资源简介

《声音的长短》微课教学设计
教学构思：
声音的长短是湖南文艺版上册的内容，是通过一些音乐律动来感受二分音符、四分音符、八分音符的长短。
我认为在低年级的音乐教学中应该做到：音乐与律动的结合、音乐与生活实际的结合，不仅有利于音乐教学的完成，提高学生的学习兴趣，锻炼学生的表演能力，也是全面提高学生的音乐素质和审美能力的好办法。
在教学本课时，让学生通过听生活中火车与时钟的声音，初步感受声音是有长有短的。用不同的声势律动来表示“×—、×、××”这三个节奏型。
教学目标：
1．通过音乐活动，让学生感受二分音符、四分音符、八分音符时值的不同。
2．会用肢体语言表现二分音符、四分音符、八分音符。
教学重难点：
体会和感受声音的长短
教学过程：
一.生活中声音的长短
【设计理念：通过欣赏生活中孩子熟悉的声音，激发学生的学习兴趣。】
二．音乐中声音的长短
【设计理念：通过聆听两段乐曲，让学生感受音乐中声音的长短】
三．认识二分音符.四分音符.八分音符
【设计理念：通过动画的形式让学生充分地认识二分音符.四分音符和八分音符。激发了学生学习的兴趣。】
拍一拍，唱一唱
师：同学们都记住了吗？接下来请跟着老师来拍一拍，唱一唱
同学们小手准备好，
师：同学们都拍对了吗？请暂停视频模唱一边吧，我们学习了二分音符，四分音符，八分音符，我们一起通过歌曲节奏练一练吧。
【设计理念：二分音符.四分音符.八分音符自由组合，让学生拍一拍唱一唱，充分感受这三个音符的时值。并结合歌词让学生易于理解，易于掌握。培养了学生分辨这三个音符的能力。】
五．动一动
师：同学们真棒！下面请同学们跟随着音乐律动起来吧。（播放《粉刷匠》音乐）
【设计理念：结合音乐做声势律动表现二分音符.四分音符.八分音符，既激发了学习的兴趣，又巩固了学生分辨这三个音符的能力。】
六．课堂小结

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