资源简介

第五单元知识梳理
一、字词盘点
(一)多音字
监　　　 屏 挑　
别 叉　　 任
(二)词语
摔跤 鞭子 鹐架 揪住 扳动 欺负 下绊子 小嘎子 脚腕子
挺脱 肢体 铸成 格局 威严 剃头 腮边 颧骨 疤痕
监生 侄子 喉咙 痰响 揩泪 粉刷 刷浆 师傅 绝活
包袱 蘸了 手法 鼓点 衔接 屏障 芝麻 神圣 露馅
难堪 有诈 捏着 发怔 发傻 踮起 腆着 警惕 噘起嘴
(三)四字词语
一叉一搂 手疾眼快 精神抖擞 傻大黑粗 动转不灵 蹦来蹦去
三抓两挠 膀大腰粗 推拉拽顶 天真淘气 结实硬棒 半信半疑
派头十足 悠然摆来 悠然摆去 天衣无缝 平平整整 不可侵犯
轰然倒去 助人为乐 忠于职守 又骂又哄 翻来覆去 全神贯注
闭目养神 面带笑容 津津有味
二、词语归类
量词：一块疤　 两茎灯草　一屋人　一盏灯　一个规矩　一个小包袱　一身黑衣黑裤
一碗茶 一间屋子　一袋烟 一面雪白的屏障
修饰词：四四方方的小包袱　衔接得天衣无缝　最出色的车夫　 铁扇面似的胸
高等的车夫　 不可侵犯的威严 如山般的形象 直硬的背　白得透亮 白得清爽　
动词：杀好了腰 和着琴音　 下冷绊子　 占上风　塌了腰　合了裆　
使巧劲 睁得滴溜圆　揩揩眼泪　 伴着鼓点
特殊词语
ABB式词语:红扑扑　稀溜溜　
类似的词语:软绵绵　硬邦邦　脆生生
四字互为近义词的词语:手疾眼快
类似的词语:见多识广　东奔西走　高瞻远瞩
一 一 式的词语:一模一样
类似的词语:一心一意　一板一眼　一唱一和
描写人物精神状态的词语:精神抖擞
类似的词语:气宇轩昂 昂首阔步 容光焕发 斗志昂扬
三、佳句积累
1.动作描写
(1)严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。
【赏析】这是对严监生咽气前的一段描写。严监生病得很重,尽管这样,他还伸出两个手指头,惦记着什么,为下文他的吝啬鬼形象作铺垫。
(2)只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。
【赏析】这些是对刷子李刷墙动作的细致描写,写出了他的娴熟与优雅,透着自信与潇洒,给人的感觉不是在刷墙,而是一位艺术家正在创作一件伟大的作品。
2.外貌描写
看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰去,好更显出他的铁扇面似的胸,与直硬的背;扭头看看自己的肩,多么宽,多么威严!
【赏析】这里描写了祥子的外貌,从“铁扇面似的胸”和“直硬的背”可以看出祥子的强壮。
3.比喻句
(1)啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
【赏析】这句话写出了墙壁被刷子李刷过后的效果,更加衬托出他高超的技艺。　
(2)俩人把“抢”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。
【赏析】“公鸡鹐架”形象地写出了两个人虎视眈眈、各不相让的情景。作者运用比喻的修辞手法刻画出了两个孩子好胜和可爱的儿童形象。
【考试点睛】
近义词辨析是考试中的一个常考的考点。常见的考查形式:(1)写出词语的近义词。(2)把几个意思相近的词语分别填入句子中。(3)写出句子中加点词语的近义词。
四、课文内容梳理
1、《摔跤》是小说《小兵张嘎》的片段，作者是徐光耀。《摔跤》描写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景，刻画了顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的小嘎子形象。
2、《他像一棵挺脱的树》选自老舍的《骆驼祥子》，课文细致刻画了祥子的外貌，表现了他身体健壮，淳朴自然，自信乐观，积极向上的特点，表现了祥子旺盛的生命力。
3、《两茎灯草》选自吴敬梓的古典讽刺小说《儒林外史》，通过写严监生临死前仍惦记节省灯油这件事，刻画了严监生爱财胜过生命的守财奴形象。主人公严监生爱财如命
4、《刷子李》选自冯骥才的短篇小说集《俗世奇人》，课文以刷子李的高超技艺为话题，通过写“刷子李”刷浆时必穿一身黑，刷完身上没有一个白点的故事，赞扬了“刷子李”技艺高超，告诉人们本事是靠勤学苦练得来的。借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧、刷墙技艺高超的刷子李。
第五单元基础训练
一、词语过关
shuāi jiāo biān zǐ qiān jià jiū zhù bān dònɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
tǐnɡ tuō zhī tǐ zhù chénɡ ɡé jú wēi yán
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
tì tóu sāi biān quán ɡǔ bā hén jiàn shēnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
zhí zǐ hóu lónɡ tán xiǎnɡ kāi lèi fěn shuā
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
shuā jiānɡ shī fù jué huó bāo fu zhàn le
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
shǒu fǎ ɡǔ diǎn xián jiē pínɡ zhànɡ zhī má
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
shén shènɡ lòu xiàn nán kān yǒu zhà niē zhe
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
fā zhènɡ fā shǎ diǎn qǐ tiǎn zhe jǐnɡ tì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
qī fù juē qǐ zuǐ xià bàn zǐ xiǎo ɡǎ zǐ jiǎo wàn zǐ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
四字词填空
一（ ）一（ ） 手（ ）（ ）快 精神（ ）（ ）
（ ）大黑（ ） 动（ ）不（ ） （ ）来（ ）去
三（ ）两（ ） （ ）大（ ）粗 推拉（ ）（ ）
天（ ）（ ）气 结实（ ）（ ） 半（ ）半（ ）
（ ）头十（ ） （ ）（ ）摆来 （ ）然（ ）去
天（ ）无（ ） 平（ ）（ ）整 不可（ ）（ ）
（ ）（ ）倒去 （ ）（ ）为乐 （ ）于（ ）守
又（ ）又（ ） （ ）来（ ）去 全神（ ）（ ）
（ ）目（ ）神 面带（ ）（ ） （ ）（ ）有味
三、多音字组词
监　　　 屏 挑　
别 叉　　 任
四、拓展运用
1．下面各组词语中，有错别字的一组是（ ）
A．挺脱 肢体 衔接 手急眼快
B．威严 喉咙 包袱 半信半疑
C．难堪 轰然 屏障 天衣无缝
D．无疑 格局 揩眼泪 膀大腰粗
2．给下面的字加上不同的偏旁组成新字，填空。
【宛】　(　　)拒 饭(　　) (　　)惜 脚(　　)
【其】　(　　)骗 周(　　) 围(　　) 地(　　)
【交】　(　　)洁 (　　)区 (　　)刑 摔(　　)
3．把下面表示“看”的词语填到相应的句子中，正确的一项是（ ）
①盯着 ②搜索 ③扫一眼 ④瞧瞧 ⑤注视
（1）曹小三借着给师傅倒水点烟的机会,拿目光仔细（ ）刷子李的全身。
（2）他怕师傅难堪,不敢说，也不敢看,可忍不住还要（ ）
（3）你再仔细（ ）吧。
（4）小守门员和观众们紧紧（ ）球场中的足球。
（5）只见他分腿弯腰，上身前倾，目光警惕地（ ）着前方。
A．②③④⑤① B．②③④①⑤ C．②④③①⑤ D．②④③⑤①
4．我能给加点字选择正确的解释。(填字母)
【单】A.薄弱；B.只有一层的(衣服等)；C.只，仅；D.单子。
(1)小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气。(　　)
(2)小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿。(　　)
(3)严监生把手从被单里拿出来，伸着两个指头。(　　)
(4)林黛玉长得标致，但身体很单薄。(　　)
5.把下面词语补充完整，并完成填空。
(1)膀(　　)腰(　　) 虎(　　)熊(　　) 身(　　)力(　　)
这些词语都是描写人物的__________的。
(2)发(　　)发(　　) (　　)(　　)养神 神采(　　)(　　)
这些词语都是描写人物的__________的。
(3)三抓(　　)(　　) 大摇(　　)(　　) 点头(　　)(　　)
这些词语都是描写人物的__________的。
6.用四字词语代替下列句子中画线的部分。
(1)他精神振奋地走上讲台。(　　　　　　)
(2)啪啪声里，一道道浆，衔接得像仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿。(　　　　　　)
(3)小胖墩儿身体高大粗壮。(　　　　　　)
(4)曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直有些相信，又有些怀疑，这回非要亲眼瞧瞧。(　　　　　　)
7.回忆课文，连一连。
老舍 《俗世奇人》 小嘎子 技艺高超
徐光耀 《儒林外史》 刷子李 爱财胜过生命
吴敬梓 《小兵张嘎》 祥子 富有心计
冯骥才 《骆驼祥子》 严监生 身体结实硬棒
8．本单元课文中鲜活的人物给我们留下了深刻的印象,那怎样才能写好一个人物呢？下列说法不正确的一项是（ ）
A．要写出人物的特点，做到细致观察，掌握一些写人的基本方法。
B．选用最能表现人物特点的典型事例，把它写具体。
C．用多种方法表现人物的特点,运用多个事件，越详细越好，面面俱到，人物更丰满。
D．可以描写周围人的反应,采用间接的手法写出人物的特点。
9．下面句子所运用的描写方法，分析有误的一项是（ ）
A．两人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了-起。（动作描写）
B．奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此纪念。”（神态描写、语言描写）
C．他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。（心理描写）
D．（他）头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。（外貌描写）
10．下列句子表现了人物怎样的特点？请把答案的序号填在括号里。
①富有心计 ② 爱财如命 ③技艺高超 ④好奇天真 ⑤尽职尽责
（1）他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。( )
（2）他总想使巧招，下冷绊子。( )
（3）只见他分腿弯腰，上身前倾，目光警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意。( )（4）他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。( )
（5）“那么我也可以寄信给好朋友吗？”… “就拿这样的信封寄吗？ ”… “到哪儿去寄呢？” ( )
11.我们称一毛不拔的人为(　　)，称粗心大意的人为(　　)，称随声附和的人为(　　)。
A．马大哈 B．应声虫 C．铁公鸡
12．按要求完成句子练习。
（1）这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。（缩句）
（2）屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往，上一举，谁能一滴不掉？（改成双重否定句）
（3）可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
第一句话从 （正面 侧面）描写了刷子李刷墙，第二句话从 （正面 侧面）描写了刷子李刷墙，从中可以体会出 。
（4）头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤……
这句话是对祥子 的描写。结合课文可知，这样写的好处是
13．给下列句子中的破折号选择正确的用法。（只填字母）
A．补充说明或意思递进 B．声音的延长 C．话语的中断 D．提示下文
（1）可是他已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。( )
（2）脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。( )
（3）刷子李忽然朝他说话：“傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了。( )
参考答案
第五单元基础训练
一、词语过关
shuāi jiāo biān zǐ qiān jià jiū zhù bān dònɡ
（ 摔跤 ） （ 鞭子 ） （ 鹐架 ） （ 揪住 ） （ 扳动 ）
tǐnɡ tuō zhī tǐ zhù chénɡ ɡé jú wēi yán
（ 挺脱 ） （ 肢体 ） （ 铸成 ） （ 格局 ） （ 威严 ）
tì tóu sāi biān quán ɡǔ bā hén jiàn shēnɡ
（ 剃头 ） （ 腮边 ） （ 颧骨 ） （ 疤痕 ） （ 监生 ）
zhí zǐ hóu lónɡ tán xiǎnɡ kāi lèi fěn shuā
（ 侄子 ） （ 喉咙 ） （ 痰响 ） （ 揩泪 ） （ 粉刷 ）
shuā jiānɡ shī fù jué huó bāo fu zhàn le
（ 刷浆 ） （ 师傅 ） （ 绝活 ） （ 包袱 ） （ 蘸了 ）
shǒu fǎ ɡǔ diǎn xián jiē pínɡ zhànɡ zhī má
（ 手法 ） （ 鼓点 ） （ 衔接 ） （ 屏障 ） （ 芝麻 ）
shén shènɡ lòu xiàn nán kān yǒu zhà niē zhe
（ 神圣 ） （ 露馅 ） （ 难堪 ） （ 有诈 ） （ 捏着 ）
fā zhènɡ fā shǎ diǎn qǐ tiǎn zhe jǐnɡ tì
（ 发怔 ） （ 发傻 ） （ 踮起 ） （ 腆着 ） （ 警惕 ）
qī fù juē qǐ zuǐ xià bàn zǐ xiǎo ɡǎ zǐ jiǎo wàn zǐ
（ 欺负 ） （ 噘起嘴 ） （ 下绊子 ） （ 小嘎子 ） （ 脚腕子 ）
四字词填空
一（ 叉 ）一（ 搂 ） 手（ 疾 ）（ 眼 ）快 精神（ 抖 ）（ 擞 ）
（ 傻 ）大黑（ 粗 ） 动（ 转 ）不（ 灵 ） （ 蹦 ）来（ 蹦 ）去
三（ 抓 ）两（ 挠 ） （ 膀 ）大（ 腰 ）粗 推拉（ 拽 ）（ 顶 ）
天（ 真 ）（ 淘 ）气 结实（ 硬 ）（ 棒 ） 半（ 信 ）半（ 疑 ）
（ 派 ）头十（ 足 ） （ 悠 ）（ 然 ）摆来 （ 悠 ）然（ 摆 ）去
天（ 衣 ）无（ 缝 ） 平（ 平 ）（ 整 ）整 不可（ 侵 ）（ 犯 ）
（ 轰 ）（ 然 ）倒去 （ 助 ）（ 人 ）为乐 （ 忠 ）于（ 职 ）守
又（ 骂 ）又（ 哄 ） （ 翻 ）来（ 覆 ）去 全神（ 贯 ）（ 注 ）
（ 闭 ）目（ 养 ）神 面带（ 笑 ）（ 容 ） （ 津 ）（ 津 ）有味
三、多音字组词
监　　　 屏 挑　
别 叉　　 任
四、拓展运用
1．下面各组词语中，有错别字的一组是（ A ）
A．挺脱 肢体 衔接 手急眼快
B．威严 喉咙 包袱 半信半疑
C．难堪 轰然 屏障 天衣无缝
D．无疑 格局 揩眼泪 膀大腰粗
【重点解析】
本题考查的是字形易错字，注意平时对易错字的积累和识记。
本题中有错别字的是A项，手急眼快——手疾眼快：疾、快：迅速。形容做事机警、敏捷。
2．给下面的字加上不同的偏旁组成新字，填空。
【宛】　(　婉　)拒 饭(　碗　) (　惋　)惜 脚(　腕　)
【其】　(　欺　)骗 周(　期　) 围(　棋　) 地(　基　)
【交】　(　皎　)洁 (　郊　)区 (　绞　)刑 摔(　跤　)
3．把下面表示“看”的词语填到相应的句子中，正确的一项是（ B ）
①盯着 ②搜索 ③扫一眼 ④瞧瞧 ⑤注视
（1）曹小三借着给师傅倒水点烟的机会,拿目光仔细（ ）刷子李的全身。
（2）他怕师傅难堪,不敢说，也不敢看,可忍不住还要（ ）
（3）你再仔细（ ）吧。
（4）小守门员和观众们紧紧（ ）球场中的足球。
（5）只见他分腿弯腰，上身前倾，目光警惕地（ ）着前方。
A．②③④⑤① B．②③④①⑤ C．②④③①⑤ D．②④③⑤①
【重点解析】
本题考查选词填空。
（1）根据句意，曹小三借倒水点烟的机会，用目光仔细搜索刷子李，因此选择“搜索”。
（2）他不敢看，可忍不住还要瞄一眼，因此选择“扫一眼”。
（3）读句子可知要再仔细看一看，因此选择“瞧瞧”。
（4）守门员和观众们的目光都在球场中的足球身上，因此选择“盯着”。
（5）他目光警惕地注视着前方，因此选择“注视”。
排列下来为：②③④①⑤，因此选择B。
4．我能给加点字选择正确的解释。(填字母)
【单】A.薄弱；B.只有一层的(衣服等)；C.只，仅；D.单子。
(1)小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气。(　C　)
(2)小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿。(　B　)
(3)严监生把手从被单里拿出来，伸着两个指头。(　D　)
(4)林黛玉长得标致，但身体很单薄。(　A　)
5.把下面词语补充完整，并完成填空。
(1)膀(　大　)腰(　粗　) 虎(　背　)熊(　腰　) 身(　强　)力(　壮　)
这些词语都是描写人物的___外貌_______的。
(2)发(　怔　)发(　傻　) (　闭　)(　目　)养神 神采(　奕　)(　奕　)
这些词语都是描写人物的____神态______的。
(3)三抓(　两　)(　挠　) 大摇(　大　)(　摆　) 点头(　哈　)(　腰　)
这些词语都是描写人物的_____动作_____的。
6.用四字词语代替下列句子中画线的部分。
(1)他精神振奋地走上讲台。(精神抖擞)
(2)啪啪声里，一道道浆，衔接得像仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿。(天衣无缝)
(3)小胖墩儿身体高大粗壮。(膀大腰粗)
(4)曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直有些相信，又有些怀疑，这回非要亲眼瞧瞧。(　半信半疑)
7.回忆课文，连一连。
老舍 《俗世奇人》 小嘎子 技艺高超
徐光耀 《儒林外史》 刷子李 爱财胜过生命
吴敬梓 《小兵张嘎》 祥子 富有心计
冯骥才 《骆驼祥子》 严监生 身体结实硬棒
8．本单元课文中鲜活的人物给我们留下了深刻的印象,那怎样才能写好一个人物呢？下列说法不正确的一项是（ C ）
A．要写出人物的特点，做到细致观察，掌握一些写人的基本方法。
B．选用最能表现人物特点的典型事例，把它写具体。
C．用多种方法表现人物的特点,运用多个事件，越详细越好，面面俱到，人物更丰满。
D．可以描写周围人的反应,采用间接的手法写出人物的特点。
【重点解析】
本题考查人物描写方法。
写人的基本方法可以总结为：①要选取典型的事例，把它写具体；②运用多种描写方法来表现人物的特点，如：动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。③通过描写周围人的反应，间接写出人物的特点。
C.错误，不是事件写得越详细越好，也不需要面面俱到，而是选取最能表现人物特点的典型事例，把它写具体。
9．下面句子所运用的描写方法，分析有误的一项是（ B ）
A．两人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了-起。（动作描写）
B．奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此纪念。”（神态描写、语言描写）
C．他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。（心理描写）
D．（他）头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。（外貌描写）
【重点解析】
考查描写方法的辨析。
A.正确。“转、揪”是动作描写。
B.有误。从“奶妈抱着哥子插口道”中的“抱”可知，运用了动作描写；从后面说的话可知，运用了语言描写。
C.正确。“真觉得”是心理描写。
D.正确。“头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮”是外貌描写。
10．下列句子表现了人物怎样的特点？请把答案的序号填在括号里。
①富有心计 ② 爱财如命 ③技艺高超 ④好奇天真 ⑤尽职尽责
（1）他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。( ③ )
（2）他总想使巧招，下冷绊子。( ① )
（3）只见他分腿弯腰，上身前倾，目光警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意。( ⑤ )（4）他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。( ② )
（5）“那么我也可以寄信给好朋友吗？”… “就拿这样的信封寄吗？ ”… “到哪儿去寄呢？” ( ④ )
【重点解析】
本题考查分析人物的性格特点。
可以根据人物个性特征的外貌、语言、行动和心理等各方面的描写，并深入细致地加以分析，从而把握人物性格特点。
（1）从“只要身上有白点，白刷不要钱。”可知刷子李具有高超的技艺。
（2）冷绊子：比喻暗中耍弄手段陷害别人的行为。可知他是个富有心计的人。
（3）从“膝盖磕破了也毫不在意。”可知他是个尽职尽责的人。
（4）结合文章内容，“那手只是指着不动”是指严监生指着两茎灯草，想要灭掉一茎，他是个爱财如命的人。
（5）这三个问句能反映出他好奇天真的性格。
11.我们称一毛不拔的人为(　C　)，称粗心大意的人为(　A　)，称随声附和的人为(　B　)。
A．马大哈 B．应声虫 C．铁公鸡
12．按要求完成句子练习。
（1）这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。（缩句）
衣服有威严。
（2）屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往，上一举，谁能一滴不掉？（改成双重否定句）
屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁都不能一滴不掉。
（3）可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
第一句话从 正面 （正面 侧面）描写了刷子李刷墙，第二句话从 侧面 （正面 侧面）描写了刷子李刷墙，从中可以体会出 刷子李刷墙技艺高超 。
（4）头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤……
这句话是对祥子 外貌 的描写。结合课文可知，这样写的好处是 生动具体地体现出祥子身体健壮、朴实憨厚的特点。
【重点解析】
本题考查学生按要求改写句子的能力。
（1）本题考查缩句。
缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”、“地”、“得”，把“的”、“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。保留“着”、“了”、“过”表示动作进行的程度的词。
根据缩句步骤“的”前面的“这身黑色”和“神圣不可侵犯”都是定语删掉，“种”是定语要删掉。
缩为：衣服有威严。
（2）本题考查反问句改为双重否定句。
变换前一定要先理解句子的意思，然后根据要求把肯定词改写为双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。
根据步骤将“谁能”改为双重否定词“谁都不能”。句末的问号改为句号。
（3）本题考查学生对正面描写和侧面描写的理解。
正面描写：就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。
侧面描写：是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。
分析句子“可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆”可知是在正面描写刷子李刷举刷子刷墙；第二句“但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽”这句是通过刷过的屋顶效果侧面描写出刷子李刷墙技术的高超。
（4）本题考查学生对描写方法的理解和作用。
描写方法一般包括人物描写和环境描写，在人物描写中常用语言、动作、神态、外貌等描写手法。
分析句子通过“头、眼、鼻子、眉、头上、腮、脖、脸上、颧骨”等词可知是人物的外貌描写。
作者着重描写祥子那粗壮的脖子、红扑扑的脸、硬棒的身体和四肢，远远望去，犹如一棵挺脱的树，坚毅、壮实。作者通过对人物的外貌描写，突出了祥子强健的体魄，表现了祥子精气神十足、充满生气的特点。
13．给下列句子中的破折号选择正确的用法。（只填字母）
A．补充说明或意思递进 B．声音的延长 C．话语的中断 D．提示下文
（1）可是他已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。( A )
（2）脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。( A )
（3）刷子李忽然朝他说话：“傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了。( D )
【重点解析】
本题考查破折号的作用。
（1）破折号后面的内容“一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人”是对“像个成人了”的补充说明，说明像个什么样的大人，破折号表示补充说明。选A，
（2）“小时候在树下睡觉，被驴啃了一口”是对“一块不小的疤”的补充说明，说明这块疤是怎么来的，破折号表示补充说明。选A。
（3）本题破折号表示的是提示下文，刷子李让他瞧自己裤子上的“白点”。选D。

展开更多......

收起↑