资源简介

《富起来到强起来》第二课时
一、教学目标
1.了解中国梦，从中国的发展中体会中国梦的含义以及它的实现。
2.树立远大理想，为祖国建设做贡献。
3.在中国特色社会主义新时代下，了解中国梦与个人梦想的关系，做新时代好少年。
二、教学重点及难点
重点：学会做新时代的好少年，为祖国发展做出贡献。
难点：学会做新时代的好少年，为祖国发展做出贡献。
三、教学过程
【新课导入】
问题导入
师导语：同学们都有自己的梦想吧，有时候你会觉得梦想遥不可及，但有的人却凭借自己的努力实现了梦想。我们伟大的中国，也有自己的“梦想”，你知道是什么吗？
出示任务：说一说，你知道的“中国梦”。
反馈指导：鼓励学生认真思考，积极讨论。
教师总结：“中国梦”的核心目标也可以概括为“两个一百年”的目标，也就是到2021年中国共产党成立100周年和2049年中华人民共和国成立100周年时，逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴，具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福，实现途径是走中国特色的社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量，实施手段是政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设。
设计意图：从个人梦想上升到中国梦，让学生联系两者的关系。
一、走进新时代
活动一：中国梦
师导语：经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。今天，我们比历史上任何时期都更接近、也更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的中国梦目标。
出示任务1：思考一下，“今天，我们比历史上任何时候都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的中国梦目标”这句话的含义。
反馈指导：引导学生查找资料，以小组的形式展开分享讨论。
教师出示中华民族伟大复兴梦的实行路径过程。
教师总结：中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。它体现了中华民族和中国人民的整体利益，它是每一个中华儿女的共同期盼。实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须以党的坚强领导和顽强奋斗，激励全体中华儿女不断奋进，凝聚起同心共筑中国梦的磅礴力量！
出示任务2：阅读课本第九十三页“活动园”内容，说说你对中国梦的理解。
反馈指导：引导学生阅读课本，小组之间分享讨论。
教师总结：中国梦是历史的、现实的，更是未来的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代中国人的持续奋斗中变为现实。我们坚信，在中国共产党的带领下，在新时代中国特色社会主义的伟大实践中，每一个中国人都是最终受益的“圆梦人”！
设计意图：引导了解中国梦和个人梦想的关系，树立为中国建设贡献力量的信念。
二、做新时代的好少年
活动二：我们是早上八九点钟的太阳
师导语：毛主席说过“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。世界是属于你们的。中国的前途是属于你们的。”
出示任务1：采访家人、老师，了解他们对我们的嘱托和期望。
反馈指导：引导学生讨论已经采访的内容，分享讨论。
我的采访记录
寄语人
寄语
教师总结：我们成长在中国共产党领导下的社会主义国家，作为新时代的少年，我们是早上七八点钟的太阳，我们充满朝气和活力，我们是未来建设社会主义现代化强国的主力军、生力军。
出示任务2：面对期待，我们如何做一个新时代的好少年，大家一起讨论下吧。
反馈指导：引导学生开拓思维，分享讨论。
预设1：做人。我查资料的时候发现，习近平爷爷希望我们要从小学习做人。要做一个好人，要坚持品德为先。
预设2：立志。我认为人要有理想，要有远大志向。“有志不在年高”，我知道很多伟大的人都在少年时期就有自己的志向。我读过周总理“为中华之崛起而读书”的故事，我要向他们学习。
预设3：创造。我特别喜欢科技制作，喜欢读科技故事，也喜欢提问题，喜欢自己动手实践。我发现生活中很多事物都需要我们去创造，我觉得这也是我们应该拥有的品质。
教师总结：少年是人的一生中最宝贵的时期，我们要懂得珍惜，严格要求自己，向榜样学习，从自己做起，从小事做起，养成好思想、好品行、好习惯，努力做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
设计意图：知道自己的角色和责任，努力做一个新时代的好少年。
【课堂小结】
兴中华，责任重，我们要热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，脚踏实地，勤奋学习，长大后为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
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