资源简介

教 案
课 题： 《憧憬美好集体》
授课教师：
单 位：
时 间：
第八课 美好集体有我在
第1课时　憧憬美好集体
【教学目标】
道德修养：树立对集体的美好愿景，关怀友爱集体成员，培养团队意识及合作精神。
健全人格：学习如何与集体相处后，能够正确处理集体中不同的意见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系。
责任意识：能够关心集体、社会和国家，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神。
【重点难点】
学习重点：愿景的含义及美好集体对我们成长的作用。
学习难点：美好集体所具有的特征。
一、导入新课
观看视频谈感悟：感受美好集体的温暖
同学们，班级中有了美，就好像生活中有了阳光，让人感到暖意融融；班级中有了美，就好像我们身边盛开的鲜花，让人感到心旷神怡。今天我们一起来学习---憧憬美好集体！
新课讲授
（一）自主学习（请大家仔细阅读课本P72-76，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间3分钟。）
1、美好集体愿景的含义是什么？
2、集体愿景的作用是什么？
3、美好集体的作用是什么？
4、美好集体的特征有什么？
（二）目标导学一：共同的愿景
1.探究一：愿景的含义
畅所欲言：你心目中的美好集体是什么样子的 （用关键词写出你所憧憬的美好集体是怎样的？）
提示：充满活力、积极向上、公平竞争、友善相待、共担责任、分工合作等。
过渡：这就是我们向往的美好集体的样子，也就是我们要学习的“愿景”。
愿（心愿）+景（景象）=愿景（个人脑海中所向往的前景）
教师总结：拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。
2.探究二：愿景的作用
大到国家、企业，小到家庭、班集体，都有共同愿景。
结合生活，请你列举你所知道的集体的愿景，并谈谈集体愿景的作用。
学生思考发言。
全中国人的愿景：实现中华民族伟大复兴。“中国梦”的愿景是人民奋斗的精神动力，也是推动中国发展的内驱力。
女排团队的愿景：每一次的比赛，她们的目标都是升国旗、奏国歌。“升国旗，奏国歌”的愿景将女排姑娘们团结了起来，产生高昂情绪和发奋精神，激发集体成员的积极性。
教师总结：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
3.探究三：美好集体的作用
观看视频谈感悟：美女学霸宿舍7人全部考上研究生
思考：美好集体对个人成长有什么作用？
教师总结：美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
过渡：美好的集体能促进我们更好的成长，而美好的集体都离不开良好的氛围。
（三）目标导学二：良好的氛围
1.探究四：美好集体的特征
（1）情景分析
情景一：很多同学经常给班级提建议。为了保持教室卫生，有同学建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，有同学建议建立家长交流群……同学们的建议大都被班级采纳，有些建议没有被班级采纳，但班主任和班委对他们的建议都会认真讨论。
情景二：值日班干部小李被同学吐槽，说他自己不遵守纪律，老讲话，班主任对小李进行了批评并按班规进行处理。
情景三：班级举行演讲活动，按学号进行演讲，小张虽然性格内向，但也能参与演讲，他很开心。
思考：美好集体应具备什么特征？
学生发言。
教师总结：美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
（2）探究分享
材料：小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。
想一想：
如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？
你怎样看待上述同学的做法？
班委们的行为启示我们美好集体应该是什么样的？
学生独立思考---小组交流---学生代表发言
教师总结：美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间应友善相待、相互礼让，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅要有关怀与友爱之心，而且要有具体的行动和得当的方法；不能以关爱之名行“伤害”之实，也不能因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，要让每个人都感受到集体的温暖。
（3）观看视频：中国载人航天30年
新闻播报：2022年11月29日23时08分，神舟十五号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，将费俊龙、邓清明、张陆3名航天员送入太空。
　　从神舟一号到神舟十五号，几代航天人的努力，将中国航天技术又推向了一个新的发展高度。直接参与的研究机构、基地等单位有百余个，配合参与的单位有三千多个,共有数十万人参加这一工程。 众志成城的中国航天人，犹如捆绑式火箭，汇成托举神舟飞天的强大力量。
思考：中国航天事业的成功告诉我们美好集体应具备什么特征？
学生思考。
教师总结：美好集体是善于合作的，在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力；合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
小组辩论
辨论：有人说，合作与竞争就像水与火，不能并存。你认为呢？
分组辩论---合作方VS竞争方---达成共识
提示：合作与竞争相互依存，两者是统一的；没有合作的竞争，是孤独的竞争； 没有竞争的合作只是一潭死水；优秀的竞争者往往是理想的合作者；我们要学会在合作中竞争，在竞争中合作。
材料分析：美洲虎是一种濒临灭绝的动物，在世界仅存17只 。其中一只生活在秘鲁国家公园里。秘鲁人为专门保护这只虎，在公园里开辟出20平方千米的森林作虎园，建造了豪华的虎房，1500英亩的草地上，有成群的牛、羊、兔供老虎享用。然而这只老虎总是一副懒洋洋、无精打采的样子。后来公园引进了几只美洲豹投放进虎园，从此这只虎每天不是站在高高的山岗上愤怒咆哮，就是如飓风般冲下山岗，在草地上游荡，找回了往日的威风。
思考：这则故事给你哪些启示？
学生思考。
教师总结：美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
三、收获平台
通过这节课的学习，我们知道了美好集体愿景的含义和作用，知道了集体带给我们的力量。也懂得了美好集体所具有的特征。
四、拓展空间：续写我与集体的故事
国家的希望在我们，民族的未来在我们。我们是什么样子，我们所处的集体就是什么样子。
请以“为了让（家庭、班级、学校、社会、国家……）更美好，我会努力做到……”为格式完善卡片内容。
为了让 更美好，我会努力做到：
1.
2.
3.
4.
五、教师寄语
美好的集体就像一个温暖的家，共同愿景是这个家的灵魂，四个特征是这个家的支柱。希望大家在以后的学习生活中齐心协力，共同建设我们憧憬的美好集体！
六、随堂练习

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