资源简介

传统美德 源远流长
第2课时
一、教学目标
1.知道立己达人是仁爱思想的精髓，懂得在自己谋求发展的同时，帮助他人生存和发展。
2.认识个人与社会、国家的关系，理解爱国的内涵，懂得如何爱国，学会用实际行动表达爱国之情。
3.理解中华传统美德的深刻内涵，培养立己达人的仁爱精神，树立天下兴亡、匹夫有责的爱国意识。
4.深刻理解和自觉践行社会主义核心价值观的内涵，关爱他人，关心国家。
二、教学重难点
重点：理解中华传统美德的深刻内涵，培养立己达人的仁爱精神，树立天下兴亡、匹夫有责的爱国意识。
难点：深刻理解社会主义核心价值观的内涵，培养立己达人的仁爱精神和天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。
三、教学用具
多媒体设备
四、教学过程
【课堂引入】
新课导入：
师：中国被称为“礼仪之邦”，你知道这个美名是怎么来的吗？
【课堂活动】
活动一：立己达人的仁爱精神
PPT出示“己欲立而立人，己欲达而达人。”
师：在自己谋求生存与发展的同时，也要帮助他人生存与发展，这是传统美德中“立己达人”的仁爱精神。
PPT出示 “朱冲还牛”“杜环侍老”“民胞物与”的故事。
师：仁爱的重要表现：
（1）宽容
（2）推己及人
师：请你尝试讲述一则发生在自己身边的仁爱故事。
过渡：我们要友善待人，怀着仁爱精神。那我们对待国家呢？应该以什么精神对待我们的祖国呢？
设计意图：通过孔子的话以及三个小故事，吸引学生兴趣，学生更加了解我国一脉相承的仁爱精神，并推及到对祖国的热爱。
活动二：天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀
PPT出示 “天下兴亡、匹夫有责”，教师讲解故事。
师：美国为什么一而再再而三地对中国实施增加关税？对我们的生活会产生什么影响？
学生根据中美贸易战材料分析、思考。
设计意图：通过对中国贸易战的分析思考，促使学生关注时政，了解当代我国经济状况，激发学生的爱国热情。
PPT出示材料：
1898年，往南京考入江南水师学堂。
1899年，改入江南陆师学堂附设路矿学堂。
1901年路矿学堂毕业。
1902年，由江南督练公所派赴日本留学，入东京弘文学院。
1904年，往仙台入医学专门学校。
1906年，复赴日本，在东京研究文艺，中止学医。
师：鲁讯的故事对你有什么启迪？试分析上述材料，探究鲁迅几改志愿的原因。你还能列举其他具有崇高志向的人物，并说说他们的事迹吗？
PPT出示材料：
周恩来—“为中华之崛起而读书！”
钱学森—“我作为一名中国的科技工作者，活若的目的就是为人民服务。”
钱三强—光明的中国，让我的生命为你燃烧吧。
李四光—抱负是一种欢乐，一种如地产一般可靠的财产。
华罗庚—活着不是为了个人，而是为了祖国。
小结：个人命运与国家命运紧密相连。
师：和平时代的小学生应该怎样爱国呢？
（1）努力学好文化课，尊敬师长，德智体美劳全面发展。
（2）用社会主义核心价值观24字要求自己：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
PPT出示范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"
教师进行解读，促使学生树立优患意识。
师：阅读“天下兴亡、匹夫有责”。学生交流并完成活动园。
师：那么我们为什么要事事关心、为什么要爱国呢？
学生读《鲁女爱国》的故事后思考并回答。
生：因为每个人的命运都同国家的命运紧密相连。
过渡：怎样爱国呢
PPT出示问题：读活动园，说说和平时代和战争时代，爱国都有哪些表现？
学生交流并回答。
设计意图：通过学习我国古代到现代，一些爱国人士的事迹，从中感受爱国情感，理解爱国内涵，懂得如何爱国，学会用实际行动表达爱国之情。
【课堂小结】
源远流长的中华传统美德是强大的文化基因，深深影响着中国人的精神气质。在实现中华民族伟大复兴的进程中，传统美德永远是我们不断前进的精神动力。
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