资源简介

《说话要算数》
第一课时
一、教学目标
1.了解常见的失信行为，认识和感受失信行为的后果。
2.能够从自己的经验出发，体会和理解守信的意义和价值。
二、教学重难点
能够从自己的经验出发，体会和理解守信的意义和价值。
三、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
课程导入（5分钟） （一）展示学习目标 （二）奇思妙想 1.展示课件，提出问题：你会在天平右边放些什么？ 2.预设：学生畅所欲言。 3.教师引导：一诺千金 整体了解所学内容 学生发挥想象，畅所欲言。 明确本节课内容所需要掌握的内容点在哪里。 通过奇思妙想的小活动进入学习主题，激发学生的学习兴趣，导入新课。
小结过渡：诚实守信是中华民族的传统美德，古人常说一诺千金，承诺比黄金还要重，所以我们要说话算数。我们先来看一个小故事。
探究新知 （一）谁还相信他的话 （15分钟） 活动一：视频探究 1.播放视频：一诺千金。 2.提出问题：说一说视频里的香凌是个什么样的人？ 3.预设：香凌是个说话不算数的人。 4.过渡：那她的行为会对别人产生哪些影响呢？ 5.展示课件，提出问题： 6.预设：学生畅所欲言。 7.小结过渡：说话算数是人的一个重要品质，如果说话不算数，就会伤害别人，也不会再获得别人的信任。 活动二：班级小剧场 1.展示课件，讲解规则： 活动规则： （1）同学们自由报名小演员，根据剧情进行自由演绎； （2）其他同学一边观看一边思考。 2.展示情境，提出问题： 亮亮的行为，会对小林产生什么影响？ 亮亮的行为，会对自己产生哪些伤害？ 3.预设：学生畅所欲言。 4.展示案例，提出问题： 亮亮的行为，会对老师产生什么影响？ 亮亮的行为，会对自己产生哪些伤害？ 5.预设：学生畅所欲言。 6.展示案例，提出问题： 亮亮的行为，会对小云产生什么影响？ 亮亮的行为，会对自己产生哪些伤害？ 7.预设：学生畅所欲言。 8.展示课件，提出问题： 9.预设：学生畅所欲言。 学生观看视频，思考并畅所欲言。 学生根据情境进行演练，其他同学思考回答。 学生进行反思。 通过观看视频，激发学生参与课堂的热情，主动思考说话不算话的危害。 通过班级小剧场活动，能够让学生充分参与课堂，同时在情境演练中，切实体会说话不算话对他人和对自身的影响，从而认识到失信行为的不良后果。 通过反思时间，让学生结合课堂与自身生活，更加深刻地认识到要自觉做到说话算话。
小结过渡：说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。什么样的人是说话算数的人呢？我们通过一个视频来看看。
（二）那些说话算数的人 （15分钟） 1.播放视频：张青和李媛的故事。 2.提出问题：想一想：奶奶生病了，为什么李媛还跑过来找张青？如果你遇到李媛这种情况，你会怎么办？ 3.预设：学生畅所欲言。 4.过渡：相信同学们的身边也有很多像李媛这样说话算数的人，你有观察到吗？ 活动三：小小观察家 1.提出问题：你身边有哪些像李媛这样说话算数的人？跟大家讲讲他们的故事吧。 2.预设：学生畅所欲言。 3.追问：根据同学们的观察结果，选出你认为最说话算数的3个人，并说说理由。 4.预设：学生畅所欲言。 5.过渡：中国历史上也有很多讲诚信的人，我们一起来看下。 6.播放视频：齐桓公守诚信 7.提出问题：齐桓公守诚信给你什么启示？ 8.预设：学生畅所欲言。 9.追问：中华文化博大精深，你还观察到哪些跟诚信有关的成语或者名言？ 10.预设： 11.过渡：诚信是我们中华民族的传统美德，也是我们当代社会主义核心价值观之一，让我们一起来歌唱诚信。 12.展示课件，播放歌曲： 学生观看视频，并思考和畅所欲言。 学生观察并进行思考回答。 学生合唱歌曲《诚信歌》 通过视频，直观地展示情境，让学生能直观感受和思考。 通过设置不同的观察对象，能够充分调动学生参与课堂的积极性。通过观察身边的人，让学生从生活体验入手，学习身边的诚信榜样。通过观看视频，让学生了解中国历史上的诚信故事，扩宽学生视野。通过观察跟诚信有关的成语和名言，让学生感受到诚信是中华民族的传统美德。 通过歌唱诚信，加深学生对诚信的认识，潜移默化地树立说话要算数的意识。
总结升华：那些说到做到的人，是值得我们尊重和敬佩的人，而那些不守信用的人是得不到尊重的。
课堂练习（2分钟） 填空： 人无（ 信 ），无以立； （ 诚 ）待人，讲道义。 言必（ 行 ），行必果； 学季布，（ 诺 ）千金。 认真思考，及时巩固本课所学。 通过设计课堂练习，及时帮助学生巩固本节课所学。
四、课堂小结（3分钟）
五、拓展空间：
诚信故事绘
要求：
请在爸爸妈妈的帮助下，学习一个诚信故事，并用画笔画出来。
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