资源简介

《学会沟通》教学设计
【教学理念】
沟通是一门艺术，它对学生的人生发展有着非常重要的作用。初中生的心理还不够成熟，加上独生子女家庭教育的弊端，孩子往往容易以自我为中心，使得他们在人际沟通方面不善换位思考，更谈不上从对方的角度体察、理解对方的心理，从而严重影响与他人的交往。所以，提高中学生对人际沟通的认识，以及提高沟通能力都是非常重要的。人际沟通的能力不是天生的，而是在后天的学习和实践中形成和发展起来的。学好这门艺术，努力改善自己沟通不良的状况，能为将来人生的成功奠定基础。
【教学目的】
了解人与人之间沟通的重要性；
在情境中体验，理解、掌握人际沟通中正确的态度和方法技巧。
【教学对象】
七年级学生
【授课方式】
讲授、行为训练、游戏活动、故事、心理体验、讨论交流
【授课安排】
课前热身：3分钟 2、主题正文：42分钟
【授课准备】游戏与体验
【授课课时】1课时
【授课场地】教室
【授课内容】
一 课 前 热 身
目的
通过听游戏的口令提高注意力集中的能力和反应能力。 （2）通过老师的描述来提高观察力、洞察力。
（3）感受与同伴合作游戏的快乐。
规则说明
老师就是风向标，老师说大风吹，小风吹，同学们就要问吹什么，老师会说出被吹同学的特征，那符合这些特征的同学就被风吹跑了，就要赶紧坐下来，其他同学就站在自己位置上不动。
我们本次课的主题就是沟通。成功的沟通最重要的就是把双方的意见、想法和观点相统一，再达成一致。希望通过今天的学习同学们能够掌握一些与人沟通的技巧。通过这个游戏，起到了活跃课堂气氛，让同学们在上课前先热身的作用。
二 导 入 主 题
我们今天就从活动体验，体会沟通的重要性开始。
折纸游戏规则：将同学们分组完成体验，第一组同学独立完成，不能互相观看和交流；第二组同学可以互相观看，但不能交流；第三组同学可以观看、交流并可以一起商讨，游戏中尽可能的提问，老师会给出满意的答复。
活动过程：
折一折：把这张纸上下对折； ②再把它左右对折； ③左右各折出一个三角形； ④然后把左右的两个三角形上下对折成为四个小三角形； ⑤将左右其中的一个小三角形折成两个正方形； ⑥把两个正方形的中线撕到一厘米的位置后在顶端各往后对折出两个小三角形,再重叠一次，使之成为桃心状。
提问：
为什么同样的材料、同样的指令，每一组的同学折出来的“作品”形状会如此千差万别？
沟通既然是双向的，那么我们在人际交往中可以通过哪些方式来主动表达对别人的喜欢和肯定？ 同学们讨论后进行回答，老师来记录
学生讨论。教师概括学生的讨论结果，如“没有交流”、“不能问老师”、“不能看别人的”等，肯定学生的看法。
2、教师小结：一个小小的游戏尚且因为理解不同又无法沟通而出现了这么多的结果，要是我们的人际交往中缺乏理解交流或者理解偏差可能会造成什么后果。可见人际沟通是双向的只有这样才能实现人际交往愉快,人际关系融洽。
三 教 学 过 程
黄金法则----你希望别人怎样对待你，你就应该首先这样对待别人，相互信任、主动交往，这是我们人际沟通永久不变的、终身受用的黄金法则。
如何实现有效沟通？
沟通要讲究“听”的艺术 情境创设：请一位同学跟大家讲讲他（她）对汪老师的印象。 讲解：合格倾听者的五个基本要素： （2）沟通要讲究“说”的艺术 看看他们说的话你是否明白呢？问题出在哪？
情景一：我姐姐的腿，又长又短。
我的其中一只左脚受伤了。
A：小朋友，你妈妈在家吗？
B：她已经......不在了
情景二：广东某公司经理的普通话讲话：
各位女婿乡绅们，瓦们上头，轰景买丽，高通荒便，山鸡很多，欢迎你来偷鸡！我花展，你撞墙。最后，猪大家都撞墙，吓吓大家！
[各位女士先生们，我们汕头，风景美丽，交通方便，商机很多，欢迎你来投资！我发展，你赚钱。最后，祝大家都赚钱，谢谢大家！]
情景再现：“借东西”，道具准备：笔，准备两组不同的台词，让学生演绎。
感受分享
小组讨论后进行发言，老师总结：不看对方、不感兴趣、做其他事情、插嘴、不耐烦...
学生讨论，老师总结：说话不清楚→别人很难明白→沟通障碍→产生误会、误解
3、伤人的、不礼貌的语言：比如：侮辱、说脏话。会让人不开心、难过、愤怒，不愿与对方沟通，赞扬的、礼貌的语言：比如：你好、你真棒、谢谢、麻烦你。会让人开心、高兴、乐意与对方沟通
问 卷 调 查
请在括号中打√
您是一个沟通、交流能力很强的人吗？
是 （ ） B.不是（ ） C.一般（ ）
您认为现代中学生普遍沟通、交流能力强吗？
是 （ ） B.不是（ ） C.一般（ ）
您身边的同龄朋友善于与人沟通、交流吗？
是 （ ） B.不是（ ） C.一般（ ）
您的老师对同学们的沟通、交流能力有过培养或指点吗？ A．有（ ） B.没有（ ） C.一点（ ）
您的家长对您的沟通、交流能力有过培养或指点吗？
有（ ） B.没有（ ） C.一点（ ）
您希望成为一个沟通、交流能力强的人吗？
希望（ ） B.不希望（ ） C.这点不重要（ ）
您认为作为一个善于沟通、交流的中学生，应具备哪几点？ 8、您认为应该怎样改善一些中学生不敢与人对话、不善与人沟通、交流的情况？
现在有很多人指出我们中学生缺乏自信心，不善与人沟通交流，通过问卷调查，了解同学们在沟通上的情况。
体验
下面请大家在熟悉的歌声中，用表示友好的各种动作、语言（如握手、微笑、问好、招手、鼓掌、拥抱、点头、拉手、击掌等）来表达我们同学主动交往的心愿，体验与人际交往带来的快乐。 训练同学们主动沟通的能力
结 束 语
今天，通过同学们参与体验和讨论交流，我们了解到人际沟通的重要性，只要我们运用有效的沟通方法，相信在今后的学习和生活中，欢笑会伴随着你，友情会伴随着你......

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