资源简介 部分参芳答案标记的种群在整个调查区城内不一定是均匀分布的,C错误:采第1章种群及其动态用样方法调查时,取样的关键是要做到随机取样,不能掺入主观因素,D错误。第1节种群的数量特征4.D解析:对于活动能力强、活动范国广的动物最好采用标记重满法调查其种群密度,但所得数值为估算值,A项错误;为保知识梳理证调登结果的准确性,采用样方法调查植物种群密度时,差距大一、1.单位面积单位体积数量2.(1)较小较大(2)①的样方内数值也应如实记录,不应舍弃,B项错误:若两次捕捉的随机选取计数平均值②活动能力强、活动范围大问隔时间过长,则可能出现标记个体死亡、标记物脱落等情况,使二、1.(1)新产生的个体(2)死亡的个体2.迁入或迁出计算出的种群密度与实际值相比偏大,C项错误。3.大于增大等于基本不变小于减小4.(1)雌雄5,C解析:种群密度能反映种群在一定时期的数量,但不能(2)种群密度(3)害虫种群正常的性别比例种群密度反映其数量变化趋势:种群数量的增长不只与出生率有关,还与典例精解死亡率有关;年龄结枸是种群数量的特征之一,根据各年龄段个典例1:D解析:班级不是自然区城,同时它不具有年龄结体所占的比例,可以预测种群密度的变化趋势:利用性引诱剂来构、出生率、死亡率等种群的致童特征,A错误:草坪上的杂草有诱杀害虫的雄性个体,可以破坏害虫种群正常的性别比例,使该很多物种,而种群密度强调的是同一种生物,B错误:行道树灌木害虫的种群密度明显降低,C项正确。丛为长方形,调查其中蜘妹的种群密度应采取等距取样法,C错6.C解析:种群的年龄结构又称年龄组成,题图中类型甲的误:若某动物的婚配制为一雌一雄,生殖期个体的雌雄比越接近幼年个体数多于老年个体数,年龄结构是增长型,种群数量将会1:1,则出生率越高,D正确。越来越多,A项正确,C项错误;年龄结构通过影响出生季和死亡变式1:D解析:种群密度是种群最基本的数量特征,A正率,进而彩响种群增长率,B项正确;类型乙的各年龄段的个体数确:田鼠的繁殖能力强,出生率大于死亡率,种群数量增长较快,B比例适中,年龄结构是稳定型,D项正确。正确:城市人口迁入率和迁出率较高,故研究城市人口的变化,迁7.C解析:据图分析,横坐标为诱捕距离,纵坐标为回收率,入和迁出桑是重要的指标,C正确:年龄结构包括增长型、稳定随着诱捕距离加大,回收率逐渐下降,且灯高不同,回收率也不型、衰退型三种,D错误。同,从而说明杀虫灯的杀虫效果与灯的高度有关。用杀虫灯诱杀典例2:A解析:此调查种群密度的方法为样方法,种解密斜纹夜蛾成虫可减少斜纹夜城成虫的数量,增加幼虫比例,从而度值为(3十7十15十2十4十9十8十4):8=6.5(株:m2)。所求值为改变种群年龄结构。平均密度,与实际密度肯定有一定偏差,不可能完全相同。8.BD解析:跳蛎活动范国很小,一般采用样方法进行调变式2:D解析:调查植物种群密度常用样方法,样方法常用的取样方法有五点取样法和等距取样法,都要遵循随机取样的查:标记重捕法理论计算公式N=M·”,田鼠在被捕捉过一次1原则,A正确:若图甲表示一个样方中某种植物的分布状况,根据后更难捕捉,即m值减小,N值会偏大;通过两次满获情况,该田“计上不计下,计左不计右”的原则,图中计数值应该是8,B正确;鼠种群的性别比例雌:雄约为3:2:该地区田鼠的平均种群密度图乙中,随着样方面积的增大,该森林物种数逐渐增多最后保持约为125只hm2稳定,样方面积达到S,后,该森林物种数不再增加,因此调查该9.(1)144大(2)如图所示:,02。(3)3株m2森林物种数时样方面积最好是S1,C正确;单子叶草本植物通常是丛生或蔓生的,从地上部分难以排别是一株还是多株,而双子叶草本植物则容易排别个体数目,所以样方法更适用于调查双子叶草本植物的种群密度,D错误解析:(1)设该草地中布氏田鼠总数为V,第一次捕获数为当堂训练32,第二次捕获数为36,其中标记数为4,则根据公式:N(种群总1.B2.C3.C4.C5.ABM(重捕个体数)6.(1)a一f分别表示性别比例,年龄结构、种群密度,迁入率数)=m(重精中标记数)X加(标记数,即第一次满获数),即可得和迁出率,出生率、死亡率。(2)图中的b,即年龄结构。因为不同年龄结构的种群中,老年、成年、幼年的个体数不同,因此可预出N=288只。该样方面积为2hm,所以种群密度=28=144测其未来的出生率与死亡率,进而可预测种群未来的发展趋势(只m2)。被捕一次后更难捕捉,则值偏小,所得的种群密度(3)破坏了害虫的性别比例,从而降低了害虫的出生率。比实际值偏大。(2)计数时,要统计样方内部和相邻两边及其顶课后巩固角的个体,统计边的原则是计上不计下,计左不计右。(3)取多组1.A解析:开始时,出生率和死亡幸相等,年龄结构为稳定数据的平均值。型;最后出生率远大于死亡率,故年龄结构变为增长型。10.(1)标记重捕样方(2)季节年龄结构出生率2.A解析:在外来物种未入侵前,该生物种群幼年个体多,(3)06老年个体少,年龄结构为增长型。外来物种以该种群的幼体为食解析:(1)若该种动物活动能力强、活动范国大,应采用标记物,那么会造成幼年个体减少,其他年龄期的个体数目基本不变,重捕法调查种群密度;若该种动物活动能力药、活动范国小,应该故A项正确。采用样方法调查种群密度。(2)由题图可知,不同月份中未成热3.A解析:调查不同的植物类型时样方面积不同,由于乔个体、成熟个体和表老个体的比倒不同,说明该种动物种群的年木体积大,所以样方面积要比调查灌木植物种群密度时的样方面龄结构随季节而变化:由题图可知,6月份未成熟个体最多,且12积大,A正骑;培养液静置一段时间会出现酵母菌的分层,所以需月份没有未成熟个体,又根据该动物个体从出生到性成熟需要6要将培东液摇匀后再取样,使计数更准确,B错误;标记重捕法所个月,说明6月份以后没有新出生的个体。若一种外来生物于6·98第5节生态系统的稳定性二、抵抗力稳定性和恢复力稳定性趣识蔬理1.抵抗力稳定性(1)概念一、生态平衡与生态系统的稳定性生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与1.生态平衡功能的能力。(1)概念:生态系统的处于(2)特点生态系统的相对稳定的越多,食物网越复杂,其自我调节能力,抵抗力稳定(2)特征性①:生态系统的各组分保持相2.恢复力稳定性对稳定。(1)概念②:生产一消费一分解的生态生态系统在受到外界干扰因素的破坏后过程正常进行,保证了物质总在循环,能量不断的能力。流动,生物个体持续发展和更新。(2)特点③生态系统的成分越,一般越容(3)调节机制:机制,即指在一易恢复;反之越难。个系统中,系统工作的效果,反过来又作为三、提高生态系统的稳定性调节该系统的工作,并且使系统工作的1.提高生态系统的稳定性的原因:效果,它可使系统(1)处于生态平衡的生态系统可以持续不断2.生态系统的稳定性地满足人类(1)概念:生态系统自身(2)处于生态平衡中的生态系统能够使人类处于相对平衡状态的能力。的环境保持稳定。(2)原因2.提高生态系统稳定性的措施(1)要控制对生态系统的,在生态系统具有不超过生态系统的范围内,(3)生态系统的自我调节能力0①基础:(2)对人类利用强度较大的生态系统,应给②表现:生态系统维持的予相应的的投能力。入,保证生态系统内部的协调。③特点四、设计制作生态缸,观察其稳定性生态系统的自我调节能力是1.目的要求:设计一个生态缸,观察这一人的,当外界干扰因素的强度超过工生态系统的时,生态系统的稳定性急剧下降,生态平衡就会2.基本原理:依据生态系统原理,将生态系遭到严重的破坏。统的进行组织,在设计时,要考虑·59·系统内组分及之间的合适比例。A.a为抵抗力稳定性,b为恢复力稳定性3.实验步骤B.为农田除草除虫可使其营养结构的复杂(1)铺土:在上,在下。程度降低,提高b的大小C.一般来说,物种丰富度与a的大小呈负相(2)倒水:在缸内低处倒进水。关,与b的大小呈正相关D.本图适用于森林生态系统,但不适用于(3)放置生物:依据生物生活习性合理放置。北极冻原生态系统变式2下列关于生态系统稳定性的叙述,(4)放置生态缸:封上生态缸盖,将生态缸放不正确的是()置于室内通风良好的地方,但要A.温带针阔叶混交林比热带雨林的抵抗力避免稳定性低B.生态系统“遭到破坏、恢复原状”属于恢复典捌精解力稳定性C.“野火烧不尽,春风吹又生”体现了生态【典例1】下列关于生态系统稳定性的叙系统具有抵抗力稳定性述,正确的是()D.生态系统在受到不同程度的干扰后,其A.温带针阔混交林比热带雨林的抵抗力稳恢复速度和恢复时间往往不一样定性高B.森林遭遇持续干旱时,树木通过扩展根系当堂训炼的分布空间保证获得足够的水分,属于恢复力稳定性1,生态平衡是指一个生态系统在特定时间C.控制人类对生态系统的干扰程度,有利内的状态。该状态下,生态系统结构和功能相对于提高生态系统的稳定性稳定,物质和能量输入与输出衡。在受到D.同等强度干扰下,草原生态系统比沙漠轻度外来干扰后,生态系统通过自我调控能恢复生态系统恢复的速度慢到最初的稳定状态。下列叙述错误的是()变式1下列对生态系统稳定性的叙述中,A.系统结构越简单、功能效率越低,抵御剧正确的是(烈环境变化的能力越弱A.生态系统的稳态指生态系统的各种成分B.自然因素和人为因素是目前生态平衡遭保持不变到破坏的两个主要因素B.生态系统具有完整而且不变的营养结构C.草原生态系统生产者的生产量过低不会C.生态系统中物质和能量的收支不变影响该生态系统的平衡D.生态系统具有保持系统中各组成成分相D.枯枝落叶和牲畜粪便长期被用作燃料烧对稳定的能力掉会影响生态系统的平衡【典例2】如图为某一生态系统稳定性图2.下列与生态平衡有关的说法,错误的是解,对此理解不正确的是A.生态平衡就是生态系统的结构处于相对稳定的一种状态b官养结构复杂程:B.处于平衡状态的生态系统,其外貌、结构·60 展开更多...... 收起↑ 资源列表 【学习方案】高中生物人教版(2019)选择性必修2-参考答案(全册).pdf 第3章 第5节 生态系统的稳定性.pdf