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备 课 本 主备： 时间： 第 周 第 课时 总 课时
课题： 治国安邦的总章程 课型： 新授课
教学目标 1.认识国家机构，初步了解国家机构权力运行的法治原则。知道宪法不仅设置国家机构、授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权的行使。懂得宪法是治国安邦的总章程。2.领会宪法的原则和精神，增强宪法意识。增强公民意识和国家意识，热爱祖国，增强主人翁责任感。
教学重点：设置国家机构。规范权力运行。
教学难点：规范权力运行。
教学方法：案例讲授、师生活动
教学准备：多媒体
教 学 过 程
导入新课：播放<<宪法是治国安邦的总章程>>视频沙画讲授新课一、设置国家机构1.宪法组织国家机构表现在哪些方面？(1)宪法明确各级国家机关的产生。我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。“国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督”。思考：新中国成立后，人民是如何确认奋斗成果的？中国人民掌握政权后，是如何组织国家机构来行使国家权力的？新中国成立后，人民是通过宪法以法律的形式确认奋斗成果的。设立人民代表大会，使之成为人民行使国家权力的机关；全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督；国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。宪法授予国家机构特定职权。宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益。宪法明确国家机构的民主集中制原则。宪法第三条规定：“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。”2.我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现在哪些方面？（1）在国家机构与人民的关系方面,国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位。（2）在中央与地方国家机构关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则。（3）在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制。二、规范权力运行1）跟同学交流一下你对下边漫画寓意的理解。公章表示： 笼子表示： 阳光表示：公开透明和接受监督漫画寓意:权力的行使要受制度约束，并接受监督。播放滥用职权案例视频这一案例告诉我们国家机关工作人员应该如何正确行使职权？国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。任何超越权限、滥用职权行为均应承担法律责任1.为什么要规范权力运行？（学生总结）权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。规范国家权力运行以保障公民权利实现，这是宪法的核心价值追求。（学生齐读）2.怎样规范权力运行？ 见教材P17探究与分享1，请你谈谈这一案例的看法。（学生分组讨论）（1）国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。（2）对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推倭。见教材P17探究与分享2：（学生分组讨论总结}在学习“规范权力运行”时，中学生小康分享了作为区公安局副局长的爸爸遇到的一个案件，大家各抒己见。如果你是小康，你会怎么回答？（3）宪法和法律还规定国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。播放有权不可任性视频（学生观看、讨论）（4）国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。课堂小结通过这节课的学习，我们知道了组织国家机构，明确了人民代表大会于其他国家机关的关系，国家机构中实行民主集中制原则；知道了宪法规范权力运行的原因和做法，从而提高了对宪法的认识，进一步懂得了宪法是治国安邦总章程的道理..
作业设计：
板书设计教学反思：
设置国家机构
治国安邦的总章程
规范权力的运行

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