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五河县“三为主”课堂七年级政治（下）导学案
课 题： 1.1 自尊是人人都需要的 编号7z01
教学思路（纠错栏） 学习目标：1、能说出自尊的含义和表现。2、能记住知耻是自尊的表现。3、能说出虚荣与自尊之间的差距，记住虚荣和自尊的关系。学习重难点：1、学习重点：青少年进入青春期后期自尊的特点。2、学习难点：虚荣心的含义，虚荣心的危害。导学流程：一、自主学习(当你完成下列问题后，别忘了帮助其他同学，因为你们是一个合作小组，要为集体争光！)1、自尊的表现是什么？2、自尊的含义。3、知耻与自尊的关系是什么？4、我们应该怎样对待自己的缺点和不足？5、虚荣心的含义以及表现。二、合作探究，组内合作（认真准备，联系所学知识用自己的语言表达） 阅读材料，合作探究以下问题：伦敦奥运会上 ( http: / / www.21cnjy.com )，乒乓球、羽毛球、跳水、举重、体操、射击的优势继续得到保持，并有新的提升：羽毛球首揽５金；张继科刷新乒乓球史上最快成就大满贯的男单纪录；体操名将邹凯累金５枚，成为获得奥运金牌最多的中国选手……中国健儿还不断向欧美国家传统强项挑战，一次次历史性突破在伦敦上演： ——游泳赛场上，孙杨和叶诗文成为“ ( http: / / www.21cnjy.com )双冠王”，并两次打破世界纪录，中国游泳队获得５金２银３铜共１０枚奖牌，实现历史性飞跃，成为构建中国体育新格局的中坚力量。 ——击剑场上，雷声夺得男子花剑冠军 ( http: / / www.21cnjy.com )，将中国人的名字第一次写在这个项目的奥运金牌榜上；女子重剑队以大比分战胜对手，为中国赢得首枚重剑金牌。 ——田径场上，陈定打破男子２０公里竞走奥运会纪录夺冠，成为第一位夺得竞走金牌的中国男子选手，为中国田坛史翻开新的篇章。 伦敦奥运会创造了在境外奥运会金牌数最多的一次—38枚金牌。（1）看完材料解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的？（2）在你的个人生活中，有没有过类似的情感经历？2、阅读教材8页的情景材料，合作探究以下问题：（1）你认为他们的言行反映了什么心理？（2）这对他们的生活会产生什么影响？三、归纳提升 质疑解惑（教师引导学生盘点一下本节课所学的重难点，并把疑惑的地方提出来，师生共同解决）四、课堂检测1.徐悲鸿说：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”这句话告诉我们 （ ）A、做恩恩要学会低调，学会卑躬屈膝 B、做人要高调，学会欣赏自己C、做人要有自尊心，不能容忍别人的歧视侮辱 D、做人要注意自己的“脸面”2.升入初中以后，同学们往 ( http: / / www.21cnjy.com )往注重外貌的修饰，言谈举止的文明，在意老师、家庭和同学的评价。这主要源于同学们开始 （ ）A、希望别人知道自己最出色 B、渴望获得别人的表扬C、期望得到别人的尊重 D、满足自己的虚荣心3.小明同学同学在政治课上因为纠正了老 ( http: / / www.21cnjy.com )师的一个失误而得到老师的赞扬，他感到很高兴，学习积极性更高了。这是因为 （　　　）　　　　　　　　　　　　　A、他的虚荣心得到了满足 B、他的羞耻心得到了满足C、他的自尊心得到了满足 D、他的同情心得到了满足4、自尊的人，有着对自我的正确认识 ( http: / / www.21cnjy.com )，能正确的看待自己的长处与短处。而虚荣的人，有时候从表面上看起来与自尊差不多，但只要细细观察，就会发现其与自尊是很不相同的。阅读材料，谈谈你对自尊与虚荣的区别的认识
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五河县“三为主”课堂七年级政治（下）导学案
课 题： 1.3彼此尊重才能赢得尊重 编号7z03
教学思路（纠错栏） 学习目标：1、能记住人格尊严的含义。2、能说出宽容待人的必要性，做到尊重他人。3、能关心他人、尊重他人，在生活中不断体验自尊与被人尊重所带来的快乐。学习重难点：1、学习重点：自信有助于成功，树立自信的方法。2、学习难点：维护人格，超越自负，告别自卑导学流程：一、自主学习(当你完成下列问题后，别忘了帮助其他同学) 1、为什么维护人格最重要？2、如何理解自尊者达观？3、怎样尊重他人？4、尊重的作用：二、合作探究，组内合作（认真准备，联系所学知识用自己的语言表达，老师和同学在为你鼓掌呢！）1、阅读教材12页的情景材料，合作探究以下问题：（1）晏子为什么坚持要从大门进城？（2）理解晏子是如何维护自己的人格尊严的？2、阅读教材14页的情景材料，合作探究以下问题：（1）你认为司马懿“临辱不惊，御辱不怒”的行为是不知耻，还是有自尊？（2）你是如何理解的？3、阅读教材15页的表格材料，合作探究以下问题：（1）你犯过类似的错误吗？（2）这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖？三、归纳提升 （教师引导学生盘点一下本节课所学的重难点，并把疑惑的地方提出来，师生共同解决）四、达标检测1.自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气 ( http: / / www.21cnjy.com )，比如说谎、逃避责任、假公济私等，其最重要的原因是 （ ）A．自尊的人更加看重物质利益 B．这些不良习气有损人格C．自尊的人一心想追求名利 D．这些不良习气有损身体健康2.自尊要适度，过度的自尊会使我们 （ ）① 过于敏感 ② 作茧自缚 ③ 形象高大 ④ 体验不到生活的乐趣 A．①② B．②④ C．①②③ D．①②④3.南宋爱国将领文天祥在抵抗外敌入侵的 ( http: / / www.21cnjy.com )斗争中不幸被俘，在敌人的威逼利诱面前，他视死如归，绝不屈服，并留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句。下列说法不正确的是 （ ）A．文天祥具有深厚的爱国情感 B．文天祥缺乏革命的灵活性 C．文天祥具有“士可杀，不可辱”的革命英雄气概 D．文天祥非常看重自己的人格 4.小华在班里学习好，会唱歌，能跑 ( http: / / www.21cnjy.com )步，可他在同学们的心目中威信并不高。因为他看不起学习不如他的同学，经常给别人起外号，说风凉话。这告诉我们要赢得别人的尊重，就要 （ ）A．大力赞扬别人 B．不断夸耀自己 C．学会欣赏、接纳他人 D．放弃自尊去迎合别人
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五河县“三为主”课堂七年级政治（下）导学案
课 题： 1.2 尊重他人是我的需要 编号7z02
教学思路（纠错栏） 学习目标：1、能知道尊重他人并能付诸行动。2、能说出到尊重他人的必要性。3、能记住自尊与尊重他人的关系，掌握尊重他人的方法学习重难点：1、学习重点：能自尊并尊重他人。2、学习难点：尊重他人就是尊重自己。导学流程：一、自主学习(当你完成下列问题后，别忘了帮助其他同学呦)1、如何理解尊重他人，就是尊重自己？2、应该如何尊重他人？二、合作探究，组内合作1、阅读教材9页的表格材料，合作探究以下问题：（1）在你的心目，这些“他人”是谁呢？（2）你的存在对他人有什么意义？2、阅读教材11页的表格材料，合作探究以下问题：（1）你有这些经历吗？（2）请把你的这类经历写下了与大家一起分享？三、归纳提升 质疑解惑（教师引导学生盘点一下本节课所学的重难点，并把疑惑的地方提出来，师生共同解决）四、课堂检测1.当你第一次自己上学，第一次考试 ( http: / / www.21cnjy.com )得了满分，第一次帮助妈妈做饭，受到父母的夸奖。这些成功的经历使你感到 （ ）A、被他人尊重的喜悦 B、自身能力的无限 C、个人与他人的差距 D、别人是离不开我的2.我们的自尊是在许多人的呵护与激励下形成的 ( http: / / www.21cnjy.com )。下列事情一，有利于我们培养自尊的是 （ ） A、爸爸总是评判我，我感到反感 B、我要什么妈妈就给什么，我常在同学们面前炫耀 C、上一个学期我成绩很好产生了骄傲情绪，爸爸批评了我，我及时改正了这一毛病D、运动会上我拿了两个第一很高兴，可爸爸却批评了我，说我不认真学习3.下列能够体现对他人尊重的是 （ ）① 真诚帮助需要帮助的残疾朋友 ② 倾听同学的苦难，理解同学的难处 ③ 为他人取得的成就真心祝福 ④ 虚心接受他人的教诲 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、②③4.阅读材料，回答问题 材料一：校园里，两位 ( http: / / www.21cnjy.com )同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心，撞了对面的人，他们不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。结果，他们被同学们谴责。材料二：电影院里，小辉和 ( http: / / www.21cnjy.com )小明边看电影边议论，吃零食的时候还发出很大的声音。一会儿，小辉的手机响了，右大声接电话。旁边的忍无可忍，批评他们不遵守秩序。请回答、；（1）你喜欢上述材料中的人物吗？为什么？（2）请你谈一谈应该对待他人？
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