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第2课时　走向未来
核心素养目标 政治认同：能够增强政治认同,形成正确的世界观、人生观,牢固树立中国特色社会主义共同理想,做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。道德修养：形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。法治观念：能够感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识,培养精忠报国、振兴中华的家国情怀。责任意识：能有效学习,具有适应社会的能力,确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标;具有主人翁意识,知道提升对家庭、集体、社会、国家和人类的责任感。知道依据社会发展、国家需要和个人爱好、特长,做好升学考试或职业选择的准备,进行合理的生涯规划;明白畅想未来的重要性及要求,关注国家和社会的发展,为踏上新征程做好准备。
学习线索 　　本课时设置两目。第一目是“畅想未来”,理解畅想未来的重要意义,知道走向未来的正确态度。第二目是“踏上新征程”,理解踏上新征程国家为我们提供了哪些良好条件,知道踏上新征程我们应该怎么做。
重点难点 重点:畅想未来的目的和要求;踏上新征程的要求。难点:踏上新征程的要求。
教法学法 多媒体辅助、情境教学法,探究讨论法、例证法。
导与学过程 一、导入新课方式一:问题导入你知道2022年北京冬奥会和冬残奥会主题口号是什么吗 ——一起向未来。作为即将毕业的初中生,你未来的目标是什么 你准备如何走向未来,铸就精彩的人生呢 从而导入新课。方式二:激情导入在这个世界上,不论男女老少,每个人的心中都会有一个地方存放梦想,有的人为了梦想顽强拼搏,不屈不挠;有的人为了梦想奔波劳累、无怨无悔。而我们青少年更应有远大梦想激励我们在实现中国梦的征程上奋勇远航。让我们怀揣着梦想,向着未来进发!进发! 教师随笔
二、问题导学基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。1.我们为什么要畅想未来 2.我们应怎样畅想未来、走向未来 3.祖国和时代为我们成长提供了哪些良好的条件 4.踏上新征程,走向未来,青少年应该怎么做
导与学过程 三、探究平台探究一:畅想未来1.展示初中三年同学们因态度不同、努力不同从而结果不同的图片。学生思考:走向未来之际,回顾三年成长的心路历程,你有何感悟 教师点拨:畅想未来,我们需要对自己的成长进行全面的反思。2.学生思考:三年前,当你跨入中学的大门时,曾经写下了自己对未来的憧憬和梦想。你还记得是怎么写的吗 请同学们根据自己的实际填写出示的问题。(见课件)曾经的梦想：________________★我实现的目标：________________ ★我的目标是这样实现的：________________ ★对我的影响：________________ ★我还没有实现的目标：________________ ★没有实现的原因：________________ 3.学生思考:感悟初中三年自己的目标的实现情况,谈谈我们为什么要畅想未来。教师点拨:畅想未来是为了丰富自己的生命,提升生命的质量,延展生命的宽度,更是为了很好地服务社会和国家。4.播放视频《袁隆平院士的追求》。(视频见课件)学生思考:袁隆平院士的追梦历程对我们畅想未来有怎样的启示 教师点拨:畅想未来需要开阔的视野,把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。5.展示北大保安张俊成自学成才努力实现造福家乡志向的事例。张俊成初中毕业后，先后在家劳动、在汽修厂打工。1995年，他被北大招聘为一名保安。耳濡目染，张俊成喜欢上学习文学、哲学、历史、英语。在成人高考中，张俊成北京大学法律系录取。毕业后，张俊成没有选择一份优异工作，而是结合自身实际，立下志向要去造福家乡。通过多年尝试，张俊成创办了一所中等职业学校，他仅仅用了五年的时间，就把这所学校变成了一所校风良好成绩突出，学生争着去读的示范学校。学生思考:张俊成自学成才努力实现造福家乡志向的事迹启示我们怎样畅想未来 教师点拨:要激发兴趣,大胆尝试,积极行动,不断反思自己,全面规划有意义的人生。6.展示根据国家发展规划人生路线的示意图。学生思考:青年一代肩负着国家和民族的希望,我们应该怎样畅想未来 教师点拨:把自己的爱好、需求与国家的发展相结合,全面规划有意义的人生。7.展示周总理、烈士陈祥榕、诺贝尔奖获得者屠呦呦为国家和人类奉献一切的图片。学生思考:上述人物的事迹对我们走向未来有何启示 教师点拨:(1)既需要对未来有美好的憧憬,也需要有脚踏实地的行动。(2)不仅要正确理解自己的人生规划,而且要积极关切国家和民族的发展,关注人类与世界发展的前途和命运,在学习和实践中走向未来。8.知识归纳:我们应该怎样畅想未来、面向未来 教师点拨:(1)开阔视野,把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。(2)激发兴趣,大胆尝试,积极行动,不断地反思自己,全面规划有意义的人生。(3)既需要对未来有美好的憧憬,也需要有脚踏实地的行动。(4)关切国家和民族的发展,关注人类与世界发展的前途和命运,在学习和实践中走向未来。探究二:踏上新征程1.学生思考:结束初中学习和生活旅程,开始新的发展阶段,我们应该怎么做 教师点拨:抓住机遇,迎接挑战,投入更广阔的天地。 教师随笔
导与学过程 2.学生思考:初中三年,是收获的三年,是成长的三年,也可能是有些遗憾的三年。未来的路,你会有多种选择。你会选择哪一种,又将怎样坚持呢 教师点拨:(1)到普通高中学习:想一想高中三年的生活会是怎样的。我会怎样与同学相处 我会在哪些方面更趋于成熟 (2)到中等职业学校学习:中等职业学校的学习任务和目标是什么 就业前景如何 如何进行学业上的深造 (3)到法定年龄后就业:我打算如何实现生活自立 以初中毕业生的身份踏入社会,我可能会遇到哪些困难 我打算如何克服这些困难 如果想继续学习,我有哪些途径 3.播放视频《国家主席习近平发表2022年新年贺词》。(视频见课件)学生思考:当今的祖国和时代为我们走向未来提供了哪些有利条件 对此,我们应该怎么做 教师点拨:(1)给我们提供的条件:我们生于伟大的祖国,欣逢伟大的新时代,国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐,人民生活水平不断提高。(2)我们应有的做法:树立远大理想,热爱伟大祖国,担当时代责任,勇于砥砺奋斗,练就过硬本领,锤炼品德修为。4.播放视频《百年梦想正青春》。(视频见课件)学生思考:视频启示我们,踏上新征程,青少年应该怎么做 教师点拨:(1)在新时代,我们要树立远大理想,热爱伟大祖国,担当时代责任,勇于砥砺奋斗,练就过硬本领,锤炼品德修为。(2)我们要珍惜这个时代、担负时代使命,在担当中历练,在尽责中成长,立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。(3)我们带着自信,带着憧憬,带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待,踏上新的征程。 教师随笔
学习达标训练1.习近平总书记指出，中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。我们青少年肩负着国家和民族的希望，我们怀揣梦想，畅想未来。下列对畅想未来的目的认识不正确的是（A）A．畅想未来是为了延伸生命的长度 B．畅想未来是为了提升生命的质量 C．畅想未来是为了很好地服务社会和国家 D．畅想未来是为了延展生命的宽度2.中国第一代攻击型核潜艇和战略导弹核潜艇总设计师，被称作“中国核潜艇之父”的黄旭华在中华人民共和国成立前面临中学毕业、人生抉择时，以国家需要为己任，把青春年华奉献给国防事业。这启示我们畅想未来（D）①需要开阔的视野②要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生③要始终把自己的兴趣、特长、优势作为规划的目标④要积极关切国家和民族的发展A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④3.“杂交水稻之父”、“共和国勋章”获得者袁隆平说：“人就像一粒种子。要做一粒好种子，身体、精神、情感都要健康。种子健康了，我们每个人的事业才能根深叶茂、枝粗果硕。”这启示我们每个人（B　）①要塑造强健体魄 ②要增强人文底蕴③要成为农业专才 ④要锤炼品德修为A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4.生活在这个伟大的时代，我们每个人都应该有自己的理想和抱负，为祖国的建设做好准备。为此我们应该( D )①把个人的前途与祖国的未来紧密相连 ②做一个有理想、有本领、有担当的青年③坚定理想信念，志存高远，脚踏实地 ④为实现中国梦，创造自己精彩的人生A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④5.牢记习近平总书记的嘱托“只争朝夕，不负韶华。”踏上新征程的我们应如何抓住机遇，迎接挑战。我们要（D）①树立远大理想，热爱伟大祖国，担当时代责任②勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为③要珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人④让我们带着自信，带着憧憬，带着期待，踏上新征程A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
要点梳理
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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