资源简介

《小青蛙找家》
一．教学内容：
1、演唱并表演《小青蛙找家》；
2、用打击乐器为歌曲伴奏
二.教学目标：
1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起表演。
2、通过演唱表现自己爱护动物，保护大自然的心情。
3、能准确用打击乐器为歌曲伴奏
三.教学重难点：生动富有感情的演唱，并用打击乐器为歌曲伴奏。
四.教学准备：多媒体课件、青蛙头饰、钢琴
五.课时数：
单课时
六.教学方法：
模仿 综合
七.教学过程：
（一）、情境导入
1、 师：小朋友们，今天老师要带你们去一个很有意思的地方。来，闭上眼睛。 （多媒体演示动物王国的场景）
2、师：小朋友们看，这是什么地方？对，这儿就是快乐的“动物王国”，小动物们生活在这里，可幸福了。（请同学们模仿这些小动物的声音）到了晚上，所有的小动物都回家了，可是只有几只小青蛙他们迷路了。这个时候来了一只老乌龟，乌龟爷爷说，小青蛙们，你们不要着急，只要你们按照我给你们说的路线走就可以到家了。这是我给你们画的路线图，一定要认真看哦。（出示路线图）
师：让我们把这个路线图一起念出来吧。
3、师：可是回家的路并不是那么的顺利，天突然下起了大雨， 几只小青蛙们就更着急了，这个时候有一只小青蛙想起了妈妈说的话“如果遇到害怕的事情就唱歌吧”，于是几只小青蛙就一边唱一边跳着找回家的路，这首歌曲是怎么唱的呢，让我们也一起来听一听吧。（播放歌曲）
（二）、学习歌曲
1、师：小青蛙的歌好听吗？让我们也来学一学吧。
（出示歌词，师生共同朗读一遍歌词）
师：小朋友们都念的很好，我们再来听一听这首《小青蛙找家》吧！（出示曲谱）
2、师：真好，下面我们来个比赛。
（分组说“跳跳、呱呱，跳跳跳，呱呱呱”）
3、师：我们和小青蛙一起轻轻地唱一唱吧，这样小青蛙就更容易找到家了。（师生共同轻声唱歌，请几个表现好的小朋友来扮演小青蛙）

4、师：小朋友们都学得很好。让我们拍着手和小青蛙再唱一遍吧！
5、师：唱得真好，既然这首歌曲这么好听，我们就来为这首歌曲配上伴奏吧。
6、用打击乐器为歌曲伴奏（发放打击乐器）
教师示范，让大家说一说那种打击乐器的音长那种音短。长的打击乐器应该用在歌曲的什么地方，短的打击乐器应该用在歌曲的什么地方。教师示范总结后的伴奏，之后一起来为《小青蛙找家》伴奏。
7、出示小青蛙找到家的图片
师：同学们，你们看，小青蛙在你们的歌声里找到了自己的家，请为你们的善良举措鼓鼓掌吧。
（三）结束
师：小朋友们，今天的音乐课就到这里，请唱着《小青蛙找家》回到你们自己在学校里面的家吧。（播放歌曲）

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