资源简介

《生活离不开他们》
第一课时
一、教学目标：
1.知道生活离不开各行各业劳动者，感受他们提供的便利。
2.懂得社会分工需要人们从事不同职业的工作。
3.各行各业劳动者只有分工不同，没有高低贵贱之分。
二、教学重难点：
知道生活离不开各行各业劳动者，感受他们提供的便利。
三、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
课程导入（5分钟） （一）展示学习目标 （二）视频导入 1.展示视频：《致敬劳动者-生活因劳动而美丽！》 2.展示问题：他们分别是谁？他们有一个共同的名字是什么？ 3.学生回答：略。 4.展示预设： 他们还有一个共同的名字——劳动者 整体了解所学内容。 学生观看视频并回答问题。 学生认真听讲。 明确本节课内容所需要掌握的内容点。 通过视频引导学生初步思考并认识劳动者为社会做出的贡献，为进一步学习做铺垫。
小结揭题：劳动者们在自己的岗位上为我们提供着各种服务，我们的生活离不开他们。
探究新知
（一）离不开他们的劳动（16分钟） 1.活动一：小小分享会 （1）展示问题：你还知道哪些不同行业劳动者的具体劳动内容吗？他们的劳动与我们日常生活有什么关系呢？ 展示活动规则：①以小组为单位，小组成员在组内介绍并记录下来；②分享结束后，看看那个小组分享的劳动者种类最多。 （3）展示预设： ①衣：我们所穿的衣物离不开纺织和缝纫工人的劳动。 ②食：我们每天吃的粮食和蔬菜离不开农民的劳动。 ③住：我们住的房子离不开建筑设计师和建筑工人的辛勤劳动。 ④行：南来北运送旅客的列车离不开驾驶员、列车员和铁路养护工人的辛勤劳动。 2.活动二：课前小调查 （1）展示问题：选一选、说一说，你和你家人都接受过哪些劳动者提供的服务？ （2）学生回答：略。 （3）预设：我和家人都接受过下列劳动者提供的服务： （4）思考：如果缺少了这些服务，会给生活带来什么影响？ （5）学生回答：略。 （6）预设：缺少了这些服务，可能会： （7）教师总结：如果缺少了这些服务，会大大降低我们的生活质量，甚至会影响我们的正常生活。 学生积极参与组内分享。 学生认真听讲。 学生课前和家人沟通后认真选择和补充。课堂上在小组展示出来。 学生思考后回答。 学生认真听讲。 通过分享会，了解生活中各行各业与日常生活的关系，了解劳动者的服务对生活的带来的影响。 通过课前调查活动，让学生切身体会到我们的生活离不开各行各业劳动者们的付出。
小结过渡：各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务，才使这个社会有序地运转起来。我们的生活离不开各行各业劳动者的服务。其实，我们的父母和其他亲人也是劳动者中的一员。
（二）他们都是劳动者（17分钟） 1. 活动三：小小介绍会 （1）展示问题：谁愿意介绍一下自己的爸爸妈妈或其他亲人从事的职业，他们为大家提供了什么样的服务？ （2）展示游戏规则： ①遵循自愿原则，请学生分享家人从事的职业；②注意保护学生及家人的隐私。 （3）学生回答：略 （4）总结过渡：同学们的家人们都很厉害，都在自己的岗位上为人们提供着各种服务。有一位王方同学对此说出了她的想法。 2. 活动四：小小讨论会 （1）展示材料： （2）展示问题：你赞同王方说的话吗？如果不赞成，该如何反驳他的观点呢？ （3）学生回答：略 （4）展示预设： （5）教师总结：同学们说的非常正确。社会的良好运转需要不同职业人们的劳动。尽管不同的职业在劳动方式上存在着差别，但劳动者之间是平等的。 （6）过渡：我们一起来看看，新中国纺织工人黄宝妹奶奶的故事吧。 3. 视频小探究 （1）展示视频：《黄宝妹奶奶的故事》 （2）展示问题：黄奶奶的故事以及毛主席的话，让你对劳动和劳动者有什么认识？ （3）学生回答：略 （4）教师总结：人们无论从事什么职业，只是分工不同，没有高低贵贱之分。他们都是平等的，都在自己的岗位上为社会发展做贡献，我们应该尊重每一位劳动者及其劳动成果。 学生参与分享活动。 学生认真听讲。 学生阅读材料并参与讨论。 学生认真听讲。 学生观看视频后回答问题。 学生认真听讲。 通过介绍会和小组讨论，引导学生认识到社会职业分工不同，但劳动者之间是平等的，没有高低贵贱之分。 通过视频引导学生进一步懂得无论从事什么职业，只是分工不同，都在自己的岗位上提供服务，增强劳动平等意识，在日常生活中尊重每一位劳动者及其劳动成果。
总结升华：向每一位劳动者致敬！
课堂小结（2分钟）
拓展空间
回家后与家人交流一天之内的工作和生活，看看在今天有哪些劳动者为一家人服务？
1

展开更多......

收起↑