资源简介

课题名称 10.1感受生命的意义
教学目标 政治认同：感受生命的丰富和美好，体会生命的价值;愿意去探索和创造自己生命的意义。 知识目标：能够辨析什么样的人生是有意义的,增强选择过有意义的生活的能力 健全人格：懂得探索生命意义的重要性;懂得生命是独特的，生命的意义是具体的，明晰自己生命的意义。理解生命的不同 责任意识：能以客观的态度对待人生和社会现实，坚持实事求是的态度，树立切实可行的奋斗目标。
教学重难点 学会发现生命的意义；能够分析什么样的人生是有意义的
教法与学法设计 案例教学法，启发式教学法
媒体设计 PPT、视频
课时教案
教学内容、材料 设计意图
课件封面是昙花，可以联系课标题“绽放生命之花”简单导入 环节一：生命的追问——绘本介绍和感知 作者简介： 佐野洋子是一位非常酷的女士，老太太有种潇洒的痞气，下笔帅死了。摘抄几个标题给你们看看：《漏水的茶壶没有明天》《“我可不这么想”》《不是这样哦》《暂时不想参加葬礼》……这位与众不同的绘本作家就是日本国家级勋章紫绶褒章获得者、影响全亚洲两代人的天才作家佐野洋子。 教师：播放绘本视频 教师提问1： 模拟采访猫生命中重要的人，请他们说说活着是为了什么。 教师追问：你的答案是什么呢？ 学生畅所欲言。 绘本情节1：在这100万次生命中， 每一位主人都很爱他， 当他死去时，每一位主人都为他哭泣，用心埋葬他。 可是他一点都不开心，因为他只是别人的猫。活着对他只是重复，没有任何意义。 教师提问2：这是一只怎样的猫？ 预设学生：冷漠，无情…… 绘本情节2：有一次，猫不是任何人养的猫了， 它是一只野猫， 猫第一次成了自己的主人， 猫最喜欢自己了。 本来它就是一只有漂亮虎斑的猫， 现在当然更成了一只非常气派的野猫。 教师提问3：猫开心了么，猫的生命有意义了吗？ 注重学生辩证思考，开心或者不开心，言之有理即可。 教师小结：①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的； 绘本情节3：白猫生下了许多可爱的小猫， 猫再也不说：“我可是活过一百万次......”的话了。 猫喜欢白猫和小猫们，已经胜过喜欢自己了。 终于，小猫们长大了，一只只的离开了它们， “这些孩子们也都变成非常气派的野猫了！” 猫很满足的说。 “是啊！” 教师提问4：为什么猫再也不说：“我可是活过一百万次......”的话了？ 预设学生：前面的生命没有意义，这一次和白猫的感情使得生命开始有意义。 教师追问：猫开心了么，猫的生命有意义了吗？ 教师小结：②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的； 学生活动1：有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。 学生畅所欲言，教师小结： 这两种说法都是片面的。为自己而活，能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；为别人而活，在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。人不仅要为自己而活，也要为别人而活，将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。 过渡：陆游出生恰逢北宋灭亡之际，靖康之耻（靖康二年金朝南下攻取北宋首都东京，掳走徽、钦二帝，导致北宋灭亡的历史事件）每一个宋人难忘。陆游年近六十被贬，只好退居浙江绍兴老家在家赋闲度日，只得在诗文中一遍遍呼吁抗金救国，但朝中主和派对金人卑颜屈膝，对主战派严重打压。昔日同袍四处飘零，壮志难酬又奸臣当道，孤立无援的陆游感受到了一种前所未有的失意和孤独，幸好乐观的陆游有小猫咪作陪，调整心态也不算很难。 学生活动2：猫奴陆游的人生有意义吗？你还能举出更多的例子吗？ 教师小结：③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。
环节二：发现我的生命 绘本情节4：为什么这只猫后面再也没有活过来呢？ 学生畅所欲言，引导学生思考“如果你是猫，你想要永远地活下去，还是像这样一次的？” 预设学生“我希望像后面那样的。 出示诗歌：林子里有两条路，我—— 选择了行人稀少的那一条 它改变了我的一生。 ——《未选择的路》 美国诗人罗伯特·弗罗斯特 教师小结：①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才 可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 追问：阅读教材相关链接，思考当你面对一只猫，你会获得哪些与众不同的意义？ 教师小结：②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己， 形成人们所说的“我的人生”。 过渡：出示北京大学流浪猫关爱协会， 教师提问：在这项志愿服务中，志愿者获得了怎样的意义？这样的志愿活动对你会有怎样的启发？ 出示教材探究与分享，思考小粉为什么要要参加这项活动？评析其他志愿者的言行，并说明理由 教师小结：③生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。
作业布置 必选作业：作业本 选做作业：阅读与生命相关的绘本，并推荐给自己的同学
板书设计
对课堂效果的思考 本节课的优点和不足简单分析如下： 本节课的优点：　 1.利用绘本图导入新课。利用绘本原理，激发学生的学习兴趣。 2.充分发挥学生的能动作用。让学生自行阅读材料，自己搜索关心的内容，发挥学生在学习中的主导地位，使其成为学习的主体。 3.精心选材，事例贴近学生的生活。 本课不足： 1.时间安排有待细化。 2.没有对学生发表的见解进行深入点评。

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