资源简介

道德与法治六年级下册第一单元作业设计
一、单元信息
基本
学科
年级
学期
教材版本
单元名称
信息
道德与法治
第一单元《完善自我
六年级
下学期
人教版
健康成长》
单元组
织形式
自然单元
口重组单元
序号
课时名称
对应教材内容
1
第1课《学会尊重》第一课时
P2-3每个人都应得到尊重
2
第1课《学会尊重》第二课时
P4-7尊重自己
3
第1课《学会尊重》第三课时
P8-11尊重他人
课时
P12-13宽容让生活更美好
信息
4
第2课《学会宽容》第一课时
分
第2课《学会宽容》第二课时
P14-17拥有一颗宽容的心
6
第2课《学会宽容》第三课时
P18-19和而不同
7
第3课《学会反思》第一课时
P20-P23生活离不开反思
第3课《学会反思》第二课时
P24-P27养成反思好习惯
二、单元分析
(一)课标要求
本单元是依据《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中主题“我的健康成长”第2条
“懂得做人要自尊、自爱，有荣誉感和知耻心。愿意反思自己的生活和行为”，第5条“懂得感恩和基
本的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人”等内容编写的。
(二)教材分析
单元主题
探索问题
价值导向
完善自我健康成长
每个人都应得到尊重
尊重自己
尊重他人
学会尊重他人，宽容他人
爱护地球共同贵任
地球
我们的家园
应对自然灾害
尊重自然规律，树立环保意识
多样文明多彩生活
探访古代文明
多元文化多元魅力
欣赏和尊重不同文化
让世界更美好
科技发展造福人类
日益重要的国际组织我们爱和平
感受科学精神，热爱和平
图1
本册教材各单元主旨梳理
本册教材共有四个单元，分别是“完善自我健康成长”
“爱护地球共同责任”“多
样文明多彩生活”
“让世界更美好”。第一单元“完善自我健康成长”，在中年段学习基础
上，侧重从自我的健康成长角度，让学生学会尊重他人、宽容他人。第二单元“爱护地球共同
责任”，让学生懂得尊重自然规律，树立保护地球环境的意识。第三单元“多样文明多彩生
活”，让学生懂得欣赏和尊重不同的文化。第四单元“让世界更美好”，则把科学精神、世界
和平的价值导向融入其中。
单元逻辑结构
完善自我健康成长
学习主题
自我完善
单元逻辑
尊重自己与他人
宽容与包容他人
反思自我
课
学会尊重
学会尊重
学会尊重
图2本单元逻辑结构图
本单元围绕“自我完善”这一学习主题，设计了《学会尊重》
《学会宽容》和《学会反
思》三课内容。第一课先从每个人都值得尊重的话题入手，让学生体会每个人都拥有生而为人的
尊严。然后，引导学生认识尊重自己和尊重他人的内涵与方式，并努力做到尊重自己和他人。第
二课先从宽容对生活的价值入手，引导学生体会宽容的意义。然后，针对宽容的不计较和包容的
两层内涵，引导学生体会宽容的心理过程，树立有原则、有限度的宽容意识，理解宽容亦是对他
人不同兴趣爱好、观点的包容。最后，进入反思主题的学习，引导学生回顾个人的反思经历，认
识在生活中主动反思的意义，并展开具体的反思方法的学习，帮助学生学会反思，并养成反思的
好习惯。

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