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第七课　从这里出发
第1课时　回望成长
教学目标 1.能够形成正确的世界观、人生观,正确认识自己,养成良好的个性特征;能正确处理与家庭、集体和社会的关系,具有适应社会的能力;能够有效学习,确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标;能够清楚表达自己的感受和见解,倾听他人意见,进行自我改进;知道提升对家庭、集体、社会、国家和人类的责任感,增强担当精神和参与能力。2.能够感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识,培养精忠报国、振兴中华的家国情怀;知道依据社会发展、国家需要和个人爱好、特长,做好升学考试或职业选择的准备,进行合理的生涯规划;了解初中三年的收获,能够正确认识自己,勇于战胜自己,知道如何作出正确的选择,明确以后的道路;理解初中毕业后将进入一个新的阶段,承担更大的责任。
学习线索 　　本课时共设置两目。第一目是“收获的季节”,知道初中三年的主要收获,同时知道这一过程是一个不断超越自己的过程,理解过程与结果同样重要。第二目是“结束与开始”,知道站在九年级这个交汇点上应有的态度,懂得怎样作出正确选择,理解进入新的阶段仍需努力,实现自己的人生价值。
重点难点 重点:如何战胜自己,超越自我;怎样作出正确选择。难点:怎样作出正确选择。
教法学法 多媒体辅助、情境教学法、探究讨论法。
导与学过程 一、导入新课方式一:激情导入新课初中三年生活即将结束。三年来,我们共同生活,一起成长,有许多收获,也有需要继续进步的地方。这节课,就让我们一起回望青春成长足迹,留下属于自己的青春日记。方式二:图片展示(见课件)展示幼儿园、小学、初中的学习图片,回顾我们的学习生活经历,引发情感共鸣。从而导入新课。 教师随笔
二、问题导学基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。1.初中三年我们的收获有哪些 2.初中三年,我们为什么要实现自我超越 又是怎样实现自我超越的 3.如何正确看待过程与结果 4.站在初三毕业交汇点上,我们该如何选择 5.要学会合理选择,需要掌握哪些方法和技巧 6.初中毕业后我们面临的选择及应有的正确的态度是什么
导与学过程 三、探究平台探究一:收获的季节1.展示个人成长树。(见课件)学生思考:三年来,你收获了什么 请在下面的个人成长树上填上“果实”的名称。教师点拨:(1)我们在学海中泛舟,掌握越来越多的知识。(2)我们参加丰富多彩的实践活动,学会做人,学会做事。(3)我们结交一群志同道合的朋友。在成长的路上互帮互助,风雨同行。(4)我们不断修炼自己的道德操守,提高自己的法治意识,坚持与德并进,与法同行。(5)我们逐步树立全球视野,主动思考人类的前途命运。2.展示高中学生刘湘学会反思、挖掘潜能取得成功的事例。(见课件)学生思考:刘湘同学取得成功告诉我们什么道理 教师点拨:(1)正确认识自己,勇于战胜自己,才能成为真正的强者。(2)要学会反思,总结成功的经验,吸取失败的教训,挖掘自己的潜能。3.展示某著名田径运动员突破瓶颈真正迎来巅峰的事例。(见课件)学生思考:该田径运动员突破瓶颈真正迎来巅峰的原因是什么 教师点拨:认识自己,发现自己的长处,挖掘自己的潜能,实现自我超越。4.展示科学家研究人的大脑得出的结论。(见课件)学生思考:结合上述材料,谈谈我们为什么要实现自我超越,又怎样实现自我超越。教师点拨:(1)原因:正确认识自己,勇于战胜自己,才能成为真正的强者。(2)做法:①学会反思,总结成功的经验,吸取失败的教训。②在学习和探索的道路上,我们逐渐认识自己,发现自己的长处,挖掘自己的潜能,实现自我超越。5.展示注重享受旅游过程的经典对话。(见课件)学生思考:“当我们追求一个遥远的目标时,切莫忘记,旅途处处有美景!”你如何理解这句话 教师点拨:要正确看待过程和结果。(1)结果很重要,过程同样重要。(2)过程中的种种经历,无论顺利还是曲折,都是我们成长的重要积累,也是人生的宝贵财富。(3)在过程中所获得的经验与感悟,才是真正有意义的学习收获。探究二:结束与开始1.展示就升学还是就业而进行选择的图片。(见课件)学生思考:九年级,站在人生的十字路口,会面临许多选择。此时,我们的正确态度是什么 教师点拨:回望成长历程,我们更加懂得珍惜当下;立足现实,我们脚踏实地走向远方的目标。2.学生思考:初中的学习为你的选择做了哪些准备 请按照下面的示例填写。教师点拨:(1)选择升学,读普通高中,因为初中三年我的各门功课,成绩突出,文化基础比较稳固,培养了良好的学习习惯。(2)选择读职业学校,掌握一技之长,因为初中三年我的动手能力和实际操作能力得到了锻炼,进入职业学校后,我会掌握更多的实践经验,为就业做好准备。 教师随笔
导与学过程 3.播放视频《选择》。(见课件)学生思考:九年级,我们站在一个交汇点上,我们该如何作出正确的选择 教师点拨:(1)要理性分析主客观条件,思考并决定自己的目标和方向。(2)要系好人生的第一粒扣子,自觉践行社会主义核心价值观,走好这重要的一步,用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。4.展示高中生小江因选择升学还是就业与父母发生冲突的事例。(见课件)学生思考:小江面临着升学还是就业,他怎样才能作出正确选择 教师点拨:(1)弄清自己的真实需要。思考哪些是对自己最有帮助的,哪些是最急迫的,哪些是一时冲动,哪些是认知上的偏见,从而作出最优的选择。(2)多方面收集信息。为了避免选择简单化,我们可以从是什么、为什么、怎么样、哪里、谁五个方面系统收集资料。(3)掌握选择的策略。在制定目标时,要考虑重要性和可能性,从中选择最佳结合点。对重要而现在不可行的,可以暂缓一步,确实重要的可考虑其他替代目标。5.展示人生发展不同阶段面临不同的任务的图片。(见课件)学生思考:初中毕业后我们面临的选择是什么 我们应有的正确的态度是什么 教师点拨:(1)初中毕业,我们的人生将进入一个新的阶段。也许我们会进入更高一级学校,也许我们会步入社会,开始新的旅程。(2)未来,无论身在何处、走向何方,我们都需要努力奋斗,实现自己的人生价值。 教师随笔
四、学习达标训练(见课件)
要点梳理
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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