1.2种群的数量变化 课件(共16张PPT) 2022-2023学年高二上学期生物人教版(2019)选择性必修2

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1.2种群的数量变化 课件(共16张PPT) 2022-2023学年高二上学期生物人教版(2019)选择性必修2

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(共16张PPT)
第二节 种群数量的变化
本节聚焦
一、建构种群增长模型的方法
二、种群增长的“J”型曲线
三、种群增长的“S”型曲线
四、种群数量的波动和下降
五、研究种群数量变化的意义
探究一 建构种群增长模型的方法
思考:
在营养和生存空间没有限制的情况下,某种细菌每20min就通过分裂繁殖一代。
时间(min) 20 40 60 80 100 120 140 160 180
分裂次数
数量(个)
一个细菌在不同时间(单位为min)产生后代的数量
任务一:n代细菌数量Nn的计算公式是:
任务二:以时间为横坐标,细菌数量为纵坐
标,画出细菌的数量增长曲线。
Nn=1×2n
细菌数量
2
4
8
16
32
64
128
256
512
1
2
3
4
5
6
7
8
9
数学公式:精确,但不够直观。
曲线图:直观,但不够精确。
探究二 种群 “J”型增长的数学模型
若引入澳大利亚的野兔初始值为N0,第二年的数量是第一年的λ倍,写出t年后野兔的数量的方程式,并画出曲线图。
1859年,一位英国人来到澳大利亚定居,他带来了24只野兔。让他没有想到的是,一个世纪之后,这24只野兔的后代竟达到6亿只以上。漫山遍野的野兔与牛羊争食牧草,啃啮树皮,造成植被破坏,导致水土流失。
种群 “J”型增长曲线
理想条件:
食物和空间条件充裕,气候适宜,没有敌害等
方程式:
Nt=N0λt
(N0为起始数量, t为时间,Nt表示t年后
该种群的数量,λ为一年前种群数量的倍数)
思考:
在自然界中,生物的数量会一直按照这个公式增长吗?为什么?
如何验证这个观点?
不会。原因是资源和空间是有限的。
  生态学家高斯曾经做过这样一个实验:在0.5ml培养液中放入5个大草履虫,然后每隔24h统计一次大草履虫的数量。经过反复实验,得出了如图所示的结果。  
探究三 种群增长的“S”型曲线
K=375
1.曲线是在什么条件下测得的?
2.K值含义是什么?
3.大草履虫数量在什么时候增长最快?此时种群的数量为多少?
1.条件:资源和空间有限,存在天敌
2.K值:环境容纳量
3.种群数量先增后达到K值趋于稳定。种群增长速率先增后减。
增长率(每年)=(现有个体数—原有个体数)/原有个体数
λ-1
种群数量达到K值时,都能在k值维持稳定吗?
东亚飞蝗种群数量的波动
种群数量的波动和下降
大多数种群的数量总是在波动之中的,
环境条件改善时,K值会上升;
环境条件不利时,会急剧下降,甚至灭亡。
(2)对家鼠等有害动物的控制,从环境容纳量的角度看,应当采取什么措施?
根本措施(终极目标)是降低有害动物种群的环境容纳量。
1、将食物储藏在安全处,断绝或减少它们的食物来源;
2、室内采取硬化地面等措施,减少它们挖造巢穴的场所;
3、养殖或释放它们的天敌,等等。
(1)对濒危动物如大熊猫应采取什么保护措施?
联系生活
建立自然保护区,改善大熊猫的栖息环境,提高环境容纳量K值。(根本措施)
(3)K/2值的应用:
原理:种群数量达到K/2值时,种群增长速率最大,再生能力最强。
13
小结:比较种群增长两种曲线的联系与区别
J型曲线 S型曲线
条件
有无K值
曲线
环境资源无限
环境资源有限
无,持续保持增长
有K值
环境阻力
K值:环境容纳量
用达尔文的观点分析指:通过生存斗争被淘汰的个体数量,也即代表自然选择的作用。
小试牛刀
图示种群在理想环境中呈“J”型增长,在有环境阻力条件下,呈“S”型增长,下列关于种群在某环境中数量增长曲线的叙述,正确的是( )
A.当种群数量到达e点后,种群数量增长率为0
B.种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后
C.图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量
D.若该种群在c点时数量为100,则该种群的K值是400
A
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