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第三单元　走向未来的少年
单元概要
　　本单元将全球观念及国家责任具体落实到少年的担当和使命,围绕“少年的担当与使命”设置“少年的担当”“我的毕业季”和“从这里出发”三课。通过本单元学习,引导学生树立家国情怀和全球意识,勇于承担实现中华民族伟大复兴的责任,努力学习文化知识,自立自强,全面提升个人素养,树立正确的劳动观念和学会选择,懂得把个人愿望与国家发展和社会需要结合起来,在为建设社会主义现代化强国的奋斗中实现自己的人生价值。
核心素养目标
1.政治认同：理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。
2.道德修养：感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社会的价值，形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识；初步了解职业道德规范，立志做未来的好建设者。
3.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。
4.责任意识：体会敬业精神的重要性，具有较强的责任感。
课程内容要求
1.生命安全与健康教育：①客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力。②能够正确看待生活中的挫折， 具备迎接挑战的能力。
2.中华优秀传统文化教育：①践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。②了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求，锤炼高尚人格。
3.国情教育：以实现中华民族伟大复兴为己任，树立“劳动光荣、创造伟大”的观念， 进行合理的生涯规划，坚定为实现远大理想而奋斗 的信念。
重点:少年当自强;学无止境;多彩的职业。
难点:少年当自强;走向未来。
第五课　少年的担当
第1课时　走向世界大舞台
核心素养目标 1.政治认同：理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。2.道德修养：在日常生活中,自觉践行社会主义核心价值观,主动参与社会公益活动和志愿者活动。3.健全人格：能够有效学习,主动适应社会环境并保持独立人格,确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标,热爱生活,具有适应变化、应对挫折、积极进取的人格。4.责任意识：努力建立良好的家庭关系、同伴关系和师生关系,学会合作与竞争,能正确处理与家庭、他人、集体和社会的关系;关心集体、关心社会、关心国家,提升对家庭、集体、社会、国家和人类的责任感,增强担当精神和参与能力;在日常生活中,自觉践行社会主义核心价值观,主动参与社会公益活动和志愿者活动。
学习线索 　　本课时共设置两目,按照“走向世界为世界添光彩”的逻辑展开。第一目是“多彩世界中的我”,知道走向世界的形式,理解走向世界的重要性。第二目是“我为世界添光彩”,理解为世界添光彩的原因,知道为世界添光彩要从小事做起,懂得为世界添光彩需要全面提升个人素养。
重点难点 重点:走向世界有何意义;怎样为世界添光彩。难点:怎样为世界添光彩。
教法学法 多媒体辅助、情境教学法、探究讨论法。
导与学过程 一、导入新课丁真，四川甘孜理塘人，最初汉语也不会几句。让人万万没想到的是，丁真从一个腼腆、羞涩汉的放牛娃，到以高原环保监督员身份坚定自若地出席联合国演讲，只用了五个月。这是丁真第一次在公开场合发表演讲，展现了中国青年沉稳、大方、积极参与世界的良好形象，这让他走向了更大的舞台！展示丁真经过努力以高原环保监督员身份在联合国演讲的材料。通过阅读材料,让学生知道丁真的人生发了巨大变化,启示我们不断进步,积极走向世界舞台,从而导入新课。 教师随笔
二、问题导学基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。1.走向世界对我们成长有何意义 2.我们为什么要为世界添光彩 3.我们怎样为世界添光彩 4.着眼未来,适应世界发展趋势的要求,我们应该怎么做 三、探究平台探究一:多彩世界中的我展示我们从走出家门到走向世界的有关图片。思考：结合下图，谈谈你的交往范围的变化。学生思考:你知道我们走向更加广阔的世界有哪些形式吗 教师点拨:世界是多彩的,我们走向世界的形式是多样的。展示我们走向世界的各种形式图片。
导与学过程 学生思考:我们走向世界是怎样与人交往的过程 在交往中我们应有的态度是什么 教师点拨:(1)在走向世界的过程中,遇见越来越多的人。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。(2)我们要珍视每一次交往的经历,努力建立起彼此之间的协作关系。3.展示“宅家”有关材料及相关观点。互联网在增加社会生活便捷性的同时,也容易把人限制在电脑面前,限制在固定的住所之中,由此出现了“宅男宅女”现象。有人说,“宅男宅女”也有自己的生活圈,比如游戏圈、动漫圈等。可能一个平时看起来沉默寡言的人在虚拟世界中却开朗而幽默,一个平时看上去冷漠的人在虚拟世界中却热情奔放。这样,就让他们“宅”着不是挺好吗 学生思考:(1)你如何评价上述观点 (2)他们这样“宅”着,是否也是在走向世界呢 教师点拨:(1)“宅男宅女”过分迷恋网络,很可能造成在现实世界中的交流障碍,容易产生对网络的依赖性,造成与社会中的人们之间的疏离。我们可以通过互联网走向世界,但不能沉迷其中。(2)他们这样“宅”着,沉浸在虚拟世界中,与走进现实世界有很大不同。他们应该更多地在现实中与人交往,增进彼此的情感,建立和谐的人际关系。4.展示内蒙古儿童参加夏令营活动有关材料。2021年7月15日，一场特殊的夏令营在上海市儿童福利院隆重启动。来自内蒙古自治区各地儿童福利机构的30名孩子来到上海，共同参加这个主题为“沪蒙情深，‘童’看上海”的夏令营。在为期6天的活动中，这些来自大草原的孩子将和上海福利机构的孤残儿童展开充分的互动交流。同时，体验磁浮、漫步南京路、游览黄浦江、攀登东方明珠，领略上海日新月异的都市面貌；参观中共一大纪念馆、上海科技馆、钱学森纪念馆，接受科教文化的熏陶……一系列丰富多彩活动的举办，让孩子们在学习知识、开拓眼界的同时，学会沟通交流、友爱互助、团结合作，感受美好的未来。学生思考:结合上述材料,谈谈我们走向世界对成长有何意义。教师点拨:(1)我们在交往中探索世界,彼此守护,共同成长。(2)我们学会关爱,相互理解,赢得尊重,获得成长的力量。(3)面对困难时,我们勤于沟通,真诚合作,更加理性、智慧地解决问题。(4)我们一路历练、成熟,不断自我更新,逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。5.知识归纳:青少年是如何探索并走向世界的 教师点拨:(1)范围:在父母的引领下,我们走出家门,步入学校,逐步融入社会,走向更加广阔的世界。(2)形式:世界是多彩的,我们走向世界的形式是多样的。(3)主体(作用):我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。(4)意义:我们在交往中探索世界,彼此守护,共同成长。探究二:我为世界添光彩1.展示应对全球气候变暖需要每个人贡献力量有关材料。人类的生命为海洋所赐予。但自上个世纪50年代以来，海平面增加了25厘米。全球气候的逐渐变暖，无时无刻不在影响着地球的环境。全球变暖将导致大量海啸、风暴、洪水和干旱，所有这些都会影响产量、生活质量和死亡率。为了应对全球变暖，改善地球、改善海洋环境，几乎每个国家和地区都在为此出一份力。这也需要作为地球和海洋孕育而生的每个子民，要从自身做起，从拒绝一份鱼翅开始，从收好一件垃圾开始，从少开一天汽车开始，为改善地球环境贡献一份力量。学生思考:结合材料,谈谈为世界添光彩需要每个人贡献一份力量的原因是什么。教师点拨:我们与丰富多彩的世界紧密相连,始终与这个世界互动,同呼吸,共命运。2.知识归纳:我们为什么要为世界添光彩 教师点拨:(1)我们与丰富多彩的世界紧密相连,始终与这个世界互动,同呼吸,共命运。(2)每个人都是这个世界中的一员,所做的事都有可能对世界发展产生影响。 教师随笔
导与学过程 3.展示关爱他人、服务社会有关图片。学生思考:在我们身边,很多普通人做着看似平凡实则不平凡的事。这启示我们为世界添光彩,应该怎么做 教师点拨:我们要从普通的事做起,通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。4.展示提升数字时代的全球竞争力的有关材料。当前，数字全球化发展强劲，全球产业和市场重组势在必行。适应数字全球化的趋势、一定要在科研、创新、制造、服务、头部企业等方面提高竞争力。在数字全球化中机遇很多，挑战也很大。我国积极连接更多的资源和市场，提高资源配置效率，不断提升数字时代的全球竞争力。学生思考:着眼未来,适应世界发展趋势,我们应该怎么做 教师点拨:着眼未来,我们要适应世界发展趋势的要求,全面提升个人素养。学生思考:如何才能提高个人素养 教师点拨:(1)不断丰富知识储备,增强人文底蕴。(2)树立科学精神,掌握科学思维方法。(3)增强社会责任感,学会观察、思考各种社会现象,积极参与社会实践活动,培养实践创新能力。5.播放视频《请党放心　强国有我》。(视频见课件)学生思考:你认为中国青年要为世界添光彩应该怎么做 教师点拨:(1)我们要从普通的事做起,通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。(2)着眼未来,我们要适应世界发展趋势的要求,全面提升个人素养。 教师随笔
学习达标训练1.明明邀请来华参加活动的外国小朋友到家做客;强强通过网络向外国朋友介绍中国的国粹——京剧;华华与父母一起去瑞士旅游……这告诉我们 (D )A.这样做能更加理性、智慧地解决问题B.在交往中相互理解,赢得尊重C.在交往中探索世界,彼此守护D.走向世界的形式是多样的2.随着科技的发展、网络的普及，我们与世界的联系越来越紧密，越来越多的中学生也开始走向世界，关注世界，走向世界的形式多种多样。下列同学的做法属于走向世界的是（B）①小玲向外国网友介绍家乡的风土人情②小芳邀请外国访学同学到家里来做客③小阳宅在家里上网玩流行的网络游戏④小斌利用假期与父母一起去国外旅游A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3.小明参加了当地的义工组织,每个周末都会去做义工。他有时去公园清理落叶,有时去旧城区清理“小广告”,有时去敬老院慰问老人,他总是很忙碌。同桌小亮劝他说:“别去做义工了,毕竟我们的力量是有限的。”以下观点能够反驳小亮的是(B)①我们所做的事都有可能对世界产生影响 ②只有青少年才有能力热心公益,帮助他人③我们要从普通的小事做起,贡献智慧和力量 ④人人都献出一点爱,世界将变成美好人间A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④4.世界给我美丽生活，我还世界精彩篇章。下列同学的行为属于为世界添光彩的是（ B ）①小昊大学毕业后，不喜欢工作，整天待在家里玩电子游戏②曼琳在北京冬奥会期间，充当志愿者③瑞琪积极参加“地球一小时”活动④海阳利用暑假时间在故宫景区，义务为外国游客介绍中国文化A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④5. 由中关村街道办主办的“中关村 智聚”创业大赛面向全社会征选优秀创新创业项目，发掘优秀创业团队和具有投资潜力的孵化项目。这启示青少年要(　C　)A. 改善教育和医疗卫生条件，促进可持续发展B. 关怀生命、尊重生命的价值，增进包容与合作C. 丰富知识储备，树立科学精神，掌握科学思维方法D. 增强忧患意识，积极关切人类问题和世界局势
要点梳理
教学反思
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