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第二课　构建人类命运共同体
第1课时　推动和平与发展
核心素养目标 政治认同：认识自己与社会、国家和世界的关系,积极适应社会发展变化。道德修养：理解弘扬中华优秀传统文化崇正义、尚和合、求大同的核心理念。法治观念：关注世界发展变化,理解维护世界和平、推动可持续发展,积极表达爱好和平的愿望,以实际行动维护世界和平。责任意识：了解当今世界发展趋势,知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战,树立全球意识,形成心怀天下的情怀。
学习线索 　　本课时围绕“推动和平与发展”共设置两目。第一目是“维护世界和平”,了解战争的惨痛代价而让人们倍加珍惜世界和平,知道人类运用多种方式维护世界和平;理解当今世界威胁和平的因素依然存在,人们要为维护世界和平承担责任,知道我国维护世界和平的主张。第二目是“推动可持续发展”,懂得人类共同面对的发展课题,理解世界发展不平衡现象依然存在,知道各国为消除贫困、促进发展而努力。
重点难点 重点:和平与发展成为时代的主题。难点:消除贫困,推动可持续发展。
教法学法 多媒体辅助、情境教学法、探究讨论法。
导与学过程 一、导入新课　　自从2001年“911袭击”以来，美国在在阿富汗、巴基斯坦、伊拉克、叙利亚、也门等几十个国家和地区发动了数十场规模不等的冲突，共造成了80多万人死于非命。 《2021年全球粮食危机报告》报告显示，2020年在55个国家/地区内至少有1.55亿人陷入“危机”级别或更为严重的突发粮食不安全状况，比上一年增加了约2000万人，突发粮食不安全问题一直在加剧，丝毫没有停息。展示当今世界局部战争与世界粮食安全问题有关材料。通过展示材料,让学生知道当今世界威胁和平、影响发展的因素依然存在,世界各国应该共同努力,推动和平与发展,从而导入新课。(见课件) 教师随笔
二、问题导学基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。1.为什么要维护世界和平 (为什么和平成为时代主题之一 )2.人类为维护世界和平采取了哪些措施 3.如何看待当今世界局势 4.怎样维护世界和平 5.为什么要消除贫困,推动可持续发展 (为什么发展成为时代主题之一 )6.当今世界,各国为消除贫困、促进发展作出了怎样的努力
三、探究平台探究一:维护世界和平1.展示有史以来战争造成的损失和第二次世界大战造成的损失有关材料。 材料一：从公元前3200年到公元1964年的5164年间，全世界共发生14513次战争，大约有36.4亿人死于战火，损失财富折合成的黄金可铺成一条宽150千米、足可绕地球8周的黄金带。材料二：第二次世界大战，参战国和地区有61个；卷入战争的人数达20亿以上；伤亡有9000余万人，死亡5100余万人；经济损失5万多亿美元。 1945年，美国为了让日本尽早的投降，在日本的广岛和长崎丢下了两颗原子弹，爆炸使得方圆数百公里所有的建筑物全部被摧毁，所有在爆炸中心的人都瞬间的气化了，炸死241309人，炸伤313041人。800万人无家可归。学生思考:结合上述材料说说为什么要维护世界和平。教师点拨:(1)回顾历史,战争让人类付出了惨痛代价,给人类带来了难以忘却的伤痛。(2)第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争,也是人类历史上的一场浩劫。(3)第二次世界大战后,饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵。
导与学过程 展示当今世界影响和平与稳定的有关图片。学生思考:阅读上面的图片后,你对世界局势有怎样的认识 教师点拨:(1)第二次世界大战后,国际形势总体稳定,争取较长时间的和平的国际环境具有了可能性。世界整体上维持和平的态势。(2)当今世界,战争的阴影从未远离,局部战争与冲突从未间断,威胁和平的种种因素依然存在。3.知识归纳:为什么要反对战争,维护世界和平 教师点拨:(1)回顾历史,战争让人类付出了惨痛代价,给人类带来了难以忘却的伤痛。(2)第二次世界大战是人类历史上的一场浩劫,饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵。(3)局部战争与冲突从未间断,霸权主义、强权政治、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。4.展示联合国总部花园内的“打结的手枪”的青铜雕塑图片及有关材料介绍。这是矗立在联合国总部花园内的一个青铜雕塑——那是一把手枪，但是枪管被卷成“8”字形，打上一个结，名曰“打结的手枪”。这一雕塑的含义就是制止战争，禁止杀戮。学生思考:为了维护世界和平,人类采取了哪些方式进行新的探索 教师点拨:(1)以和平谈判代替武力解决争端。(2)成立联合国,不断建立健全维护和平的机制。(3)派驻维和部队。(4)签署核不扩散条约。由此说明世界上维护和平的力量不断壮大,和平与发展成为时代主题。展示习近平主席在联合国发表关于中国如何维护世界和平的讲话。2021年10月25日，习近平主席在中华人民共和国恢复联合国合法席位50周年纪念会议上的讲话指出，中国忠实履行联合国安理会常任理事国职责和使命，维护联合国宪章宗旨和原则，维护联合国在国际事务中的核心作用。中国积极倡导以和平方式政治解决争端，派出5万多人次参加联合国维和行动，已经成为第二大联合国会费国、第二大维和摊款国。学生思考:习近平主席的讲话表明中国如何维护世界和平 教师点拨:坚持通过对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难点问题,永远做维护世界和平的坚定力量。展示世界各地抗议以色列对巴勒斯坦发动空袭的游行示威的材料。中东地区的巴勒斯坦与以色列两国多年来数次发生摩擦，在各方的努力下，巴以两国于2021年5月21日止战。但在停战的第二天，大规模游行在英国22个城市中爆发，约有18万人上街游行，抗议英国政府对此事的不作为。除了英国，法国、德国、澳大利亚等地也都爆发了不同程度的游行示威活动，抗议以色列驱暴力驱赶逐巴勒斯坦民众，要求制止以色列发动空袭的行为。学生思考:上述材料表明,作为公民,维护世界和平,我们应该怎么做 教师点拨:我们要看到和平来之不易,珍惜今天的和平,积极表达爱好和平的愿望,主动承担维护世界和平的责任,为维护世界和平作出贡献。7.知识归纳:怎样维护世界和平 教师提示:(1)当今世界,人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。成立联合国,不断建立健全维护和平的机制;派驻维和部队;签署核不扩散条约;等等。(2)中国坚持通过对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难点问题,永远做维护世界和平的坚定力量。(3)人们要看到和平来之不易,珍惜今天的和平,积极表达爱好和平的愿望,主动承担维护世界和平的责任,为维护世界和平作出贡献。探究二:推动可持续发展1.展示当今世界许多人因缺少食物、饮水陷入生存困难的有关图片和材料。据世界银行估计，极端贫困人口（每天生活费低于1.90美元）约有7亿人。每年约500多万儿童因饥饿和营养不良而夭折。全世界有6亿人生活在危害健康和生命的环境中，11亿人无法得到安全饮用水，26亿人缺乏基本的卫生条件。学生思考:阅读上述图片和材料,你有怎样的认识 教师点拨:世界范围内存在着贫困问题。学生思考:当今人类必须共同面对的发展课题是什么 教师点拨:消除贫困,让人们都过上幸福的生活,平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能,与自然和谐共生,建设和平、公正、包容的社会,是当今人类必须共同面对的发展课题。2.展示部分发展中国家和发达国家人均国内生产总值数据对比以及发展中国家与发达国家国内生产总值总体数据对比。学生思考:透过以上数字,你对世界经济发展有怎样的认识 教师点拨:世界经济发展不平衡现象仍然存在,发达国家与发展中国家的差距仍然很大。 教师随笔
导与学过程 展示部分国家因战争、自然条件恶劣、公民文化程度影响发展的图片和材料。图片1：塞拉利昂，资源非常丰富，但由于战争使其成为一个贫穷国家，超过1/2的人口吃不饱饭，人均日收入10元。 图片:2：尼日尔，国土80%是沙漠，自然条件恶劣，年平均气温30℃，大部分区域根本没办法生存，人均GDP只有736美元。图片3：阿富汗，15岁以上只有25%识字 ，文盲率很高，先进的生产技术无法使用，严重影响国家正常发展。学生思考:世界经济发展为什么不平衡 这有什么危害 教师点拨:(1)原因:诸多因素使许多国家难以摆脱贫困。(2)危害:由此衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题,阻碍着人类的发展。4.知识归纳:为什么要消除贫困,推动可持续发展 教师点拨:(1)消除贫困,让人们都过上幸福的生活,平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能,与自然和谐共生,建设和平、公正、包容的社会,是当今人类必须共同面对的发展课题。(2)世界经济发展不平衡现象仍然存在,发达国家与发展中国家间的差距仍然很大。(3)由贫困衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题,阻碍着人类的发展。5.展示联合国千年发展目标和可持续发展目标有关材料。2000年联合国提出了千年发展目标（2000——2015）消除极端贫困和饥饿。普及初等教育。促进两性平等和赋予妇女权利。降低儿童死亡率。改善孕妇保健。与艾滋病、疟疾和其他疾病作斗争。确保环境的可持续能力。联合国确立的可持续发展目标（2015——2030）在全世界消除一切形式的贫困。消除饥饿，实现粮食安全，改善营养状况和促进可持续农业。确保健康的生活方式，促进个年龄段人群的福祉。确保包容和公平的优质教育，让全民终身享有学习机会。实现性别平等，增强所有妇女和儿童的权能。采用可持续的消费和生产模式。学生思考:为消除贫困,联合国采取了哪些措施 教师点拨:在不同的发展阶段,人类设立了递进式的减贫目标。6.展示东盟各国在减贫与发展中的经验性做法有关材料。(见课件)学生思考:阅读上述材料,你在各国减贫与发展的问题上会得出什么结论 教师点拨:各国应结合自身的实际情况,不断探索消除贫困的有效途径。7.展示国际社会以及中国为消除贫困作出努力有关材料。材料一：联合国世界粮食计划署是帮助受援国实现粮食自给，消灭饥饿和贫困的机构。其活动资源主要来自各国政府自愿捐献的物资、现金和劳务。目前主要认捐者有中国、美国、欧盟、日本、德国、瑞典、英国、丹麦和澳大利亚等国。材料二：中方为了全球减贫事业，用实际行动帮助其他发展中国家实现消除贫困的目标。中方在非洲援建了24个农业技术示范中心，惠及50余万当地民众。学生思考:通过上述材料,你对当今世界减贫事业有怎样的认识 教师点拨:世界各国积极行动,为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力,取得了阶段性成果。8.知识归纳:当今世界,各国怎样消除贫困,推动可持续发展 教师点拨:(1)在不同的发展阶段设立递进式的减贫目标。(2)各国应结合自身的实际情况,不断探索消除贫困的有效途径。(3)世界各国积极行动,为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力。 教师随笔
学习达标训练1.2022年,中东局势依旧动荡不安,俄罗斯与乌克兰暴发冲突……许多国家及联合国积极斡旋调停，维护安全秩序;越来越多的国家加大援助力度，帮助阿富汗、叙利亚、非洲国家等改变落后面貌。由此可见,当今时代的主题是( A)A.和平与发展 B.合作与冲突C.对抗与对话 D.和平与动乱2.截至北京时间2022年3月11日6时30分，全球累计确诊新冠肺炎病例逾4.5亿例，累计死亡病例6048898例。。新冠肺炎疫情使众多国家经济和行业遭受重创，造成全球公共安全危机。以上材料说明影响世界和平与发展的因素是(D)A.局部战争与冲突从未间断,此起彼伏B.恐怖主义严重威胁普通民众的生命安全C.世界经济增长动能不足,贫富分化日益严重D.重大传染性疾病等非传统安全威胁持续蔓延3.2022年3月8日，国家主席习近平同法国总统马克龙、德国总理朔尔茨举行视频峰会。习近平强调，我们要共同支持俄乌和谈，推动双方维护谈判势头，克服困难谈下去，谈出结果、谈出和平。马克龙、朔尔茨也支持通过谈判解决问题，给和平一个机会。这表明（A ）①当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端②我国坚持通过对话协商 、以和平手段解决国际争端和热点难点问题③我国是维护世界和平的坚定力量④当前，世界各国都在努力维护世界和平A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④4.每年10月17日是国际消除贫困日。全球仍有约7亿民众生活在日均生活费不到1.9美元的极端贫困中。材料告诉我们(A)①贫困依然是当今世界,特别是发展中国家面临的突出问题之一　②贫困使整个世界的发展面临严峻的形势　③消除贫困、谋求发展已成为全人类的共识　④发达国家承担着消除发展中国家贫困的责任和义务A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④5.近年来,中国与非洲国家就减贫加强合作,向马达加斯加、津巴布韦、埃塞俄比亚、卢旺达等40多个国家派遣了1 100多名援外专家,向有关国家示范推广农业技术1 000多项,带动项目区农作物平均增产30%至60%。这表明(D)①世界各国只有合作没有竞争　②世界各国不断探索消除贫困的有效途径　③中国的减贫方案适用于所有贫困国家　④各国只有通力合作才能解决全球性贫困问题A.①② B.③④ C.①③ D.②④
要点梳理
教学反思
注：据统计，全世界约有28亿人每天的生活开支不到2美元，其中12亿人被认为是赤贫，他们每天的收入仅相当于1美元，这些贫困人口都生活在发展中国家。每年有超过250万儿童因为营养不良而死。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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