资源简介

(共31张PPT)
新课导入：
请同学们按要求完成以下活动，比一比，哪个小组会获胜？
“极速快递”
活动要求：
全班同学分两大组，由第一名同学向后传递课本（双手），30秒内完成传递（不掉落），传递人数最多组获胜。
“千人同声”
活动要求：
全班同学分两大组，分别齐声朗读第三单元导读部分内容。声音洪亮、整齐、不出现失误的小组获胜。
说一说：获胜小组的成功“秘诀”是什么？
目标一致、团结协作
第六课 《“我”和“我们”》
七下道德与法治第三单元《在集体中成长》
集体生活邀请我
PART 01
目录
Contents
集体的温暖
集体的力量
课堂检测
课后拓展
PART 01
请输入教学分析
学习目标：
【走进课标】
了解集体的含义；明确集体温暖的表现；知道集体力量的来源；感悟个人力量和集体力量的关系；体会集体力量的作用。
【核心素养】
感受集体带给自己的温暖和力量，学会主动传递这份温暖和力量；能适应集体生活，利用集体的正能量提升自己；能主动关爱他人、承担责任，以实际行动建设集体。
【教学重难点】
感受集体的温暖，认识集体力量的强大。
认识集体力量是强大的。
集 体 的 温 暖
1
请输入教学分析
课堂活动：
结合你的生活体验，说一说以下场景体现的是哪一种集体生活？
班集体
校园社团
“小家”与“大家”
说一说：你有过哪些让你印象深刻的集体？并用一些关键词来描述你的感受。
了解集体
PART 01
课堂活动：
了解集体
请你判断：这些是集体吗？说出你的理由。
路上的行人
乘客
购物人群
中国女排
思考：什么样的群体才能称作集体？
集体是人们联合起来的有组织的整体。 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
PART 01
知识提升：
组织性、纪律性、稳定性
近日，6名90后因参与电信诈骗活动，被依法逮捕，6名被告人坐在被告人席上等候法律的审判，悔恨莫及！
请你判断：这是集体吗？说出你的理由。
前提：遵守社会规则
底线：不违法
PART 01
笔记整理：
笔记整理
集体是人们联合起来的有组织的整体。
集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
一. 集体的含义
组织性、纪律性、稳定性
PART 01
请输入教学分析
相关链接：
与集体的联结度有关的因素：
一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的感情需要。
影响集体联结度的因素：
成员间相互关联的程度；
集体对成员的重要性；
成员间相互交流的频率；
成员对共同目标的共识程度；
成员间的默契程度；
集体存在的时间长短。
通常情况下，影响因素赋值越大，集体的联结度就越高。
课堂探究：
我们为什么要过集体生活？
情境一：踏进中学校园，进入新班级，你最担心的是什么？如果班级里有一个你的好朋友，你会怎样？为什么？
情境二：上课铃响了，你匆匆忙忙跑进教学，却发现自己走错了。你是什么感觉？
集体带给我们安全感、归属感
如：担心没有自己熟悉的同学；会觉得不那么孤单
如：尴尬、陌生、不知所措……
课堂活动：
我们为什么要过集体生活？
情境三：晨跑时你不小心摔倒了，后面的同学赶紧把你扶了起来。你的感受是？
放学碰到下雨，同桌拉我到他（她）的伞下，送我回家。你的感受是？
情境四：周一的升旗仪式上，你们班因班级劳动周表现优秀，班级卫生保持良好，获得校长表扬和“流动红旗”。如果你是该班的一员，当时你的心情怎样？
如：感受到同学的友爱，集体的温暖
如：非常开心，为自己的班级感到自豪……
感受集体温暖；在集体中我们可以体验到集体荣誉感。
PART 01
课堂调查：
结合你的生活实际，如实回答以下问题。
当你遇到困难时，有同学主动帮助你吗？
当你有了烦恼时，有同学耐心听你诉说吗？
当你遇到开心的事情时，有同学和你一起分享这份喜悦吗？
当你获得表扬，受到表彰或奖励时，有同学主动为你喝彩吗？
感受集体温暖
个人需要集体，集体给予个人安全感、归属感。
我们也应该主动传递关爱和温暖，增强集体的联结度。
相关链接：
集体
荣誉感
集体温暖的表现
安全感
归属感
个人在集体中得到温暖，获得帮助和关爱，减少孤独和寂寞。
个人认同自己属于群体中的一员，被他人认可、接受，有价值感，与群体成为整体。
当集体取得成绩、收到表彰或奖励时，产生自豪之感；
当集体受到批评、惩罚时，产生自责感。
新闻评析：
感受温暖 传递温暖
4月11日晚，一条视频让广大网友为23岁的贵州女孩彭小桐动容。视频中，考研成功的她因无法与父母（11岁时，母亲因病去世；去年10月，父亲又罹患直肠癌离世）分享喜悦，失声痛哭。
4月12日上午，吉林外国语大学很快注意到了这条新闻。学校校长助理立即拨通了彭小桐的电话：“小桐，我们非常为你高兴，为你骄傲！”
4月12日，吉林外国语大学校长秦和提笔写下“致彭小桐同学的一封信”。
4月13日，吉林外国语大学两位老师带着学校的温暖和校长的问候从长春出发，跨越3000公里，进行“家访”。
广大网友也自发留言给这位自立自强的女生送祝福。
（1）说一说：小桐同学感受到了哪些温暖？
（2）你愿意给她留言祝福，和她一起分享这份喜悦吗？
（3）议一议：她会把这份温暖传递下去吗？
学校老师、校长、网友
各抒己见
新闻感悟：
感受温暖 传递温暖
“人生并不是一片坦途，每个人的成长都会有无助孤寂。真正的坚强，不是面对悲伤不流一滴眼泪，而是擦干眼泪后微笑面对生活的勇气。我为有你这样的学生倍感欣慰！”
校长致彭小桐同学的书信：
广大网友的祝福：
PART 01
笔记整理：
笔记整理
二. 我们为什么要过集体生活？
我们每个人都有过集体生活的情感需要。
在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感，同时传递关爱和温暖。
集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
集 体 的 力 量
2
课堂探究：
感受集体力量
思考并回答以下问题：
（1）集体的力量来源于什么？
（2）个人的力量有什么特点？集体的力量又有什么特点？
（3）请你列举与集体力量的成语、俗语或谚语。
来源于成员共同的目标和团结协作。
如：众人拾柴火焰高； 千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用；三个臭皮匠，顶个诸葛亮……
个人力量是分散的，集体力量是强大 的。
巩固提升：
人多一定力量大吗？
三个和尚没水吃
天鹅、虾和梭子鱼
要有共同的目标，分工明确，团结一致、齐心协力。
PART 01
笔记整理：
笔记整理
三.集体力量的来源
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。”
不是成员的简单相加
PART 01
笔记整理：
笔记整理
四.个人力量与集体的关系
个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
探究与分享：
集体对个人的影响
情境一：七年级（4）班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连性格内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。
情境二：班里有几位同学常在一起玩耍，慢慢地，他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。
情境三：升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。
说一说：以上情境说明集体有怎样的力量？这些力量都是正面的吗？请举例说明。
也有某些负面的影响
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
拓展延伸：
下面的漫画反映了班级中的哪些不良风气？如果任其蔓延，会对班级和你自己有何影响？
攀比之风
抄袭之风
散漫之风
我们要发扬集体的正面力量，营造积极向上的氛围，在集体中获得健康成长。
集体对个人的影响
PART 01
笔记整理：
笔记整理
五.集体力量的作用
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人；
个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为；
集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
请输入教学分析
观点巩固：
集体的力量
我们培养造就了一支特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的高素质人才队伍，培育铸就了伟大的载人航天精神。广大航天人展现出了坚定的理想信念、高昂的爱国热情、强烈的责任担当、良好的精神风貌，你们不愧是思想过硬、技术过硬、作风过硬的英雄团队。
——习近平
知识结构：
集体的温暖
集体的力量
集体生活邀请我
集体的含义
集体是人们联合起来的有组织的整体
集体带给我们温暖，我们有过集体生活的需要
在集体中感受安全感、归属感、集体荣誉感
集体有共同的目标，分工明确
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人
个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大
请输入教学分析
课堂检测：
1. 漫画《齐心协力》说明集体不是成员的简单相加，而是（ )
A. 共同目标、任务明确的整体
B 个人毫无保留地奉献整体
C. 齐心协力，朝着各自的目标前进
D. 各尽所能，各显神通
2．善于从古代先贤的智慧中汲取养分是我们青年学生树立文化自信的具体表现。下列名言警句与“集体的力量是强大的”观点相一致的是（ ）
①“天行健，君子以自强不息”
②“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”
③“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”
④“能用众力，则无敌于天下；能用众智，则无畏于圣人矣”
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
D
请输入教学分析
课堂检测：
3.七年级（6）班的课外活动组织得有声有色，同学们的热情越来越高，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。可见（ ）
A．集体的力量能影响甚至改变一个人
B．个人只有和集体事业融合才有力量
C．集体的力量来源于成员的共同目标
D．成员简单相加的组织机构就是集体
4.“我+我们”=完整的我。这是著名心理学家荣格提出的理论。下列选项与该理论相符的是（ ）
①个人一旦进入群体，他的个性就没有了
②一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现个人价值
③个体必须借助团队的力量，才能使自身更强大
④集体有助于我们获得安全感和自信心
A．①② B．③④ C．②③ D．②④
A
C
请输入教学分析
拓展提升：
留下集体生活的美好瞬间！
活动方案：
家是温馨的港湾。请你用照片（视频）来记录家庭生活的美好瞬间，并说说其背后的故事。
学校助力我们健康成长。请你捕捉校园、班级中的美好画面，将它记录并展示出来。
感 谢 聆 听

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