资源简介

《学会与他人交往》 教学设计
材料来源：七年级《体育与健康》教科书，人民教育出版社
内容来源：七年级《体育与健康（上期）》第一单元
主 题：体育与健康理论知识
课 时：共3课时，第3课时
授课对象：七年级学生
目标确定的依据：
课程标准相关要求
从青春期生理心理发展特点和变化规律切入，介绍人际交往的原则通过案例分析帮助学生学习异性交往的技能，防范可能发生的性侵犯和性骚扰。
教材分析
正确的人际交往是青少年社会化过程的必经之路。学会正确对待青春期的心理变化和人际交往的方式，对青少年身心健康发展具有无可取代的独特作用和社会适应的重大价值。
学情分析
我校七年级学生共4个班，每班40人左右，男女生比例比较均衡，学生年龄基本上都为13岁，身体正处于青春期的快速生长阶段，该龄段的学生，大多正值异性好感期，异性同学间的神秘感、吸引力悄然萌生。在与异性同学交往中心理上处于愉悦、兴奋、好奇、压抑等状态，渴望处理好与异性同学的关系；而受心理发展与交往水平所限，往往表现出不够恰当的交往行为。因此，应给予相应的引导。
教学目标：
能够在老师的引导下概括出男生和女生各自的优势特点；
通过案例分析正确认识异性同学间的交往并能总结出男女生交往的恰当方式；
懂得青春期情感是正常的心理，掌握青春期情感的正确处理方式。
评价任务
说出青春期心理发展的特点和变化规律
评价要点：
经过阅读，能说出青春期心理发展的特点和变化规律
回答人际交往的原则和异性交往的方式
评价要点：
小组讨论后说出人际交往的原则和异性交往的方式。
教学过程
教学过程
活动一：青春期心理变化知多少
目的通过活动,使学生能够了解青春期变化的普遍特征。
形式分组讨论,教师小结。
具体操作
A、确定讨论的题目进入青春期后,我们的心理上都发生了哪些变化
B、把学生分成4-6人一组,分组讨论
C、师宣布讨论时间和纪律要求
D、每组推选小组讨论的主持人和记录员
E、讨论结東后,以小组为单位推选江报人代表本小组到讲台前汇报论结果
F、在学生讨论的基础上,数师给子什,进行小结
活动二：化解交往中的矛盾与烦恼
目的学习如何与同学交往,以及消除误会,化解矛盾的办法。 形式角色扮演,分组讨论,教师小结。
A、数师提供剧本
B、确确定讨论题目
C、课前安排指长表演的学生就教师提供的剧本进行排练
D、课上学生观看同学表演的小制,然后安排46人为一组就老师提 出的问题展开讨论
E讨论结束束后,以小组为单位推选江报人代表本小组到讲台前汇报 讨论结果
E、在学生讨论论的基础上,教师给予补充,进行小结。
活动三：如何与异性同学交往
目的学习如何与异性同学交住,正确处理与异性同学之间的关系的 方法 形式案例分析,分组讨论,教师小结 具体操作教师师提供案例 确定讨论题目
A、根据异性交往的原则,你觉得应该给他什么建议
B、把学生分成1-6人组,分组过论
C、教师宣布过论时间和纪要求
D、母组推选小组时讨论的主持人和记录员
E、计论结束后,以小组为单位推进人代表本小组到讲台前汇报 讨论结果。
F、在学生讨论的基础上,教师给予补充,进行小结
活动四：什么是性侵犯和性强扰
目的学习什么是性侵犯和性骚扰,会辨识生活中可能存在的性侵犯和性强扰。
形式教师讲解,案例分析,分组讨论,教师小结 具体操作数师提供案例
A、确定讨论题目判断以上案例哪些属于性骚扰哪些属于性犯 B、把学生分成4-6人一组,分组讨论。
C、教师宜布讨论时间和纪律要求。
D、每组推选小组讨论的主持人和记录员

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