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课题 7.1 自由平等的真谛 课型：新授课
教学目标 知识目标：了解自由的内涵，理解法治与自由的关系，掌握法律面前人人平等的内涵。 能力目标：增强自由、平等意识，能在法律的范围内行使权利，培养学生对自由、平等概念的理解， 提高抽象思维能力。 情感态度价值观目标：增强自由平等意识，崇尚法治精神，培养学生正当行使权利的观念，树立法律面前人人平等的观念。
重点 自由是有限制的、相对的。
难点 法律面前人人平等。
教学过程
学 习 过 程 材料导入新课： 【多媒体呈现】 社会主义核心价值观图片与材料 师：法治是实现自由平等、公平正义的保证；追求自由平等，维护公平正义则是法治的价值追求， 体现了法治的基本精神。 探究新知 (一) 无法治不自由 活动一：欣赏思考 多媒体呈现:关于自由的诗句具体见PPT：问：请你说说对自由的认识。 要求：集体朗读诗句，小组内互相交流并讨论探究问题后达成共识。 师结：“自由”有着丰富的内涵，它可以是行为的自由，也可以是思想的自由。 1.人们渴望在广阔的天地里，充分自由地行动；渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能； 渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。 活动二：问题探究 多媒体呈现,要求：认真思考并在小组内分享交流并形成明确的共识。 随州市民陈某等8人在网上散布“武汉、仙桃取消的项目跑到随州”等有关“随州建设垃圾焚烧厂”不实信息，被转发后，阅读量达10万余人次，以致有网民在QQ群、微信朋友圈中煽动、组织群众游行示威。据违法行为人到案后交代，其发布谣言信息的目的是博人眼球。鉴于民警办案过程中违法行为人积极配合调查，主动删除了相关不实信息，并公开表达悔意，当地警方依法对上述8人予以行政拘留。 问：陈某的所作所为是在正确行使言论自由吗？其危害是什么？ 师结：世界上不存在为所欲为的权利。公民在行使自由和权利时，要维护国家、社会和集体的利益，要在法律允许的范围内行使权利，否则要受到法律的追究。 2．(1)自由是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。(2)自由是法律之内的自由，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 活动三：阅读感悟--多媒体呈现法治与自由,要求仔细阅读，认真思考并在小组内分享交流并形成明确共识。 问：法治与自由有什么关系？师结：自由是法治要实现的目标，没有法治的保障，自由就无法实现。 3．法治与自由相互联系，不可分割。法治既规范自由又保障自由。 (二)法眼看平等 活动四 ：多媒体呈现探究分享，要求：仔细阅读认真思考并在小组内分享交流并形成明确的共识。 材料一　十八大首次将男女平等作为基本国策写入报告。十八大代表吕锡文和赵津芳表示，从国家层面来讲，男女间最重要的还是真正实现男女平等，写入报告对女性参政议政是一个鼓舞。十八大北京代表团共有63名代表，其中女代表是25名，比例将近40%。但是从全国层面来看，十八大女代表占比仅为23%。 材料二　记者从交运温馨巴士获悉，温馨巴士陆续在市区、城乡共计4000余辆公交车上张贴“爱心专座”标识，呼吁乘客将这些爱心专座留给特需乘客，留给身边最需要的人。 问：(1)国家把男女平等作为基本国策说明了什么？材料一是属于同等情况同等对待的平等， (2)材料二中的爱心专座是否有违平等？为什么？ 材料二属于不同情况差别对待的平等。 师结：平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 国家把男女平等作为基本国策及爱心专座的设立说明了对平等的追求。 1．法律上平等的含义：一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。 活动五：探究分享 要求：阅读并思考，然后在小组探究交流并达成共识，最后代表参与班级展示分享 材料一　宪法规定，中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益， 维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、 社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。 材料二　2015年6月11日，天津市第一中级人民法院依法对周永康受贿、滥用职权、故意泄露国家秘密案进行了一审宣判，认定周永康犯受贿罪，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人财产；犯滥用职权罪，判处有期徒刑七年；犯故意泄露国家秘密罪，判处有期徒刑四年，三罪并罚，决定执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人财产。周永康当庭表示，服从法庭判决，不上诉。 问：请结合材料，谈谈对“法律面前人人平等”的理解。 师结：两则材料都体现出了法律面前人人平等的原则。 法律面前人人平等，是社会进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。 (1)任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利， 同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律 平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 活动六：合作总结　梳理知识 根据自己对知识的理解简要勾画出本课时的知识导图，并在小组内展示分享。 教师可将愿意在全班分享的知识导图展示分享。
本课 小结 自由和平等是人的一种权利，是人类共同追求的理想和目标。 自由是有限制的、相对的，我们需要在法律规定的范围内行使自己的自由和权利。 法律面前人人平等体现了法治的公平正义性。法治保障公民充分享有自由和平等。
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