资源简介

(共20张PPT)
水平二 三年级 48 人
汇 报 人 ：
《篮球原地 高低运球》
时间： 年 月 日
01
指导思想
02
教材分析
03 学情分析
04
学习目标
目 录
05 教法学法
06
07
09
易犯错误及预防纠正
教学流程与策略 08 预计心率密度
场地器材
10 安全事项
一、指导思想
落实“立德树人”和“健康第一”的指导思想;
激发学生运动乐趣，培养学生终身体育的意识；
围绕“学会、勤练、常赛”的教学模式,掌握篮球运 动技能，养成良好的锻炼习惯。
享受乐趣，增强体质，健全人格，锤炼意志。
二、教学内容分析
篮球原地高低运球
人教版《体育与健康》 第六章第一节 球类运动
重点：高、低运球的触球部位、反弹高度 难点：手腕、手指按拍篮球的动作协调
激发学生球类的运动兴趣，提高对球 体的感知能力，以及培养团队合作的 意识。
教学 内容
教材 版本
重点 难点
内容 价值
单元设计
原地高低运球与游戏
原地高低运球与实战
1
2
设置情景，合理运用
掌握要领，激发兴趣
学情分析
学习目标
教法学法
易犯错误及预防纠正
认知特点
3
4
1
2
基本情况
三年级学生 男女各24人
对篮球运动的技能学习兴 趣浓厚，善于观察模仿， 喜爱游戏活动。
学生之间存在水平差异， 球感差，身体协调性不足。
学习基础
对篮球运动有所了解，掌握 一些小篮球的球性玩法。
水平差异：
学习目标
学情分析
教法学法
易犯错误及预防纠正
运动能力
健康行为
体育品德
学生能基本掌握原地高低 运球动作，并提高控球能 力。
能积极参加课堂练习和游 戏活动，并在课外进行拓 展练习，养成良好的锻炼 习惯。
通过练习，培养学生勇于 挑战与刻苦的精神；通过 游戏竞赛，形成遵守规则、 尊重对手、团结队友、顽 强拼搏的体育品格。
教法学法
学情分析
学习目标
易犯错误及预防纠正
01
02
03
04
05
自主探究法
讲解示范法
合作练习法
纠正错误法
学法
自主学习法
合作学习法
分组比赛法
教法
易犯错误及预防纠正
学情分析
学习目标
教法学法
易犯错误
运球时头抬起，眼睛平视，提示学生把眼睛从球上解 放出来，以及用“看数运球”等游戏方式，使学生抬头。
纠正方法
示范与指导，让学生体会手指和指根以上部位控球，
掌心不触球。
七、教学流程与策略
核心 推进
热身 环节
体能 提升
拓展 延伸
七、教学流程与策略——热身环节（7min)
课堂常规
热身小游戏
球性热身操
集合整队、师生问好、 安排见习生
宣布课的内容和任务
慢跑过程中，听哨声变 换防守步伐、高抬腿、 后踢腿动作
①指尖拨球
②腰部绕环
③抛接球
④抛球击掌
⑤胯下八字绕球
七、教学流程与策略——核心推进过程（20min)
互学
教学
自学
出示展板，小组自主探究学习
学生与教师互展示
教师完整示范与讲解
学
4分钟
七、教学流程与策略——核心推进过程（20min)
变换
趣味
集体
徒手——有球练习
高低各20次，左右手交换练习
听哨声变换高、低运球
看“数”运球：采用数学运算内 容，培养学生运球时目视前方的 习惯。
练
6分钟
七、教学流程与策略——核心推进过程（20min)
组间
团队
组内
将学生分成六个大组， 进行运球比多（单位时 间内，PK高低运球次数）
：
“星球大战”（运球抢断） 原地高、低运球实战演练， 组间进行比拼，抢断出界则 蹲起5个后返回赛场。
分男、女进行半场4v4比赛， 学会在比赛中变换高、低运 球（采用人盯人防守方式）
赛
10分钟
七、教学流程与策略——体能发展（10min)
A
D
B
C
支撑拨球
（一分钟*2组）
开合跳
（一分钟*2组）
持球单脚支撑
（左、右脚各一分钟）
持球防守步伐练习
（一分钟*2组）




七、教学流程与策略——拓展延伸（3min)
2
3
4
学生互评、教师评价、课堂小结
课后作业：挑战连续运球次数、尝试行
进间高低运球，练习中注意安全。
1
拉伸放松（跟随舒缓音乐）
回收器材
八、预计心率密度
依据“中国健康体育课程 模式”对运动负荷的要求：
本次课预计预计心率： 130-140次/分钟
运动密度为75%-80%
练习密度为50%以上
九、场地器材
场地：篮球场2块，小篮架4个
器材：篮球50个
十、安全事项
教师在课前准备场地器材时,巡查场地，排查安全
隐患；
在课前强调安全事项，安排见习，强调课中学生需 要自我监控，有身体不适及时向老师报告；
学生口袋内不放钥匙、发夹等坚硬物品
热身到位，预防运动损伤。
感 谢 您 的 聆 听

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