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课题 8.1公平正义的价值 课型：新授课
学习目标 知识目标：知道公平的含义、内涵、作用或知道正义的内涵和正义的价值。能力目标：明确公平是一种态度或行为方式，提高对公平内涵的认识。辨别正义行为和非正义行为，理解正义的价值。情感、态度与价值观：增强自己崇尚公平、追求正义的情感或面对不公平和非正义行为敢于说“不”。
重点 公平的作用和正义的价值。
难点 对公平和正义含义或内涵的理解。
教学过程
环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入 播放公平正义的视频 学生观看 激发兴趣
讲授新课讲授新课 一、认识公平（1）公平的概念：通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。探究与分享1：提到“公平正义”，你会联想到哪些词语？围绕这个话题，同学们表达了各自的观点。公正、道义、公道等社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理。探究与分享2：一位父亲临终前要把四锭黄金分给三个儿子，大儿子精明能干为争取黄金出力最多，二儿子能力一般很有孝心，三儿子身残体弱，为人善良。1）假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？2）结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。（1）黄金代表最后的父爱，各个儿子都一样，所有黄金的所有权平均分，但是使用权给大儿子，他能力强，能创造更多金，每年按一定比例分红给其他兄弟。（2）公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。（2）如何理解公平？人们向往公平，在追求公平的过程中，不断丰富和深化着对它的认识。包括权利公平、规则公平、机会公平等。 权利公平，要求每个人依法平等参与社会生活； 规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束； 机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。播放习主席谈公平正义视频探究与分享3：依据你对公平的理解，请结合教材对上图中的行为和政策进行评价。生：上页左图违背了公平原则，规则公平要求每个人受到行为规范的约束；右图中的政策体现了权利公平和机会公平，权利公平要求每个人依法平等参与社会活动，机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。探究与分享4：结合以上图片，谈谈公平的价值。（3）公平的重要性是什么？公平是个人生存和发展的重要保障。保证个人应得利益，获得生存和发展的物质条件，得到应有的尊严。公平是社会稳定和进步的重要基础。协调社会各方面的关系，缓和社会矛盾，保证社会长治久安，推动社会持续发展。播放《维护社会公平正义》视频二、正义的力量探究与分享5：在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关键词给出了自己对两种行为特征的描述，请你来续写。1.理解正义 正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。凡是促进社会进步、维护公共利益、保护弱者的行为，就是正义的行为。2.正义的要求有哪些？正义作为法治追求的基本价值目标之一。要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。探究与分享6：国家建立和完善上述制度有什么意义正义是社会制度的重要价值。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。播放为了公平正义视频3.为什么要维护正义？（1）正义是社会制度的重要价值。正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。（2）正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们主动性和创造性，为社会发展注入不竭动力 学生回答学生讨论学生总结学生观看学生讨论学生探究学生观看学生讨论学生探究学生观看 帮助学生正确认识和把握公平正义的内涵旨在激发学生学习的欲望，引导学生思考公平的含义加强对学生对公平内涵的认识从图片中体悟到公平的价值。引导学生正确区分正义行为和非正义行为强化正义行为的界定和认识。
课堂小结 本节课我们主要学、正义的含义或内涵、作用或价值，希望同学们在学习的过程中结合生活、身边的实际来予以理解，只有理解了公平、正义的真正内涵和价值，才能为今后我们进入社会追求公平正义、支持公平正义事业作贡献。
作业布置
板书
教学反思
认识公平
公平正义的价值
正义的力量

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