的战略延伸，有利有弊。但乌克兰的现状，让白俄罗斯害怕自己走上乌克兰之路。所以说，白俄罗斯与俄罗斯合体，完全是欧美一手促成的。学生思考:结合上述事例,说明为什么说国家间的关系是复杂多变的。教师点拨:(1)世界不断发生变化,各国之间的力量对比、利益关系也在改变。(2)各种矛盾相互交织,各种力量重新分化组合,各类冲突事件不断发生, 考验着国与国之间的关系,整个世界复杂多变。展示习近平主席关于推动建设新型国际关系的讲话。习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上发表讲话指出，新的征程上，我们必须高举和平、发展、合作、共赢旗帜，奉行独立自主的和平外交政策，坚持走和平发展道路，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体，推动共建‘一带一路’高质量发展，以中国的新发展为世界提供新机遇。学生思考:面对复杂多变的世界,我国应如何推动建立新型国际关系 教师点拨:我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜,为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力。 教师随笔
四、学习达标训练1.当前，大国竞争主要在中国、美国、俄罗斯、日本、印度和欧盟之间展开。随着美国针对中俄的战略竞争全面展开，日本进一步与美国实现“战略捆绑”，欧盟的“战略自主”倾向和印度的战略调整方向愈发引起各界关注。这一现象说明（B）A.国际力量对比已趋于平衡 B.世界格局向多极化深入发展 C.经济全球化遭遇逆流 D.霸权主义威胁世界和平与发展2.2021年5月10日以来，以色列与加沙地带武装组织之间爆发严重冲突。拜登政府试图在阻挡联合国安理会的决议后，凭借自身力量来调停以巴争议。结果，在国务卿布林肯亲跑一趟中东，以及拜登轮番CALL电给以色列总理内塔尼亚胡的双尝试下都失败了。材料表明（C）①美国单边主导世界企图遭遇重大挫折②美国主导的国际秩序轰然崩塌③世界多极化促进国际关系民主化④新兴经济体和发展中国家快速发展推动了世界和平与发展A.①② B.③④ C.①③ D.①④3.进入2022年，世界百年变局深入发展。新冠肺炎疫情持续肆虐，国际力量对比深刻调整，世界多极力量对比向更加均衡方向发展，美国已不能维持在国际格局上的许多主导权，单边主义、保护主义、霸权主义和强权政治对世界和平与发展威胁上升，整个世界处于动荡变革期。这表明（A ）①世界多极化继续向前推进②国际力量和国际秩序深度调整③任何国家或国家集团都难以单独主宰世界事务④和平与发展不再是时代主题A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4.2021年11月16日，国家主席习近平同美国总统拜登举行视频会晤。“中美合作也许不是万能的，但没有中美合作是万万不能的。”“中美经贸关系本质是互利双赢，在商言商，不要把中美经贸问题政治化。”对于习近平这些讲话的理解正确的有（ C ）①国际竞争应遵循公平原则 ②国家间的贸易只有竞争,没有合作 ③国家间的经济交往应在竞争中合作，在合作中竞争 ④国家竞争的实质是经济和科技的竞争①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④5.2021年10月25日，习近平主席在中华人民共和国恢复联合国合法席位50周年纪念会议上的发表讲话指出，我们应该顺应历史大势，坚持合作、不搞对抗，坚持开放、不搞封闭，坚持互利共赢、不搞零和博弈，坚决反对一切形式的霸权主义和强权政治，坚决反对一切形式的单边主义和保护主义。这表明面对复杂的国际形势，我国（B） ①坚持中国优先原则，反对经济全球化 ②高举和平、发展、合作、共赢的旗帜 ③坚定不移地走中国特色社会主义道路 ④积极推动建设相互尊重、公平正义的新型国际关系A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
要点梳理
教学反思
确立苏联世界超级大国地位的标志
冷战正式开始
确立美国世界超级大国地位的标志
冷战结束，两极格局被打破标志冷战结束
在军事、经济、科技等方面居世界领先地位，是当今唯一的超级大国。
有巨大的经济、科技潜力和强大的军事力量。
世界第三经济强国。
实力不，
断增强。
拥有日益发展的经济力量，综合国力位居世界前列。
欧洲联盟
日本
中国
美国
俄罗斯
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑