资源简介

《好朋友》教学设计
呼和浩特市赛罕区金桥小学 西贝
教学目标
1. 有感情的演唱歌曲《好朋友》。
2. 为歌曲加入声势动作。
3. 创编新的歌词演唱。
教学重、难点
1. 加入声势演唱歌曲。
2. 创编歌词演唱。
教材分析
《好朋友》是一首热情真挚的儿童歌曲，由两乐句构成，每个乐句可分为两个分句，在1、2句及结尾处加入了小过门，每个小过门处拍两下手，第11小节处还要热情地喊：“嘿！嘿！”，极大地调动了学生的学习热情和兴趣。教唱时应注意引导学生表现出朋友间亲密无间的真挚感情，不要喊唱，拍手处和“嘿”处要整齐，不能抢拍。拍手处学生可能习惯拍成“XX X ”的节奏，教师应及时纠正。学生习惯于最后一句唱完边拍手边喊“嘿”，要反复练习。“一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠”这两句歌词可以让学生进行歌词改编演唱，可只改编一个词也可一整句改编。
教学过程
一、谈话导入
律动导入，柯尔文手势导入歌曲。
二、《好朋友》学习歌曲 ( http: / / ipsm. / xxpd / kczy / shang / yiny / 1 / 07 / rj-kebiao / 3_1 / 3_1_sj / doc / jyy1s030106001.htm" \l "1#1 ) ( http: / / ipsm. / xxpd / kczy / shang / yiny / 1 / 07 / rj-kebiao / 3_1 / 3_1_sj / doc / jyy1s030106001.htm" \l "1#1 )
1.声势和动作感受歌曲。
聆听《好朋友》范唱 ( http: / / ipsm. / xxpd / kczy / shang / yiny / 1 / 07 / rj-kebiao / 3_1 / 3_1_sj / doc / jyy1s030106001.htm" \l "1#1 )。
提问：歌中都唱了什么？
学生回答：我们都是好朋友等。
教师总结：这首歌曲是表现好朋友们在一起游戏、歌唱的。
提问：乐曲中除了演唱的声音还有什么声音？
学生回答：拍手的声音。
教师评价并再次提问：对！我们来听听，共有几处拍手声音？
学生听辨拍手次数并回答。
教师总结，提出听赏要求：在歌曲过门处随音乐一起拍手（3处）。
学生边听边随音乐在过门处拍手。
提问：小朋友们在游戏时兴奋地喊叫起来。你听到了吗？出现在歌曲哪里？
学生回答：“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。
欣赏歌曲《好朋友》动画 ( http: / / ipsm. / xxpd / kczy / shang / yiny / 1 / 07 / rj-kebiao / 3_1 / 3_1_sj / doc / jyy1s030106001.htm" \l "1#1 )，按要求在过门处拍手并在最后一句后有节奏地轻声喊出“嘿嘿”。
2.学习歌词。
出示《好朋友》歌词谱例 ( http: / / ipsm. / xxpd / kczy / shang / yiny / 1 / 07 / rj-kebiao / 3_1 / 3_1_mt / image / jyy1s030108002.jpg" \t "_blank )，带领学生拍手读歌词。
学生分句跟随教师节奏法读歌词。
教师总结评价，请学生自己完整读。
学生拍手节奏法读歌词。
3.演唱歌曲。
教师播放《好朋友》范唱 ( http: / / ipsm. / xxpd / kczy / shang / yiny / 1 / 07 / rj-kebiao / 3_1 / 3_1_sj / doc / jyy1s030106001.htm" \l "1#1 )。
出示《好朋友》歌曲谱例 ( http: / / ipsm. / xxpd / kczy / shang / yiny / 1 / 07 / rj-kebiao / 3_1 / 3_1_mt / image / jyy1s030108003.jpg" \t "_blank )。
学生跟随范唱轻声模唱歌曲。
教师分句教唱，学生分句学唱。
教师总结，要求学生用自然的声音完整演唱歌曲，不能喊唱。
学生集体完整演唱歌曲。
三、表演歌曲
师：在小过门处除了拍手，能不能加其他动作？
生：可以加一些拍肩、拍腿、握手等动作。
教师总结，并请学生分组设计动作进行表演。
学生分组讨论后练习。
教师总结并请学生分组进行表演。
四、创编歌词
师：同学们，我们不仅可以和好朋友在一起游戏、歌唱，还可以一起做什么呢？
学生自由回答。
教师演唱创编后的歌曲（将“游戏”、“歌唱”改成“跳舞”、“画画”）。
提问：听听老师和好朋友在一起做什么呢？
学生听后回答。
出示《好朋友》歌词创编曲谱 ( http: / / ipsm. / xxpd / kczy / shang / yiny / 1 / 07 / rj-kebiao / 3_1 / 3_1_mt / image / jyy1s030108001.jpg" \t "_blank )。
要求学生在红色字的部分进行改编并演唱。
学生创编练习。
教师评价总结。
学生加入声势和动作完整表演创编后的歌曲。
欣赏视频：猜相对应的动画人物。
五、课堂小结
同学们用歌声表达了自己对好朋友的友好，下课以后请你们还要用行动来表现出对同学和好朋友的友好啊！

展开更多......

收起↑