资源简介

《富起来到强起来》
第三课时
一、教学目标：
1.知道我国已经进入社会主义新时代，奋斗目标是建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
2.领悟中国梦的内涵及中国梦与个人梦想之间的关系。
3.树立信心，增强建设祖国美好的未来的使命感。
二、教学重难点：
重点：领悟中国梦的内涵及中国梦与个人梦想之间的关系。
难点：树立信心，增强建设祖国美好的未来的使命感。
三、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
课程导入（3分钟） （一）展示学习目标 （二）视频导入 1.展示视频：《新征程新起点》。 2.展示问题：观看视频，记录下进入新时代中国将会产生哪些变化？ 3.展示预设：（1）精神食粮更丰富；（2）教育更令人满意；（3）就业质量更好；（4）收入水平更高；（5）社会保障体系更全面；（6）贫困人口一道进入全面小康社会；（7）更好的健康服务；（8）更清新的空气更美丽的中国；（9）中国经济更繁荣；中国军队成一流军队；中国走向世界舞台中央。 整体了解所学内容。 学生根据视频记录有效信息。 明确本节课内容所需要掌握的内容点。 让学生具象的了解新时代是什么样的。
小结揭题：经过长期的努力，中国特色社会主义进入了新时代！
探究新知
（一）感悟新时代（7分钟） 1.展示任务：阅读92页“阅读角”，把新时代中国特色社会主义发展做出的战略安排，标注在下方年代尺上。 2.展示时间轴： 3.展示预设： 4.畅所欲言：2035年的中国将基本实现社会主义现代化。2035年的你多大，说一说你将会什么岗位为祖国做贡献？ 学生阅读课本完成任务。 学生根据任务回答问题。 引导学生通过阅读活动初步了解三步走战略，了解全面建设社会主义现代化国家新征程。 加深对2035年中国将基本实现社会主义现代化建设，引导学生为现代化建设作出贡献。
总结过渡：经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。今天，我们比历史上任何时期都更接近 更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的中国梦目标，接下来，我们一起来学习中国梦。
（二）理解中国梦（10分钟） 1.展示问题：请看这些图片，眼熟吗？你在哪里见过？ 2.展示图片： 3.学生回答：略。 4.展示预设： 5.展示问题：让我们一起来了解“中国梦”,回答接下来的知识问答。 6.展示问题： （1）“中国梦”是什么时候？谁提出来的？ （2）展示预设：是中国共产党第十八次全国代表大会召开以来，习近平总书记所提出的重要指导思想。 （3）展示问题：“中国梦”的两个百年目标是哪两百年？目标是什么？ （4）展示预设： 展示问题：“中国梦”是什么？具体表现、途径和手段是什么？ 展示预设： 7.相关链接： （1）展示问题：“中华民族伟大复兴”具体是指什么？ （2）展示专家解读： （3）展示视频：《中华民族是复兴，不是崛起》。 （4）展示问题：根据视频内容说说，为什么中国要复兴而不是崛起？ （5）展示预设：早在唐朝的时候中国就已经处于世界之巅，只不过在近代由于清朝的故步自封导致暂时落后，因此中国重返世界之巅是复兴是回到原本属于自己的位置，而不是崛起。 学生看PPT图片，回忆生活场景，回答老师问题。 学生仔细观看视频并回答问题。 学生用自己的知识储备谈理解。 通过生活中熟悉了场景，引入“中国梦”。 通过看过视频谈自己的理解，初步了解“中国梦”，再通过追问加深印象。 通过专家的解释让学生把中国梦图景化，更有利于理解，为“中国梦我的梦”做好铺垫。
总结升华：中华民族的伟大复兴中国梦的实现和个人梦想的实现是紧密相关的。
（三）中国梦 我的梦（10分钟） 1.展示街头采访中国梦图集： 过渡：让我们也来当一回小记者，采访下我们周围人的梦想吧！ 2.我是小记者： （1）展示任务：请你将课前的采访记录按照下表整理，并拍照上传与班级同学分享。 （2）展示表格： （3）展示预设：我采访了班主任老师，她希望我们不仅学会知识和本领，更要学会做一个正直、善良的人，心怀家国情，志远达四海；我采访了我爷爷，他希望我能健康快乐地长大，自立自强，长大后做一个对社会有用，用自己的微小力量报效祖国的人；我采访了爸爸。他希望我可以从身边小事做起——善待身边的每一个人；遵纪守法；爱护一草一木，保持环境整洁；节约用水用电，以后才能成为一个有大爱的人；我采访了姐姐，她很有音乐天赋，她说：“要努力学习音乐，多唱歌颂党、歌颂祖国、传播正能量的歌曲，用优美的歌声鼓舞、教育、感染他人。” 3.展示视频：《个人梦与中国梦的关系》。 4.展示问题：个人梦想与中国梦有什么关系？ 5.展示预设： 学生观看图文资料。 学生观看资料。 学生分享采访结果。 学生观看视频并回答问题。 通过图片让学生了解中国人最真实的梦想。 扩展学生知识面，引导学生了解感动中国人物。 学生亲自采访，参与实践，提高自主探究能力。 引导学生把中国梦和自己的梦联系起来。 引导学生说出真实感受，并把自己的梦想与中国梦联系起来，增强学生的责任感、使命感。
总结升华：中国梦是历史的、现实的，更是未来的。在中国共产党的带领下，在新时代中国特色社会主义的伟大实践中，我们每一个中国人都是最终受益的“圆梦人”！让我们坚持梦想，把自己的梦与中国梦相联系，成就梦想。
（四）争做新时代好少年（8分钟） 1.展示国家领导人寄语： 2.展示问题：看了习爷爷对青少年儿童的寄语，你有何想法？ 3.展示预设：感到肩头责任巨大，我一定好好学习，长大建设祖国；我感到祖国的未来靠我们建设。 过渡：那么接下来，一起看看如何争做新时代好少年吧！ 4.展示问题：如何做一个新时代的好少年，和同桌一起讨论完成下表吧。 5.展示预设： 6.展示追问：除了上述的三个方面，我们还可以从哪些方面努力？ 7.展示预设：强身——“身体是革命的本钱。”坚持锻炼身体，培养良好的卫生习惯，才能有强健的体魄去奋斗；孝顺——让父母放心、省心、舒心、顺心、开心；勤奋——要勤于学习，勤于劳动， 勤于钻研，勤于锻炼；自立——自立自主，独立思考，自己能做的事情要自己完成，不依赖他人。 学生诵读国家领导人寄语。 学生与同桌合作完成任务。 学生思考并回答问题。 用国家领导人寄语振奋精神，并喊出口号，增强个人使命感。 提高学生合作探究能力，通过完成任务，懂得如何做新时代的好少年，通过进一步追问，引导学生去实践。
教师总结：少年是人的一生中最宝贵的时期，我们要懂得珍惜，严格要求自己，向榜样学习，从自己做起，从小事做起，养成好思想、好品行、好习惯，努力做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。兴中华，责任重，同学们的梦与中国梦紧密相联，一定会共同托举起中华民族伟大复兴的中国梦。
课堂小结（2分钟）
拓展空间
请你根据本节课的内容，制作一份“做中国好少年”的手抄报纸，下节课与同学分享。
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