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五河县“三为主”课堂七年级政治（下）导学案
课 题： 2.1“我能行！” 编号7z04
教学思路（纠错栏） 学习目标：1、能说出“我能行”在思想上、行为上的表现。2、能够区别自负和自卑？3、掌握自信的含义。学习重难点：1、学习重点：自信的含义。2、学习难点：自信与自负、自卑的区别。导学流程：一、自主学习(当你完成下列问题后，别忘了帮助其他同学呦！)1、自信的表现是什么？2、自信的含义是什么？3、自信与自负的区别是什么？4、自卑、自负与自信的表现分别是什么？ 二、合作探究，组内合作1、阅读教材18--19页的情景材料，合作探究以下问题：（1）罗丹为什么能坚持自己的艺术主张？（2）把你的“我能行”填在空格内？2、阅读教材19--20页的情景材料，合作探究以下问题：（1）说说你感触最深的“我能行”？（2）谈谈材料中几个自信者在言谈、举止、为人处世方面的特点？3、阅读教材21页的表格材料，合作探究以下问题：（1）青蛙的行为属于什么行为？（2）你怎样看待青蛙的行为？4、以小组为单位，以一次数学考试三人都考90分为例子，编一个反映自卑者、自负者与自信者不同表现的节目，并现场表现出来。三、归纳提升 质疑解惑四、达标检测1.“自信是这个世界上最美好的词语”。这句话表达的主要观点是 （ ）A．自信是一种信念，也是一种力量 B ( http: / / www.21cnjy.com )．自负和自卑都是自信的误区 C．只要自信九一定能成功 D．自信是人人都具备的品质2.自信是对自己的正确认识，自负就是膨胀后的自信了。自负不同于自信九在于（ ）① 自负者依据的事实是虚假的 ② 自负者追求的目标根本就不能达到③ 自信者一句的事实是真实的 ④ 自信者追求的目标是能实现的A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④3.材料分析： 得知全市要开展英语口语竞赛，某校英 ( http: / / www.21cnjy.com )语老师在英语成绩较好的同学中选拔了三位同学去参加比赛，这三位同学分别有这样三种不同的心理活动和结果：同学甲：我一定要拿个好名次，打败竞争对手。于是更加刻苦用功地学习，最终在比赛中取得好成绩。同学乙：在英语竞赛中获奖还不是小菜一碟，不用复习也能拿到好名次。结果名落孙山，败下阵来。同学丙：如果在比赛中失利就会被同学和老师看不起，该怎么办呢？对，假装生病，不去参加比赛。果然在比赛中没有看到同学丙的身影。面对同样的事情，三位同学的态度分别反映了什么样的心理？你认可哪位同学的观点？请简单加以说明。
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