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《历史与社会》第六单元第二课《科技革命》教学设计
张娜 陈林
一、【课标解读】：?
课标：
2-3-2 列举文艺复兴、科学革命、启蒙运动的代表人物，评析他们的主要成就。
二、【教材简析】：
“科技革命”以哥白尼、伽利略和牛顿为代表，阐述了这一时期人类在认识自然方面的一系列突破，让学生知道近代科学的诞生对解除宗教蒙昧以及重塑人们世界观、价值观所产生的巨大影响。
三、【教学目标】：
（一）知识与技能目标
1．了解科学革命代表人物的贡献
2．感受近代科学的诞生对欧洲中世纪思想产生的冲击。
（二）过程与方法
通过问题分析等学生活动，使学生学会团结协作。提高从材料中最大限度地获取有效信息，分析问题、提炼观点的能力。
（三）情感、态度和价值观
认识到人性之美，尊重人的价值，培养科教兴国的思想。
四、【教学重点与难点】：
重点：
难点：
五、【教学策略】：
1．运用多媒体进行直观教学
2．通过材料分析，让学生明白“论从史出”，提高学生的分析能力
3．通过情景模拟，让学生感受不同的学说观点，增加学生对历史学习的兴趣
六、【教学过程设计】：
（一）导入新课：
复习导入：复习文艺复兴和新航路开辟的相关知识点，从而了解它们对于科学革命的发生所起到的作用。展示课题《科技革命》
（二）新授
出示小故事《黔驴技穷》
思考：为什么开始老虎会怕驴？
为什么后来又不怕了呢？
承转：人与自然的关系亦如此！15世纪以来，新的自然观念出现了！
（1）出示图片和人物，了解托勒密的“地心说”观点。
结论：当时的天主教会支持“地心说”。反对“地心说”的任何观点都会遭到天主教会的迫害。
（2）阅读课本：找到哥白尼“日心说”和布鲁诺的观点等相关概况
（3）出示三位科学家的观点，说说看：从三位科学家宇宙观的变化中，你发现了什么道理？
（4）人们知道太阳也不是宇宙的中心，但人们给哥白尼的学说以这么高的评价，这是为什么？
（5）知识冲浪：选择上帝还是选择真理？
（6）阅读课本P39的资料，思考：为什么布鲁诺会这么说？
（7）阅读课本：两两合作了解伽利略的主要物理学成就和天文学贡献。
（8）出示故事：比萨斜塔的实验
承转：伽利略的发现引来了教会的恐慌。1633年，教会传讯审问伽利略，强迫他放弃自己的观点。随后他被终生软禁。在生命的最后岁月，伽利略依然没有停止科学探索。20世纪后期，罗马教皇保罗二世承认当年教会压制伽利略的做法是错误的。
（9）引导学生评价伽利略的成就
（9）出示图片和文字：“他是像一位深受自己的臣民爱戴的国王一样被安葬的。在他之前，是没有哪一位科学家享受如此殊荣的。在他之后，受到如此厚葬的也将会是屈指可数的。”
猜猜：他是谁？
（10）说说你所了解的牛顿的成就。
（11）请学生讲讲：牛顿与苹果的故事
（12）小组合作探究：阅读课本P41的资料，完成问题
（13）概括科学革命的意义？
9．课堂小结师生合作完成板书的填写
七、【板书设计】：

课件21张PPT。 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也。以为神。蔽林间窥之，稍出近之，懀? yìn）懭唬? 小心翼翼、小心谨慎的样子），莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声。又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒（又渐渐靠近驴子，更加随便地戏弄它，碰撞，挨近，冲撞，冒犯它）。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。”1、为什么开始老虎会怕驴？
2、为什么后来又不怕了呢？人与自然的关系，
也是如此！（虎见之，庞然大物也。以为神。）老虎不认识我，所以很怕我，我很有内涵的哦！（虎因喜，计之曰：“技止此耳！”）不打不相识！它踢了我一脚，一点都不痛！就这两下子！我明白了，我可以吃了它！15世纪以来，新的自然观念出现了！ 大自然并不可怕！我们可以认识自然，征服自然！让大自然为人类服务！-----知识就是力量！培根欧洲文艺复兴孕育了自由、理性的探索精神，人们开始摆脱宗教的枷锁，以新的方式追寻宇宙的奥秘。这个时期，为什么会有新自然观念的出现？我是托勒密。宇宙是这样的：地球是中心。托勒密我们支持托勒密的观点！如果地球不是宇宙中心，上帝为什么会把人类创造在地球？天主教会如果有谁敢反对，我们就把他杀死！1.背景：长期以来，教会一直宣称“地心说”，
即地球是宇宙的中心。
2.观点：16世纪，波兰科学家哥白尼提出了“日心说”，认为太阳是宇宙的中心，地球绕着太阳转。
3.影响：
①“日心说”否定了教会的权威，改变人们对自然、对自身的看法。
②它鼓励人们去探索自然，开启了科学观念的变革，被誉为“科学革命的开端”。
③传统理论不断受到怀疑、挑战。一场科学革命在天文学、物理学等领域展开。哥白尼“日心说”1.观点：意大利著名思想家布鲁诺从多方面补充并发展哥白尼的学说，他认为太阳也不是宇宙的中心，宇宙是无限的。
2.结局：布鲁诺的行动激怒了教会，宗教裁判所将他投入监狱，最后在罗马的鲜花广场把他烧死。他的事迹说明在科学探索的道路上，有时要付出生命的代价。布鲁诺“地球是球形的，是宇宙的中心。”“宇宙是无限的，没有中心。”“太阳是宇宙的中心。”布鲁诺：托勒密：哥白尼：三位科学家宇宙观的变化，说明了什么？人类对科学探索是循序渐进的，也是永无止境的。（1）哥白尼不迷信权威，敢于怀疑、挑战传统的理论。
（2）哥白尼拥有超出常人的科学胆识。当时大多数人相信更符合人们观念的地心说。
（3）哥白尼“日心说”鼓励人们去探索自然，开启了科学观念的变革。他是近代第一个明确提出“日心说”的人。
（4）经开普勒、伽利略等人证实，哥白尼的理论大多数是正确的。 人们知道太阳也不是宇宙的中心，但人们给哥白尼的学说以这么高的评价，这是为什么？归纳哥白尼：我是虔诚的基督徒，工作是当牧师，但对天文感兴趣。无数夜晚，我都在教堂塔楼偷偷地观察星空。我发现一个天大的秘密：地球并非宇宙的中心，太阳才是。到底是上帝错了，还是我错了？我是诚实的，我把观点写成了《天体运行论》一书，但我很小心地守着这个秘密，直到70岁那年才发表了这本书。我只来得及摸了摸新书的校样，就进了棺材。真幸运，我终于来得及说出真话，并飞快地盖上棺材，把一切可怕的迫害挡在了棺材板外。这样， 我平静度过了一生。 知识冲浪：选择上帝，还是选择真理？? 布鲁诺：像哥白尼一样，我也曾是爱好天文的基督教修士，我进一步发展了哥白尼的学说，在我怀疑上帝时。没有像哥白尼那样保持沉默。而是直截了当告诉人们：“地球也不是宇宙的中心，因为宇宙是无限的”。“上帝对于不想念他的人来说，是不可能，是无。”这下可捅了马蜂窝，我被宣布为“异教徒”，遭到追捕，只好到处流亡，我不愿隐姓埋名躲起来，而是继续到处宣扬我的观点，终于有一天我被教会诱捕，送进了宗教裁判所，一关就是八年，我受尽了酷刑。 虽然只要说一句认错的话，就可以走出监狱，但我没有这样做。教皇没办法，在新世纪的第一年，1600年，把我送上了火刑台。我没能像哥白尼那样平安度过一生，但我坚信：火，并不能把我征服，未来的世纪会了解我，知道我的价值的！布鲁诺为什么这么说吗?(科学必将战胜宗教愚昧)布鲁诺在刑场上对那些刽子手说：”你们对我宣读判词，比我听判词还要感到畏惧。““宇宙是无限的，没有中心。”意大利天文学家布鲁诺为捍卫真理被教会烧死1.简介：意大利物理学家、天文学家。
2.成就：
①发现自由落体定律。
②亲手设计制作了一些科学仪器。
③用自制的天文望远镜观察太空，发现月球表面有山谷，金星绕太阳运行。
3.意义：这些发现证实了哥白尼学说，有力地证明了新天文学说的正确性。引起了巨大的反响。他在物理学上的贡献为以后牛顿建立经典力学奠定了基础。爱因斯坦评论说：“伽利略的发现以及他所应用的科学推理方法，是人类思想史上最伟大的成就之一，标志着物理学的真正开端。”
伽利略 1590年，伽利略在比萨斜塔上做了“两个铁球同时落地”的著名试验，从此推翻了亚里士多德“物体下落速度和重量成比例”的学说，纠正了这个持续了1900年之久的错误结论。
但是伽利略在比萨斜塔做试验的说法后来被严谨的考证否定了。尽管如此，来自世界各地的人们都要前往参观，他们把这座古塔看做伽利略的纪念碑 。趣闻轶事 伽利略的发现引来了教会的恐慌。1633年，教会传讯审问伽利略，强迫他放弃自己的观点。随后他被终生软禁。在生命的最后岁月，伽利略依然没有停止科学探索。 20世纪后期，罗马教皇保罗二世承认当年教会压制伽利略的做法是错误的。 1642年——1727年1687年《自然哲学的数学原理》 “他是像一位深受自己的臣民爱戴的国王一样被安葬的。在他之前，是没有哪一位科学家享受如此殊荣的。在他之后，受到如此厚葬的也将会是屈指可数的。”
——《科学简史》他是谁？2.贡献：牛顿在前人研究的基础上，深入钻研，提出了许多重要的基本原理。他的贡献主要在物理学领域，其中的突出成就是提出了三大运动定律和万有引力定律。牛顿3.影响：牛顿是近代自然科学的奠基人之一，建立了完整的力学理论体系，把科学的发展推向了一个新的高峰。1.简介：17世纪英国科学家，从小热爱自然。他系统地学习了哥白尼、伽利略等科学家的理论。 趣闻轶事 一个偶然的事件往往能引发一位科学家思想的闪光。1666年夏末一个温暖的傍晚，在英格兰一个腋下夹着一本书的年轻人走进他母亲家的花园里，坐在一棵树下，开始埋头读他的书。当他翻动书页时，他头顶的树枝中有样东西晃动起来。一只历史上最著名的苹果落了下来，打在23岁的牛顿的头上 。正好在那天，牛顿正苦苦思索着一个问题：是什么力量使月球保持在环绕地球运行的轨道上，以及使行星保持在其环绕太阳运行的轨道上？为什么这只打中他脑袋的苹果会坠落到地上？正是从思考这一问题开始，他找到了这些的答案——万有引力理论。 关于苹果落地的故事 1.科学革命诞生了近代科学，科学受到推崇，科学知识得到普及。
2.人们的信心空前高涨，相信人类有能力理解和驾驭世界。
3.随着科学的进一步发展，人类迎来了技术发明的高潮。科学革命的意义人类文明发展的巨大推动力。哥白尼布鲁诺地球是宇宙的中心创立“太阳中心说”提出宇宙是无限的科学革命英 国课堂小结

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