资源简介

六年级道德与法治下册第三单元作业
一、单元信息
学科
年级
学期
教材版本
单元名称
基本
信息
第三单元
道德与法治
六年级
下学期
人教版
《多样文明多彩生活》
单元组
自然单元
口重组单元
织形式
序号
课时名称
对应教材内容
P44-46
第6课《探访古代文明》第一课时
早期文明发祥地
P47-49
2
第6课《探访古代文明》第二课时
课时
闻名世界的文化遗产
信息
P50-51
3
第7课《多元文化多样魅力》第一课时
各不相同的生活环境
P52-55
4
第7课《多元文化多样魅力》第二课时
多彩的世界文化
P56-57
第7课《多元文化多样魅力》第三课时
尊重文化多样性
二、单元分析
(一)课标要求
本单元编写依据为《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中主题六“我
们共同的世界”第2条“比较不同国家、地区、民族的生活习俗、传统节日、服饰、
建筑、饮食等状况，从不同的角度，尝试探究差异产生的原因，尊重文化的多样
性”，第3条“初步了解一些人类的文化遗产，激发对世界历史文化的兴趣”。
(二)敦材分析
六年缓下册《道德与法治》教材基本特征
六年级下册（道德与法治》
生活领域
自成长
世界/国家领城
世界/国家领城
世界国家新
学习主题
完普自我
保护地球
多元文化
世野发展
第一单元完
第二单无爱护
护扫
第三单元多样
第四单元让世
自我康成长
地球共问壳任
文期多彩生福
界更美好
图一本册教材各单元主题胤理
第三单元围绕“共同的世界一历史与文化”这一学习主题，设计了《探访古
代文明》《多元文化多样魅力》两课内容，引导学生感受和了解人类共同创造的
丰富多彩的文明
6接访药，
早期文明发样地
文化
第三
文明
文明世界的文化遗产
历史性
单元
多样
文
各不相同的生活环境
多彩
文化
生活
7多元文化
多彩的世界文化
多样魅力
多样性
O养题恭无硅酸系表线时
尊重文化多样性
。组花A4人4
图二单元逻，结构图
《探访古代文明》从认识人类早期文明地理分布的基础上，引导学生了解四
大人类早期文明区域的文明成就。然后，探究以半坡文化和河姆渡文化为代表的
中华早期文明：在此基础上，引导学生用探究中华早期文明的方式去探究古埃及
文明、两河流域文明、古印度文明，帮助学生了解其他早期文明区域创造的灿烂
文化及其对人类文明的重大影响。之后，教材再通过“世界文化遗产”这一主题
引导学生了解留存于世的早期文明成就，激发学生对世界历史文化的兴趣，增强

展开更多......

收起↑